INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ LOS ÁNGELES DE JESÚS”

Mezcla compuesta por N,O,Ar, Vapor de Agua, y

1 Cuando el H20 hierve a 100°C 12
CO2.
Separa líquidos solubles, pero que posean distinto
2 13 500 ml de alcohol (R-OH) es una sustancia
punto de ebullición
3 La tamización es un método de separación sólido – 14 Las mezclas pueden ser :Homogéneas o …
Se utiliza para separar un sólido disuelto en un
4 15 El aire, el agua con sal son mezclas…..
líquido
La destilación, consta de dos fases: en la 1era , el líquido
5 Se separa la grasa mezclada en liquidos: Leche 16 pasa a vapor y en la 2da el vapor se ………., pasando de
nuevo a liquido

Instrumento utilizado en la separación manual de Los métodos de separación de mezclas

6 17 heterogéneas utilizan procesos ….
mezclas.
Consiste en pulverizar la mezcla sólida y tratarla luego con En la mezcla de arena, agua y sal . la sal se va al
7 disolventes.
18
………….del recipiente

8 En el hogar se utilizan como filtro la 19 La mezcla homogénea tambien se le denomina.

En toda filtración son esenciales el papel de La imantación tambien recibe el nombre de

9 20
filtro y el … separación……..
La decantación tambien separa mezcla de un líquido con En el proceso de sedimentación por lo general se
10 otro…
21 emplean ………..
Proceso muy usado para potabilizar el agua y tratar El tamizado tambien recibe el nombre de
11 22
aguas domésticas, industrializadas y en la minería …………
II. COMPLETE CON LA RESPUESTA CORRECTA
III.¿QUE TÉCNICA DE SEPARACIÓN
01 Al derramar café sobre una tela REPRESENTAN LOS SIGUIENTES
02 Separación de sal en agua ESQUEMAS.
03 Cuando se separa el jugo de la caña o
guarapo de la cachaza y de impurezas
sólidas como las arcillas y las arenas.
04 Cuando se separa el aserrín del agua
05 Separación de mezcla de agua y alcohol
06 Los componentes de una mezcla de
aceite y vinagre se separan a través de:
07 Los componentes de una mezcla de
aserrín y agua? Se pueden separar a
través de
08 ¿Qué técnica serviría para separar los
distintos colores que forman la tinta
negra?
09 Cuando separamos sales disueltas en
agua como el cloruro de sodio en agua.
10 Dicromato de potasio al mezclarse con
agua esta sal tiende a depositarse en el
fondo del recipiente, haciendo posible
separarlos por
11 Yodo mezclado con azufre, el yodo se
sublima separándose del azufre.
12 Separa dos sólidos con distinto tamaño
13 Método usado en la separación del oro.

IV. AGREGA DENTRO DEL CÍRCULO LAS CARACTERISTICAS DEL COMPUESTO Y MEZCLA

No se separan fácilmente.
Sus componente conservan sus Fórmula definida
propiedades.
Son uniones físicas
Composición definida
Componentes variables

