Anda di halaman 1dari 8

KISI-KISI USBN SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan : SMK KAB.BLORA Mata Pelajaran : Seni Budaya


Kelas / Semester : XII/ Genap Kompetensi Keahlian : Semua jurusan
Tahun Pelajaran : 2018/ 2019 Jumlah/Bentuk Soal : 40/ PG
Jenis Ulangan : USBN Susulan Alokasi Waktu: 120 menit
Bentuk Level Nomor
No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Lingkup Materi Indikator Soal
Soal kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 7
1. Memahami, menerapkan, Seni dan budaya Unsur Seni Budaya 1. Diberikan penjelasan
menganalisis Mempresentasikan konsep Nusantara tentang seni menurut para PG L1 1
pengetahuan faktual, kebudayaan - Perkembangan pakar seni, mampu
konseptual, prosedural budaya menurut memahami pengertian seni
berdasarkan rasa Mempresentasikan unsur- menurut akhdiat
corak
ingintahunya tentang ilmu unsur kebudayaan kartamiharja
- Perkembangan
pengetahuan, teknologi, 2. Dapat memahami PG L1 2
seni, budaya, dan Seni Rupa budaya menurut perkembangan lokal dan
humaniora dengan letak geografis bangsa lain perkembangan
wawasan kemanusiaan, Memilih jenis, fungsi, daerah seni budaya nusantara
kebangsaan, kenegaraan, teknik dan unsur-unsur - Pandangan seni
dan peradaban terkait seni menurut 3. Dapat menganalisis
penyebab fenomena dan parapakar seni kesalahan antara konsep PG L2 3
kejadian, serta Memilih alat dan bahan - Penilaian kaitannya dengan cabang-
menerapkan pengetahuan karya seni rupa Apresiasi dalam cabang seni
prosedural pada bidang
lingkup seni dan
kajian yang spesifik Sejarah 4. Diberikan ilustrasi
sesuai dengan bakat dan perkembangan,dan tokoh budaya pendapat seniman, L3 4
minatnya untuk seni rupa mengaitkan pendapat R.S PG
memecahkan masalah Konsep Seni Rupa; stites dengan gambaran
Menjelaskan aliran seni - Jenis, fungsi, seni rupa umum
rupa teknik, bahan,
alat, dan unsur 5. Siswa dapat PG L3 5
Memahami, menerapkan, Pameran karya seni rupa membandingkan
Bentuk Level Nomor
No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Lingkup Materi Indikator Soal
Soal kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 7
menganalisis Seni Rupa keindahan seni alami dan
pengetahuan faktual, Menganalisis jenis, fungsi seni buatan dalam konteks
konseptual, prosedural dan unsur-unsur seni rupa - Aliran Seni Rupa seni rupa
berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu Menganalisis aliran dalam
pengetahuan, teknologi, seni rupa - Pameran seni rupa 6. Siswa dapat pemahaman
seni, budaya, dan antara gagasan dengan PG L2 6
humaniora dengan Apresiasi karya seni - Apresiasi konteks keindahan seni
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, - Sejarah 7. Disajikan contoh karya
dan peradaban terkait Perkembangan seni rupa dua dimensi, PG L1 7
penyebab fenomena dan Seni Rupa siswa dapat
kejadian, serta mengidentifikasi gaya
menerapkan pengetahuan yang digunakan pada
prosedural pada bidang lukisan
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan 8. Disajikan contoh karya PG L1 8
minatnya untuk seni rupa dua dimensi,
memecahkan masalah siswa dapat
mengidentifikasi teknik
yang digunakan pada
sebuah ilustrasi lukisan

9. Mampu menjelaskan unsur PG L1 9


seni rupa

10. Dapat menyimpulkan


aspek aspek estetis yang PG L2 10
ada kaitan dengan
apresiasi
Bentuk Level Nomor
No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Lingkup Materi Indikator Soal
Soal kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 7
Seni Musik
11. Mampu menganalisa
Memilih jenis, fungsi, Konsep Seni Musik: bentuk yang dipakai dalam PG L1 11
teknik dan unsur-unsur - Jenis, fungsi, mengapresiasi karya seni
seni musik tradisional teknik, dan unsur rupa
Seni Musik
Sejarah perkembangan 12. Diberikan pengetahuan
musik pertunjukan - Sejarah unsur dan prinsip
senirupa,mampu
Perkembangan
Menjelaskan aliran seni menjelaskani prinsip seni PG L1 12
musik Seni Musik rupa

Menganalisis jenis, fungsi - Aliran/Genre


dan unsur - unsur seni dalam Seni Musik 13. Dapat menyebutkan
musik penerapan ciri seni rupa PG L1 13
dua dimensi
Menyeleksi jenis aliran
seni musik menurut 14. Mengidentifikasi nilai PG L1 14
instrument - Jenis musik estetis pada seni rupa tiga
pertunjukan dimensi
Pergelaran Musik
- Pergelaran seni 15. Menyimpulkan
musik perkembangan seni rupa PG L3 15
pada masa Persagi

