LAPORAN PKM

(PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR)

Program S1 PGSM

Oleh
Sunaryo
NIM. 018969175

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ BANDAR LAMPUNG
2013
 PERSETUJUAN PEMBIMBING

Laporan ini telah disetujui oleh pembimbing pada :

Hari : ……………………………
Tanggal : ……………………………

Pembimbing I Pembimbing II,

Teman Sejawat,

Hernawan, S.Si. Levi Prihata, S.Pd.

NIK. 300061108085 NIK. 300061108071

Mengetahui,
Kepala SMP IT AR RAIHAN,

Zaiyad Namiri, S.Pd.I

NIK. 300061108031
 BIODATA PRAKTIKAN

1. Nama : SUNARYO
2. NIK : 300061108081
3. NUPTK : -
4. NIM : 018969175
5. Tempat, Tgl Lahir : Muarajaya II, 10 Mei 1986
6. Jabatan : Guru Bidang Studi IPA (Fisika)
7. Unit Kerja : SMP IT Ar Raihan Bandar Lampung
8. Alamat Sekolah : Jl. Purnawirawan No.114 Gunter, B.L
9. Alamat Rumah : Perum BKP Blok R no. 21 A, Kemiling
10. Riwayat Pendidikan :
a. SD Negeri 01 Muarajaya II, Lampung
Barat
b. SMP Negeri 2 Sumber Jaya, Lam-Bar
c. SMA N 1 Sumber Jaya, Lam-Bar
d. Fisika FMIPA Universitas Lampung.

KATA PENGANTAR
 Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
HidayahNya sehingga praktikan dapat menyelesaikan laporan “ Pemantapan
Kemampuan Mengajar “. Laporan ini disusun sebagai salah satu tugas mata kuliah
PKM IDIK 4204 Program SI- Pendidikan Fisika PGSM FKIP Universitas Terbuka.
Praktikan menyadari bahwa tanpa bantuan dari semua phak yang telah
memberikan bantuan saran, bimbingan, dan motivasi laporan PKM ini tidak akan
tersusun dengan baik. Oleh karena itu praktikan menyampaikan terima kasih kepada :
1. Bapak Hernawan, S.Si, sebagai supervisor PKM, yang telah memberikan
saran dan bimbingan dalam mengikuti, mengerjakan dan melaksanakan
tugas PKM.
2. Bapak Zaiyad Namiri, S.Pd.I., Kepala SMP IT Ar Raihan Bandar Lampung
yang telah memberikan ijin, rekomendasi serta bimbingan dalam
perencanaan serta pelaksanaan kegiatan PKM.
3. Bapak Levi Prihata, S.Pd. yang telah bersedia menjadi teman sejawat serta
memberikan saran, bimbingan dalam perencanaan serta pelaksanaan PKM.
4. Istriku Eka Yustian Yusuf, S.Si. dan tercinta yang selalu memberikan waktu
dan motivasi dalam perencanaan, serta penyusunan laporn Pemantapan
Kemampuan Mengajar ini.

Praktikan menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna da masih
banyak kekurangan mengingat keterbatasan kemampuan praktikan. Namun demikian
praktikan berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi pembaca.

Bandar Lampung, Oktober 2013

Praktikan

DAFTAR ISI
Hal.
Halaman Judul ………………………….
Lembar Persetujuan ………………………….
Surat Rekomendasi Kepala Sekolah ………………………….
Surat Kesediaan Mejadi Teman Sejawat ………………………….
Biodata Praktikan ………………………….
Kata Pengantar ………………………….
Daftar Isi ………………………….
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Pembuatan Laporan ………………………….
B. Tujuan Mengikui PKM ………………………….
C. Manfaat Mengikuti PKM ………………………….

II. TEMUAN – TEMUAN PEMBELAJARAN

A. Pertemuan Pertama …………………………
B. Pertemuan Kedua …………………………
C. Pertemuan Ketiga ………………………....
D. Pertemuan Keempat ……………………….....
E. Pertemuan Kelima ………………………….
F. Pertemuan Keenam ………………………….
G. Pertemuan Ketujuh ………………………….
H. Pertemuan Kedelapan ………………………….
I. Pertemuan Kesembilan ………………………….
J. Pertemuan Kesepuluh ………………………….