Sus componente pierden sus Se separan por métodos físicos o

Son uniones Químicas propiedades iniciales y aparecen mecánicos
otras nuevas
LOS AUTOS DE HIDRÓGENO
Estos vehículos utilizan generalmente el hidrógeno en uno de
estos dos métodos:
COMBUSTIÓN O CONVERSIÓN DE PILA DE
COMBUSTIBLE.
EN LA COMBUSTIÓN, el hidrógeno se quema
en un motor de explosión ,mezclado con el
oxigeno del aire .lo que provoca la ignición
dentro de la cámara del cilindro ,lo que genera
el giro del motor que luego es transmitido a las
ruedas.
PILA DE COMBUSTIBLE
Transforma la energía química almacenada en los
reactantes en energía eléctrica. Su eficiencia es mayor que
la del motor de combustión interna.
las pilas de combustible se sirven de reacciones
electroquímicas.
El auto de pila de combustible produce su
propia electricidad. Para ello hace reaccionar con aire el
hidrógeno que transporta en su depósito. De la reacción
resultante entre el oxígeno atmosférico y el hidrógeno,
producida en unas celdas especiales, se genera la
electricidad. liberándose agua al exterior en forma de
vapor.
La electricidad queda almacenada en una batería y se
utiliza para hacer funcionar los motores eléctricos del
vehículo. A bajas velocidades el automóvil se moverá
obteniendo la energía solo de la batería, pero en carretera
la pila de combustible aportará mayor potencia a los
motores, al tiempo que irá recargando la batería que
también aprovechará la electricidad generada en las
frenadas.
El vehículo con pila de combustible se considera un vehículo de
cero emisiones porque el único subproducto del hidrógeno
consumido es el agua, que adicionalmente puede también
mover una micro turbina.
El automóvil de pila de combustible no se
recarga mediante un enchufe, en su lugar,
contiene unos tanques de hidrógeno que
mezclan dicho gas con oxígeno para
generar la propulsión que le permitirá al
vehículo moverse.
Los autos de hidrógeno sólo emiten vapor
de agua por el tubo de escape.
VENTAJAS
Tardan alrededor de cinco minutos, mientras que los eléctricos
pueden tardar hasta 4 horas
Para llenar el tanque de hidrógeno se ocupa el mismo
procedimiento que con combustibles tradicionales: se hace a
través de una manguera, que queda sellada al depósito
mientras dura el llenado del tanque”.
DESVENTAJAS
No existen suficientes centros de recarga.
Otra de las posibles desventajas es el precio. Los autos de
hidrogeno son más costosos de producir y por tanto su precio
es más elevado.
Requiere de una mayor inversión para producirlos.
El auto de hidrógeno puede ser una gran alternativa para
impulsar l movilidad sostenible y posicionar a este coche como
otra alternativa sostenible.
LOS AUTOS DE HIDRÓGENO
Estos vehículos utilizan generalmente el hidrógeno en uno de
estos dos métodos:
COMBUSTIÓN O CONVERSIÓN DE PILA
DE COMBUSTIBLE.
EN LA COMBUSTIÓN, el hidrógeno se
quema en un motor de explosión ,mezclado
con el oxigeno del aire .lo que provoca la
ignición dentro de la cámara del cilindro ,lo
que genera el giro del motor que luego es transmitido a las
ruedas.
PILA DE COMBUSTIBLE
Transforma la energía química almacenada en los reactantes
en energía eléctrica.Su eficiencia es mayor que la del motor de
combustión interna.
las pilas de combustible se sirven de reacciones
electroquímicas.
El auto de pila de combustible produce su
propia electricidad. Para ello hace reaccionar con aire el
hidrógeno que transporta en su depósito. De la reacción
resultante entre el oxígeno atmosférico y el hidrógeno,
producida en unas celdas especiales, se genera la electricidad.
liberándose agua al exterior en forma de vapor.
La electricidad queda almacenada en una batería y se utiliza
para hacer funcionar los motores eléctricos del vehículo. A
bajas velocidades el automóvil se moverá obteniendo la energía
solo de la batería, pero en carretera la pila de
combustible aportará mayor potencia a los motores, al tiempo
que irá recargando la batería que también aprovechará
la electricidad generada en las frenadas.
El vehículo con pila de combustible se considera un vehículo de
cero emisiones porque el único subproducto del hidrógeno
consumido es el agua, que adicionalmente puede también
mover una micro turbina.
El automóvil de pila de combustible no se
recarga mediante un enchufe, en su lugar,
contiene unos tanques de hidrógeno que
mezclan dicho gas con oxígeno para
generar la propulsión que le permitirá al
vehículo moverse.
Los coches de hidrógeno sólo emiten vapor de agua por el tubo
de escape.
VENTAJAS
Tardan alrededor de cinco minutos, mientras que los eléctricos
pueden tardar hasta 4 horas
Para llenar el tanque de hidrógeno se ocupa el mismo
procedimiento que con combustibles tradicionales: se hace a
través de una manguera, que queda sellada al depósito
mientras dura el llenado del tanque”.
DESVENTAJAS
No existen suficientes centros de recarga.
Otra de las posibles desventajas es el precio. Los autos de
hidrogeno son más costosos de producir y por tanto su precio
es más elevado.
Requiere de una mayor inversión para producirlos.
El auto de hidrógeno puede ser una gran alternativa para
impulsar l movilidad sostenible y posicionar a este coche como
otra alternativa sostenible.
 SEPARACIÓN DE MEZCLAS