16. Dapat menyebutkan


PG L1 16
kembali 3 unsur musik
Bentuk Level Nomor
No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Lingkup Materi Indikator Soal
Soal kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 7
17. Mampu menganalisa ciri- PG L1 17
ciri musik tradisional

18. Di berikan ilustrasi alat


musik tradisional jawa. PG L1 18
Peserta didik mampu
Mengklasifikasikan ciri-
ciri musik tradisional

19. Menyebutkan penyajian PG L1 19


musik berdasarkan
perkembangan
Konsep Seni tari;
- Jenis, 20. Mampu menyebutkan PG L1 20
fungsi,makna, penyajian musik
teknik dan unsur- berdasarkan klasifikasi
alat musik yang digunakan
unsur Seni tari
- Sejarah
21. Setelah diberikan contoh PG L3 21
Perkembangan ilustrasi jenis sajian musik,
Seni tari siswa mampu
membedakan ciri-ciri
- Jenis dan Unsur musik berdasarkan jenis
Seni Budaya Tari musik

- Apresiasi Seni 22. Di berikan ilustrasi tentang PG L1 22


Tari lagu berlaras pelog.
Peserta didik mampu
Mengklasifikasikan tangga
nada yang digunakanlaras
Bentuk Level Nomor
No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Lingkup Materi Indikator Soal
Soal kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 7
pelog dan slendro

23. Di berikan ilustrasi PG L1 23


penyajian musik
campuran. Peserta didik
mampu
Mengklasifikasikan
penyajian musik berdasar
alat yang digunakan
- Konsep Hasta
Sawanda 24. Di berikan ilustrasi
- Pagelaran Seni tentang susunan interval . PG L3 24
Tari Peserta didik mampu
- Unsur-unsur seni menghitung jarak nada
tari berdasarkan nama interval

25. Peserta didik mampu PG L2 25


Konsep Seni Teater: menerapkan contoh alat
- Teknik dan music berdasarkan sumber
bunyinya
prosedur berkarya
teater
- Ciri Teater 26. Setelah ilustrasi gerak, PG L1 26
- Pertunjukan dapat mengidentifikasi
Teater gerak dan teknik tari

27. Siswa mampu PG L1 27


menganalisis ragam gerak
kaki berdasarkan
penerapan simbol
Bentuk Level Nomor
No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Lingkup Materi Indikator Soal
Soal kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 7
Seni Tari
28. Diberikan ilustrasi PG L2 28
Memilih jenis, fungsi, gambar, dapat
teknik dan unsur-unsur mengidentifikasi asal tari
seni tari daerah

Sejarah 29. Dapat membandingkan PG L1 29


perkembangan,dan tokoh konsep tari dengan sejarah
seni tari perkembangan tari dalam
konsep hasta kawanda
Menjelaskan genre seni
tari 30. Siswa mampu PG L3 30
menganalisa ciri tarian
Pergelaran tari khas daerah bali

Menganalisis jenis, fungsi 31. Siswa mampu mengolah PG L1 31


dan unsure-unsur seni tari apresiasi ke dalam bentuk
praktek
Menyeleksi jenis genre
Apresiasi seni 32. Siswa dapat membedakan
ciri-ciri dari jenis Tari PG L1 32
Tradisional

33. Siswa mampu PG L3 33


mengartikan konsep Hasta
sawanda

34. Siswa mampu PG L3 34


menganalisis pagelaran
seni tari
Bentuk Level Nomor
No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Lingkup Materi Indikator Soal
Soal kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 7

35. Siswa mampu memahami PG L3 35


unsur-unsur seni tari

36. Disajikan karya PG L2 36


teatertradisional, siswa
dapat menganalisis jenis
teater tradisional

37. Diberikan ilustrasi jenis PG L3 37


teater ,siswa dapat
mengapresiasi karya
teater

38. Diberikan ilustrasi


pertunjukan teater ,siswa
dapat mengklasifikasikan PG L2 38
pesan moral yang
terkandung dalam unsur
teater

39. Disajikan teknik dan


prosedur berkarya teater, PG L1 39
Teater siswa dapat membedakan
Memahami konsep, teknik tiap peran dalam
dan prosedur berkarya pementasan teater
teater
40. Diberikan ilustrasi
pertunjukan teater, siswa
Bentuk Level Nomor
No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Lingkup Materi Indikator Soal
Soal kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 7
dapat menyebutkan unsur
dalam pagelaran teater PG L3 40

Keterangan pengisian kolom/format kisi-kisi

Kolom 1 : diisi nomor urut


Kolom 2 : diisi KI sesuai dengan silabus
Kolom 3 : diisi KD dari KI yang ada di kolom 2
Kolom 4 : diisi indikator aspek pengetahuan dari KD di kolom 3
Kolom 5 : diisi indikator soal dari indikator pengetahuan di kolom 4
Setiap indikator pengetahuan dapat dituliskan lebih dari satu indikator soal
Kolom 6 : diisi bentuk soal (pilihan ganda/ essay)
Kolom 7 : diisi nomor sebaran soal

Mengetahui Blora, ……Februari 2019


Pengawas Kepala Sekolah Ketua MGMP SMK Kab.Blora Penyusun Soal,

Joko Supriyanto, S.Pd


NIP. 19750515 201001 1 017