COLEGIO ALEMÁN DE ARICA DEPTO DE LETRAS Y SOCIEDAD

DEUTSCHE SCHULE ARICA SEGUNDOS BÁSICOS

UNIDAD TÉCNICA PEDAGOGICA
AÑO 2019
EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nº5
SEGUNDOS BÁSICOS

Docente: Yasmina Rivera Segovia Fecha: ____ /____ / 2019

Nombre: ________________________________________________ Curso: _________

Puntaje Ideal: 29 puntos. Puntaje Real: ____ puntos. Nota: _________

OBJETIVO(S) 1. Leer y comprender un cuento

2. Extraer información explícita e implícita
3. Reconocer la receta y su estructura.
4. Clasificar palabras en sustantivos propios y sustantivos comunes.
5. Respetar el uso de mayúsculas al escribir palabras y/u oraciones.
6. Identificar los artículos definidos y artículos indefinidos.
7. Reconocer el sinónimos y/o antónimo de una palabra.

CONTENIDOS:
- Comprensión lectora.
- El poema
- Los trabalenguas
- Adjetivos Calificativos
- Los puntos seguidos, a parte y final
- Dictado de palabras

INSTRUCCIONES:
- Lee atentamente cada instrucción para el desarrollo de la evaluación.
- Revisa todas tus respuestas antes de entregar tu prueba.
- Usar solo lápiz grafito para contestar y de equivocarse usar goma de borrar.
- Tiene 80 minutos para contestar la prueba.
- No se permite la comunicación entre los estudiantes. Al alumno(a) que lo haga sin
permiso del profesor(a) se le retirará la prueba, obteniendo calificación mínima,
mencionado en el Reglamento de evaluación.

I. Escribe las palabras dictadas por la profesora. (1 pt. c/u)

1. ______________________________________

2. ______________________________________

3. ______________________________________

4. ______________________________________

5. ______________________________________

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 I. Lee atentamente el siguiente texto y luego contesta las
preguntas. (1 punto c/u)

La mosca Dorita

La mosca Dorita
no va ya a la escuela
desde que vio tele
ni siquiera vuela.

Parada en el medio
de nuestra pantalla
pasa todo el día
sin pensar en nada.

No entiende de fútbol,
le carga el ballet.
Pero ahí instalada
cualquier cosa ve.

Solo parpadea
la mosca Dorita
cuando yo grito:
¡Mente de mosquita!
María Luisa Silva, chilena
Título del poema

Autor

Número de versos

Número de estrofas

¿De quién habla el poema?

¿Cómo pasa todo el día la mosca?

¿Cuándo parpadea Dorita?

¿Qué no entiende la mosca?

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 - Marca con una X la alternativa correcta:

1. ¿Por qué la mosca ya no va a la escuela?

a) Está todo el día parpadeando.

b) Porque ya no vuela
c) Porque está viendo tele.

2. ¿Qué le carga a Dorita?

a) El fútbol.
b) Volar.
c) El ballet.

3. ¿A dónde está parada la mosca?

a) En medio de la pantalla.
b) En el sillón de la casa.
c) En las antenas de la tele.

II. Lee atentamente el siguiente texto y luego contesta las

preguntas. (1 punto c/u)

Tres tristes tigres

trigaban en un trigal
¿Qué tigre trigaba más?
Los tres igual

¿Qué letra es la que se

repite?
¿Qué tipo de texto es?

¿De quién habla el poema?

¿Qué hacen los tigres?

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III. Escribe la cantidad de puntos seguidos, puntos y aparte, y
puntos final hay en el cuento Barcos de papel. (3 pts.)

Barcos de papel

Todos los días echo mis barcos de papel al río, donde

flotan y, uno tras otro, son arrastrados por la corriente.

Llevan pintado con grandes letras negras mi nombre y el

nombre de mi pueblo. Si en la playa desconocida donde
lleguen, alguien los encuentra, sabrá quién soy yo...

Mis barquitos van cargados con flores del jardín de mi

casa y estoy seguro que esos capullos cogidos al alba
llegarán en buen estado y a tierra por la noche.

Puntos Seguidos Puntos y a parte Punto final

IV. Lee atentamente cada oración y encierra con un círculo los

adjetivos calificativos. (1 pt. c/u)

1. El barco es muy grande.

2. Las flores son muy hermosas
3. La arena es áspera.
4. Las tortugas caminan lento.
5. Los niños del 2° básico son inteligentes.
6. Los recreos son muy entretenidos.

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