III. KESIMPULAN

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pembuatan Laporan

Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi selalu membawa dampak bagi
manusia khusunya dalam kehidupan, baik dampak positif seperti perbaikan kualitas
hidup maupun negative seperti krisis moral dan turunnya nilai- nilai kemanusiaan.
Pengembangan serta alih pengetahuan dan nilai- nilai yang berlaku dalam kehidupan
manusia terjadi melalui pendidikan. Oleh karena itu, melalui pendidikan pula dampak –
dampak negative perkembanagan jaman dapat dicegah dan diatasi. Dalam hal ini posisi
guru menjadi sangat vital dalam pengembangan kehidupan manusia. Seiring dengan
perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, kualifikasi guru harus selalu
ditingkatkan sebagai upaya untuk meningkatkan generasi mendatang yang lebih baik.
Peningkatan kualifikasi guru sangatlah penting mengingat profesi mengajar
bukanlah suatu pekerjaan yang mudah. Mengajar merupakan pekerjaan professional
yang membutuhkan keahlian khusus dalam perencanaan dan pelaksanaannya. Dalam
mengajar terkandung kemampuan menganalisis kebutuhan siswa, pengambilan
keputusan, perencanaan, pelaksanaan, mengevaluasi serta merevisi pembelajaran
berikutnya sebagai upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Hal tersebut
karena, mas depan, perkembangan dan perilakupeserta didik sangat ditentukan dari apa
yang mereka pelajari. Oleh karena itu seorang guru harus dapat
mempertanggungjawabkan setiap keputusannya secara ilmiah, moral serta profesinal
dalam memberikan pembelajaran.
Guru yang baik adalah guru yang selalu mau belajar dari setiap apa yang telah
dilakukannya, guru mau melihat dan menangakui kekuatan dan kelemahannya dalam
pembelajaran, guru yang mau belajar dari apa yang membuatnya kuat dan lemah dalam
mengajar siswa, guru yang senang berdialog dengan diri sendiri serta siswa dan bersedia
menerima masukan, saran serta pendapat orang lain maupun dari siswa, serta guru
bersedia belajar dari pengalaman dan bersedia mengambil pelajaran dari apa yang
terjadi dan dilakukan sebelumnya untuk perbaikan ke depan.
Suatu pekerjaan yang sangat tidak mudah mencari kekuatan/ kelebihan maupun
kelemahan diri sendiri dalam merencanakan maupun dalam melaksanakan
pembelajaran.
Mulai serta berdasr dari latar belakang permasalah diatas, maka dalam upaya
meningkatkan kemampuan dalam merencanakan dan melaksanakan ppembelajaran
secara efektif dan efisien, mempersiapkan pembelajaran termasuk mengenali
karakteristik kebutuhan belajar peserta didi, menyusun rencana pembelajaran dengan
menerapkan prinsip-prnsip pembelajaran dan keilmuan bidang studi yang tepat,
melaksanakan pembelajaran secara efektif dengan mengacu pada rencana pembeajaran,
serta agar dapat mengidentifikasi kelemahan dan kelebihan dalam menagajar melalui
refleksi mengajar maka praktikan melaksanakan praktik Pemantapan Kemampuan
Mengajar ( PKM ) di SMP IT Ar Raihan Bandar Lampung.
Disamping sebagai pembelajaran melihat kelemahan dan kekuatan yang ada
pada diri praktikan serta factor-faktor penyebabnya, kegiatan ini juga dimaksudkan
untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ) IDIK
4204 PGSM UT UPJJ Bandar Lampung.

B. Tujuan Mengikuti Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM )

Tujuan praktikan mengikuti Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ) adalah
sebagai upaya praktikan memiliki dalam :
1. Mempersiapkan/ merencanakan pembelajara, termasuk mengenali semua
karakteristik dan kebutuhan belajar bagi peserta didik;
2. Menyusun semua rencana pembelajaran dengan menerapkan prinsip-prinsip
pembelajaran dan keilmuan bidang studi yang tepat;
3. Melaksanakan pembelajaran secara efektif da terarah dengan mengacu pada
rencana pembelajaran ang telah dibuat sebelumnya;
4. Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan dalam mengajar melalui refleksi;
5. Memperbaiki tindak pembelajaran berikutnya dengan memperhatikan hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya, dan
6. Mempertanggungjwabkan hasil semua keputusan dan tindak pembelajaran
yang dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip keilmuan dan moral yang diacu.
C. Manfaat Mengikuti Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM )
Manfaat yang dapat diambil dalam mengikuti Pemantapan Kemampuan Megajar
( PKM ) adalah praktikan dapat :
1. Memperoleh pengalaman tindak mengajar dalam menerapkan pengetahuan
dan pengalaman;
2. Melakukan berbagai upaya untuk memperbaiki perncanaan dan melakukan
pembelajaran, mengambil keputusan yang berdasrkan emua kaidah-kaidah
keilmuan serta kekurangan dalam mengajar siswa dalam prosesnya;
3. Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam pembelajaran dan
mengetahui penyebab kekuatan serta kelemahan tersebut.
 II. TEMUAN – TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