MEZCLAS HOMOGÉNEAS
Un soluto sólido es soluble en
un disolvente liquido
MEZCLAS HETEROGÉNEAS

EVAPORACIÓN Los componentes DECANTACIÓN Se basa en la diferencia De las sustancias

de densidades
Que forman la mezcla
Separa Pueden ser Líquido - líquido
más volátiles

Separa Sólido – líquido.

DESTILACIÓN Separa Los componentes
Dos líquidos
inmisibles Sólidos de líquidos

Método de basándose en
Permite .Se deja reposar y el sólido se va
SEDIMENTACIÓN separar depositando en el fondo del
Purificación de líquidos Las diferencias del punto de recipiente.
por excelencia ebullición
Utilizada
TAMIZADO
Por ebullición
CRISTALIZACIÓN Componentes de selectiva Para la separación de mezclas sólidas,
una mezcla líquida
FILTRACIÓN
Sirve para
Separación de Y condensación separar
Mezclas de sólidos y líquidos

Método Contrario a la IMANTACIÓN Se separa con un imán los componentes de una

disolución. mezcla

SUBLIMACIÓN Cambio de estado de la materia sólida al estado

CROMATOGRAFÍA Con que los componentes de una gaseoso sin pasar por el estado líquido.
disolución
Basada en SECADO Se calienta la mezcla hasta el punto de ebullición de
uno de los componentes,
Se mueven a través de un medio poroso
La diferente velocidad
y dejarlo hervir hasta que se evapore totalmente..

Cuando son arrastrados por un disolvente CENTRIFUGACIÓN

en movimiento.
Las partículas de mayor densidad van al
fondo.Las mas livianas van a la parte superior
Separación de materiales
de diferentes densidades
 SEPARACIÓN DE MEZCLAS Separa DECANTACIÓN EVAPORACIÓN más volátiles

MEZCLAS HOMOGÉNEAS Pueden ser DESTILACIÓN

Se basa en la diferencia Que forman la mezcla
de densidades

MEZCLAS HETEROGÉNEAS Separa De las sustancias Sólidos de líquidos

Purificación de líquidos
Separa por excelencia
Líquido - líquido
Sólido – líquido. Las diferencias del punto de
Los componentes ebullición
Dos líquidos
inmisibles Un soluto sólido es soluble en Los componentes
Método de basándose en un disolvente liquido .Se deja reposar y el sólido se va
depositando en el fondo del
recipiente.
Componentes de
CRISTALIZACIÓN Permite una mezcla líquida Método Utilizada
Cambio de estado de la materia sólida al estado
separar gaseoso sin pasar por el estado líquido.

SEDIMENTACIÓN Y condensación FILTRACIÓN CROMATOGRAFÍA

Por ebullición
selectiva
TAMIZADO Se separa con un imán los componentes de una
Sirve para Mezclas de sólidos y líquidos mezcla
separar
Contrario a la
Separación de disolución.
Con que los componentes de una SUBLIMACIÓN
disolución
Para la separación de mezclas sólidas, IMANTACIÓN

Se mueven a través de un medio poroso SECADO Se calienta la mezcla hasta el punto de ebullición de
uno de los componentes, Cuando son arrastrados por un disolvente
en movimiento.

y dejarlo hervir hasta que se evapore totalmente..

