Anda di halaman 1dari 5

SILABUS

Matakuliah : Pendidikan Pancasila


SKS/JS : 2/2
Sandi Matakuliah : UMPK607
Pembina Matakuliah : Tim Dosen Pendidikan Pancasila.

A. Deskripsi
Pendidikan Pancasila adalah salah satu matakuliah universiter bidang Pengembang Kepribadian (MPK) yang bertujuan untuk
mengembangkan sikap, perilaku, pola pikir, wawasan, pengetahuan, dan keterampilan mahasiswa sebagai warga negara Indonesia
sesuai dengan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945. Mahasiswa diharapkan memahami hakekat Pendidikan Pancasila, Mampu
Menjelaskan dan memahami Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa, Pancasila sebagai dasar negara, Pancasila sebagai Ideologi
negara, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai sistem etika dan Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu.

B. Kompetensi (Tujuan Umum Matakuliah)


Mahasiswa mampu membangun paradigma baru dalam dirinya sendiri berdasar nilai-nilai Pancasila melalui kemampuan
menjelaskan sejarah, kedudukan dan hakikat sila-sila Pancasila, merespon persoalan aktual bangsa dan negara, dan menerapkan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan

C. Deskripsi Isi/Materi Matakuliah


Mencapai kompetensi tersebut maka dikembangkan isi/materi matakuliah sebagai berikut:
1. Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa
2. Pancasila sebagai dasar negara
3. Pancasila sebagai Ideologi negara
4. Pancasila sebagai Sistem Filsafat
5. Pancasila sebagai Sistem Etika
6. Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu

1
D. Silabus Perkuliahan
No Strategi dan Alokasi Sumber
Materi Pokok Uraian Materi Pengalaman Belajar Evaluasi
. Metode Waktu Pustaka
1. Mampu 1. Pancasila dalam Era Pra 1. Mahasiswa mampu  Ceramah 4 x 50 Unjuk kerja, 1-12
Menjelaskan Kemerdekaan Menjelaskan dan  Pemutaran keterlibatan
dan 2. Pancasila dalam Era memahami Pancasila film dalam proses
memahami Kemerdekaan dalam Era Pra dokumenter perkuliahan,
Pancasila 3. Pancasila dalam Era Kemerdekaan (sidang partisipasi
dalam Kajian Orde Lama 2. Mahasiswa mampu BPUPKI, diskusi dan
Sejarah 4. Pancasila dalam Era Menjelaskan dan Proklamasi) penalaran
Bangsa Orde Baru memahami Pancasila  Diskusi serta sikap
5. Pancasila dalam Era dalam Era Kemerdekaan menghormati
Reformasi 3. Mahasiswa mampu pendapat
Menjelaskan dan orang lain
memahami Pancasila
dalam Era Orde Lama
4. Mahasiswa mampu
Menjelaskan dan
memahami Pancasila
dalam Era Orde Baru
5. Mahasiswa mampu
Menjelaskan dan
memahami Pancasila
dalam Era Reformasi
2. Mampu 1. Hubungan Pancasila 1. Mahasiswa mampu  Ceramah 2 x 50 Unjuk kerja, 1-12
Menganalisis dengan Pembukaan UUD menganalisis dan  Case study keterlibatan
Dan NRI Tahun 1945 mengevaluasi hubungan dalam proses
mengevaluasi 2. Penjabaran Pancasila Pancasila dengan perkuliahan,
Pancasila dalam Batang Tubuh Pembukaan UUD NRI partisipasi
sebagai dasar UUD NRI tahun 1945 Tahun 1945 diskusi dan
negara 3. Implementasi Pancasila 2. Mahasiswa mampu penalaran
dalam pembuatan menganalisis dan serta sikap

2
kebijakan negara dalam mengevaluasi menghormati
bidang Politik, Ekonomi, Penjabaran Pancasila pendapat
Sosial Budaya dan dalam Batang Tubuh orang lain
Hankam UUD NRI tahun 1945
3. Mahasiswa mampu
menganalisis dan
mengevaluasi
Implementasi Pancasila
dalam pembuatan
kebijakan negara dalam
bidang Politik, Ekonomi,
Sosial Budaya dan
Hankam
3 Mampu 1. Pengertian Ideologi 1. Mahasiswa mampu  Ceramah 2 x 50 Unjuk kerja, 1-12
Menganalisis 2. Pancasila dan Ideologi menganalisis Pengertian  Small group keterlibatan
dan Dunia Ideologi discussion dalam proses
membandingk 3. Pancasila dan Agama 2. Mahasiswa mampu perkuliahan,
an Pancasila menganalisis dan partisipasi
sebagai membandingkan diskusi dan
Ideologi Pancasila dan Ideologi penalaran
negara Dunia serta sikap
3. Mahasiswa mampu menghormati
menganalisis dan pendapat
membandingkan orang lain
Pancasila dan Agama
4 Mampu 1. Pengertian Filsafat 1. Mahasiswa mampu Problem base Unjuk kerja, 1-12
Memahami 2. Filsafat Pancasila memahami dan learning and keterlibatan
dan 3. Hakikat Sila- sila menjelaskan pengertian inquiry (PBL) dalam proses
Menjelaskan 4. Pancasila filsafat perkuliahan,
Pancasila 2. Mahasiswa mampu partisipasi
sebagai Sistem memahami dan diskusi dan
Filsafat menjelaskan Filsafat penalaran