Praktik Pemantapan Kemampuan Mengajar mengaju pada Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran ( RPP ) yang telah dikonsultasikan dengan SMP IT Ar Raihan Bandar
Lampung selaku Pembimbing I dan teman sejawat selaku Pembimbing II yang tertuang
dalam Alat Penilaian Kemampuan Guru 1 ( APKG 1 ) dan Pelaksanaan/ praktik
Pembelajaran tanag tertuang dalam Alat Penilaian Kemampuan Guru 2 ( APKG 2 ).
Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ) pelaksanaannya terdiri dari 10 RPP
umum dan 10 RPP praktik pembelajaran yang sudah diperiksa, yaitu :
A. Pertemuan 1
1. Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Metode pembelajaran kurang bervariasi.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena:
 Kurang mampu mengembangkan metode yang sudah ada sehingga akan lebih
bervariasi.
3. Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Semua anak semangat dalam mengikuti pembelajaran.
4. Kelebihan tersebut terjadi karena:
Kegiatannya menarik.
5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Ada anak yang biasanya tidak mau mengerjakan tugas, pada saat itu siswa tersebut
mau menyelesaikan tugas sampai selesai
6. Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke 1,
rencana berikutnya adalah :
Lebih menggunakan motode yang beragam dan memperhatikan dan memberi
motivasi kepada siswa yang lamban dalam pemahaman.

B. Pertemuan 2
1. Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Penyampaian materi kurang sistematis.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena:
Kekurang terampilan dalam menyampaikan materi kepada siswa.
3. Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Siswa antusias dalam proses pembelajaran
4. Kelebihan tersebut terjadi karena:
Siswa tertarik dengan materi pelajaran

5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :

Siswa berani mengeluarkan pendapat
6. Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke 2,
rencana berikutnya adalah :
Lebih mendalami materi yang akan disampaikan

C. Pertemuan 3
1. Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Kurang efektif dalam penggunaan alokasi waktu yang telah dipersiapkan.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena:
Kurang mampu mengorganisir kegiatan pembelajaran sehingga alokasi waktu yang
telah ditentukan tidak mepai kesesuaian.
3. Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Siswa mampu menguasai materi yang disampaikan.
4. Kelebihan tersebut terjadi karena:
Telah mempersiapkan kegiatan pembelajaran dengan baik.
5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Ada beberapa siswa yang sangat tertarik dengan materi yang saya sampaikan.
6. Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke 3,
rencana berikutnya adalah :
Lebih memperhatikan alokasi waktu yang telah saya persiapkan.

D. Pertemuan 4
1. Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Kurang memberi motivasi kepada siswa yang lamban.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena:
Jumlah siswa dalam kelas yang hampir mencapai 40 anak
3. Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Kegiatan diskusi berlangsung sangat menarik.
4. Kelebihan tersebut terjadi karena:
Siswa tertaik dengan tema diskusi yang di sampaikan.
5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Siswa berani memberikan masukan, pendapat maupun sanggahan dalam kegiatan
diskusi.
6. Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke 4,
rencana berikutnya adalah :
Lebih memperhatikan dan memotivasi beberapa siswa yang lamban sehingga mampu
memahami materi yang di sampaikan.

E. Pertemuan 5
1. Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Kurang mengembangkan media/alat bantu yang relevan dengan tema.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena:
Banyak media/alat bantu yang ada disekitar tidak digunakan.
3. Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Siswa cukup antusias.
4. Kelebihan tersebut terjadi karena:
Metode pembelajaran cukup menarik.
5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Ada beberapa siswa yang lambat mampu mengerjakan latihan dengan penjelasan dari
temannya sendiri.
6. Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke 5,
rencana berikutnya adalah :
 Lebih meningkatkan ketrampilan mengembangkan media/alat bantu yang relevan
dengan tema.