Basada en La diferente velocidad

Las partículas de mayor densidad van al

fondo.Las mas livianas van a la parte superior
CENTRIFUGACIÓN Separación de materiales
de diferentes densidades
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LOS ÁNGELES DE
JESÚS”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE GRADO UNIDAD CICLO SESIÓN DURACIÓN FECHA
Ventosilla Napanga,Ludmilia 3ERO I VII 01 45 minuto 25/03/2019

TÍTULO DE LA SESIÓN :
RECONOCIENDO LOS MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
COMPETENCIAS
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los
seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
CAPACIDADES
Comprende y usa conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo
Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico
DESEMPEÑO ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE
APRENDIZAJES?
Resolución de ejercicios.
Diferencia un compuesto y mezcla en
un circulo concentrico. INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Identifica los diferentes métodos de
separación de mezclas homogeneas. Lista de cotejo
Identifica los diferentes métodos de
separación de mezclas heterógenas.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACCIONES OBSERVABLES

Orientación del bien Responsabilidad Desarrolla el trabajo encomendado.
común
ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ RECURSOS Y MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
SESIÓN6+?
Leer información del texto. Libro de texto del Minedu
Preparar una guía de actividades de trabajo en equipo

SECUENCIA DIDÁCTICA (45 minutos)

INICIO (10 minutos)
La docente ingresa al aula , saluda a sus estudiantes y expresa que durante el desarrollo de la sesión vamos a tomar en
cuenta los acuerdos de convivencia. Los estudiantes seleccionan las normas a tomar en cuenta durante el desarrollo de la
sesión. Pregunta ¿Qué tema desarrollamos en la sesión anterior? La docente entrega una separata sobre los autos de
hidrógeno.pregunta ¿ En la combustión que pasa con el hidrógeno? ¿En que consiste las pilas de combustible?.¿Cuales
son las ventajas de usar el H en los autos? ,¿Y las desventajas?,¿Que opinan sobre los autos de H?
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS
¿Qué diferencia existe entre compuesto y mezcla?,¿Cuántas clases de mezclas existen?,¿Las mesclas homogéneas se pueden
separar?¿Las mezclas heterogéneas se pueden separar?
Los estudiantes participan ordenadamente a través de lluvia de ideas.
Se presenta la siguiente situación significativa. ¿ En un almacén industrial por accidente se mezclan: sal común de cocina
en polvo, polvo de carbón y limaduras de hierro . ¿Cómo puedo separar estos componentes?
La docente comunica el título de la sesión. Identificando los diferentes técnicas de separación de mezclas El Propósito:
Describe los procesos de separación de mezclas ¿ Por que será importante conocer estos temas?Por que han permitido
el desarrollo en la industria. gracias a estos métodos, ho y en dia c o n o c e m o s l a s p r o p i e d a d e s d e l a s
s u s t a n c i a s . A p e s a r d e e x i s t i r d i f e r e n t e s m é t o d o s p a r a separar mezclas la mayoría tiene un mismo fin
Purificar una sustancia.

DESARROLLO (20 minutos)

La docente brinda las explicaciones respectivas .Entrega un mapa conceptual desordenada. Los estudiantes .lo
ordenan .La docente visita carpeta por carpeta para retroalimentarlos.
La docente entrega un crucigrama y los estudiantes completan la docente aclara el tema.

CIERRE (05nminutos)
La docente aclara dudas. Retroalimenta la sesión.
Se realiza la metacognición respondiendo a preguntas
¿Que aprendí hoy?, ¿para que me sirve lo que aprendí?, ¿Qué dificultades encontré en esta sesión?,¿Como pude
superar las dificultades en el desarrollo de las actividades de la sesión?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿QUÉ LOGRARON MIS ESTUDANTES EN ESTA SESIÓN? ¿QUÉ DIFICULTADES SE OBSEVARON DURANTE EL APRENDIZAJE
– ENSEÑANZA?
 Competencia Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre la materia y la Calificación
Capacidad energía
Desemeño
Equipos
Diferencia un compuesto y mezcla en un Identifica los diferentes métodos Identifica los diferentes
circulo concentrico. de separación de mezclas métodos de separación de
homogeneas. mezclas heterógenas

1.
2.
3.
4.