3
Pancasila serta sikap
3. Mahasiswa mampu menghormati
memahami dan pendapat
menjelaskan Hakikat orang lain
Sila- sila Pancasila
5 Mampu 1. Pengertian Etika 1. Mahasiswa mampu Ceramah 2 x 50 Unjuk kerja, 1-12
memahami 2. Etika Pancasila memahami hidup Diskusi film keterlibatan
dan 3. Pancasila sebagai solusi Pengertian Etika dalam proses
menjadikan problem bangsa, seperti 2. Mahasiswa mampu perkuliahan,
pola hidup korupsi, kerusakan memahami dan partisipasi
Pancasila lingkungan, dekadensi menjadikan pola hidup diskusi dan
sebagai sistem moral, dll Etika Pancasila penalaran
etika 3. Mahasiswa mampu serta sikap
memahami dan menghormati
menjadikan pola hidup pendapat
Pancasila sebagai solusi orang lain
problem bangsa, seperti
korupsi, kerusakan
lingkungan, dekadensi
moral, dll
6 Mampu 1. Nilai ketuhanan sebagai 1. Mahasiswa mampu Problem base 2 x 50 Unjuk kerja, 1-12
menganalisis dasar pengembangan menganalisis dan learning (PBL) keterlibatan
dan menjadi ilmu menjadi pola hidup Nilai dalam proses
pola hidup 2. Nilai kemanusiaan ketuhanan sebagai dasar perkuliahan,
Pancasila sebagai dasar pengembangan ilmu partisipasi
sebagai Dasar pengembangan ilmu 2. Mahasiswa mampu diskusi dan
Nilai 3. Nilai persatuan sebagai menganalisis dan penalaran
Pengembanga dasar pengembangan menjadi pola hidup Nilai serta sikap
n Ilmu ilmu kemanusiaan sebagai menghormati
4. Nilai kerakyatan sebagai dasar pengembangan pendapat
dasar pengembangan ilmu orang lain
ilmu 3. Mahasiswa mampu

4
5. Nilai keadilan sebagai menganalisis dan
dasar pengembangan menjadi pola hidup Nilai
ilmu persatuan sebagai dasar
pengembangan ilmu
4. Mahasiswa mampu
menganalisis dan
menjadi pola hidup Nilai
kerakyatan sebagai
dasar pengembangan
ilmu
5. Mahasiswa mampu
menganalisis dan
menjadi pola hidup Nilai
keadilan sebagai dasar
pengembangan ilmu

Kepustakaan:
1. Abdullah, Rozali, 1984, Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa, CV. Rajawali, Jakarta.
2. Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa , Pustaka LP3ES, Jakarta.
3. Anshoriy, HM. Nasruddin, 2008, Bangsa Gagal: Mencari Identitas Kebangsaan , LKiS, Yogyakarta.
4. Bakry, Noor Ms., 2010, Pendidikan Pancasila, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.Kaelan, 2000, Pendidikan Pancasila, Paradigma,
Yogyakarta.
5. Dodo, Surono dan Endah (ed.), 2010, Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya, PSP-Press,
Yogyakarta.
6. Kaelan, 2012, Problem Epistemologis Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara , Paradigma, Yogyakarta.
7. Kusuma, A.B., 2004, Lahirnya Undang-Undang Dasar 1945, Badan Penerbit Fakultas Hukum Universitas Indonesia, Jakarta.
8. Latif, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila , PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
9. Nurdin, Encep Syarief, 2002, Konsep-Konsep Dasar Ideologi: Perbandingan Ideologi Besar Dunia , CV Maulana, Bandung.
10. Rindjin, Ketut, 2012, Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi, PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
11. Zubair, Achmad Charris, 1990, Kuliah Etika, Rajawali Pers, Jakarta.