F. Pertemuan 6
1. Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Kurang menggunakan media alat bantu
2. Kelemahan tersebut terjadi karena:
Kurangnya variasi dalam mengunakan media alat bantu
3. Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Siswa mampu menguasai materi yang disampaikan.
4. Kelebihan tersebut terjadi karena:
Telah mempersiapkan kegiatan pembelajaran dengan baik.
5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Ada beberapa siswa yang sangat tertarik dengan materi yang saya sampaikan.
6. Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke 6,
rencana berikutnya adalah :
Lebih memperhatikan alokasi waktu yang telah saya persiapkan.

G. Pertemuan 7

1. Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :

Kurang dalam hal ketrampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena:
Jumlah siswa kelas 1 cukup banyak.
3. Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Siswa mampu menguasai materi yang disampaikan.
4. Kelebihan tersebut terjadi karena:
Telah mempersiapkan kegiatan pembelajaran dengan baik.
5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Ada siswa yang menangis karena tidak bisa mengerjakan tugas yang diberikan.
6. Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke 7,
rencana berikutnya adalah :
Lebih meningkatkan ketrampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan.

H. Pertemuan 8
1. Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Kurang melibatkan siswa sebanyak mungkin dalam kegiatan pembelajaran.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena:
Kurang memberi pancingan-pancingan maupun motivasi kepada siswa.
3. Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Siswa mampu menguasai materi yang disampaikan.
4. Kelebihan tersebut terjadi karena:
Telah mempersiapkan kegiatan pembelajaran dengan baik.
5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Ada siswa yang biasanya gaduh, pada mbelajaran ini cukup tenang mengikuti
kegiatan sampai selesai.
6. Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke 8,
rencana berikutnya adalah :
Lebih intensif memberi pancingan-pancingan agar siswa lebih antusias dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran.

I. Pertemuan 9
1. Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Kurang mengembangkan media/alat bantu yang relevan dengan tema.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena:
Banyak media/alat bantu yang ada disekitar tidak digunakan.
3. Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Siswa cukup antusias.
4. Kelebihan tersebut terjadi karena:
Metode pembelajaran cukup menarik.
5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Ada beberapa siswa yang lambat mampu mengerjakan latihan dengan penjelasan dari
temannya sendiri.
6. Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke 9,
rencana berikutnya adalah :
Lebih meningkatkan keterampilan mengembangkan media/alat bantu yang relevan
dengan tema.

J. Pertemuan 10
1. Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Kurang memberi penguatan pada kegiatan akhir.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena:
Kurang memberi penguatan pada kegiatan akhir.
3. Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
Kegiatan diskusi berlangsung sangat menarik.
4. Kelebihan tersebut terjadi karena:
Siswa tertaik dengan tema diskusi yang di sampaikan.
5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Siswa berani memberikan masukan, pendapat maupun sanggahan dalam kegiatan
diskusi.
6. Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke 10,
rencana berikutnya adalah :
Pada kegiatan akhir selalu melakukan penguatan, memperbaiki kesalahpahaman
yang berakhir pada satu kesimpulan.

III. PENUTUP

A. Kesimpulan
Pelaksanaan pembelajaran melalui Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ),
salah satunya bertujuan untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan dalam perencanaan
dan pelaksanaan pembelajaran. Berdasarkan hasil praktik pembelajaran yang telah
dilaksanakan dapat disimpulkan :
1. Secara umum kelemahan-kelemahan dalam pelaksanaan Pembelajaran yang
praktikan lakukan adalah kurang tepatnya pemilihan metode dan alat/ media
pembelajaran yang digunakan.
2. Kelemahan- kelemahan tersenut secara umum terjadi karena tidak mudah
merencanakan metode dan materi alat/media pembelajaran yang sesuai
dengan materi yang akan disapaikan.
3. Secara umum kelebihan-kelebihan pembelajaran yang praktikan lakukan
adalah antusias siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dan tercapainya
tujuan pembelajaran sesuai target meskpun tidak secara keseluruhan.
4. Kelebihan-kelebihan tersebut karena dalam menyampaikan materi-materi
instruksi disampaikan secara jelas, dan mengontrol siswa secara menyeluruh.
5. Rangkuman perbaikan yang telah dilakukan adalah dengan menggunakan
metode pembelajaran yang lebih bervariasi, perbaikan alokasi waktu dalam
tiap kegiatan, mempersiapkan media pembelajaran dan melakukan penekatan
terhadap siswa yang kurang termotivasi dan siswa yang memiliki
permasalahan dengan self esteem.