Republic of the Philippines

Department of Education
Region VII, Central Visayas
Division of Mandaue City

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

DLP No: Learning Area: Grade Level: Quarter: Duration:60 minuto

F9-PUIg-h-45 Filipino 9 9 1 Petsa: 7/25/17
Araw: Martes
Oras: 9:45-10:45

Learning Competency/ies: Code:

Nasusuri a ng pagiging makatotohanan ng ilang pangyayari sa F9-PUIg-h-45
isang dula.

Nagagamit ang mga ekspresyong nagpapahayag ng

katotohanan(sa totoo,talaga,tunay,iba pa) F9PD-Ig-h-45

Key Concepts/ Dula at ang paggamit ng mga ekspresypng nagpapahayag ng katotohanan.

Understandings to be
Developed:
I.Objectives/Layunin:
Remembering:

Understanding:

Applying: Nakakapaggamit ng mga ekspresyong nagpapahayag ng

katotohanan sa isang usapan

Analyzing: Nakakapagsusuri ng ilang pangyayaring makatotohanan ng ilang

nangyari sa binasang akda.

Evaluating:

Creating:
Nakakapagbubuo ng isang usapan o dayalogo gamit ang mga
ekspresyong nagpapahayag ng katotohanan.

II.Content/Nilalaman Panitikan: Dula- Tiyo Simon

Gramatika: Mga Ekspresyong nagpapahayag ng katotohanan (sa totoo, talaga, tunay,

iba pa)
III. Learning Learner’s Guide Grade 9 pahina 62-73
Resources/Kagamitan

IV. Procedure/Pamamaraan
4.1 Introductory Pagbabalik-aral
Activity

4.2 Activity/Strategy Tatalakayin ang mga ekspresyong nagpapahayag ng

katotohanan. Susuriin ang mga pahayag sa ibaba upang ito ay
mabigyan ng kahulugan.
1. Talagang hindi naniniwala ang ateista sa Diyos.
2. Tunay na mahirap maipaliwanag ang konsepto ng
pananampalataya.
3. Sa totoo lamang, ang isang tong walang Diyos ay
tinatawag na ateista.

4.3 Analysis Bibigyan ng karakterasasyon ng mg amag-aaral ang diyalogo ng

ina at anak at ipaliwanag kung paano ito nakatulong upang
mapalitaw ang kasiningan nito. (Kontekstwalisasyon

4.4 Abstraction Tatanungin sa klase kung paano naging makatotohanan ang ilang
mga diyalogong nabanggit sa tunay na buhay. (Lokalisasyon)

4.5 Application Marami bang Asyano ang maraming katanungan tungkol sa

kanilang pananampalataya?(Kontekstwalisasyon)

4.6 Assessment
Marami bang Tiyo Simon na naglipana sa Pilipinas? Ano ang
implikasyon nito sa bansa?(Lokalisasyon)

4.8 Assignment Panoorin ang isang bahagi o eksena ng “The Legal Wife” at
pumili ng isang bahagi o diyalogong naibigan. Suriin ang
katotohanang nababalot sa eksena. Ipaliwanag ito sa
pamamagitan ng paggamit ng mga ekspresyong nagpapahayag
ng katotohanan.

V. Remarks

VI. Reflections
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VII, Central Visayas
Division of Mandaue City

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

DLP No: Learning Area: Grade Level: Quarter: Duration:60 minuto

F10PB-Ie-f-65 Filipino 10 10 1 Petsa: 7/21/17
Araw: Biyernes
Oras: 12:30-1:30

Learning Competency/ies: Naibibigay ang sariling interpretasyon kung bakit ang mga Code:
suliranin ay ipinararanas ng may-akda sa pangunahing tauhan ng F10PB-Ie-f-65
epiko

Natutukoy ang mga bahaging napanood na tiyakang nagpapakita

ng ugnayan ng mga tauhan sa puwersa ng kalikasan F10PD-Ie-f-64

Nabibigyang-puna ang bias ng paggamit ng mga salitang F10PT-Ie-f-64

nagpapahayag ng matinding damdamin.

Key Concepts/ Katangian ng Epiko at pagpapaliwanag ng mensaheng ibinabahagi sa akda.

Understandings to be
Developed:
I.Objectives/Layunin:
Remembering:

Understanding: Nakapagbibigay ng sariling interpretasyon ng mga suliraning

ipinararanas ng may-akda sa pangunahing tauhan.

Applying:
 Analyzing: Nakakapangangatwiran ng mga dahilan kung bakit mahalagang
akdang pandaigdig na sumasalamin ng isang bansa ang epiko.

Evaluating: Nakapagpapaliwanag ng mensaheng ibinabahagi ng akda.

Creating:

II.Content/Nilalaman Panitikan: Epiko ng Gilgamesh mula sa Mesopotamia na salin sa wikang Ingles ni

N.K. Sandars at saling-buod sa Filipino ni Cristina S. Chioco

Gramatika: Mga Pananda sa Mabisang Paglalahad ng Pahayag

III. Learning Learner’s Guide Grade 10 pahina 100-107

Resources/Kagamitan

IV. Procedure/Pamamaraan
4.1 Introductory Pagbabalik-aral
Activity Pagsusuri kung anong damdamin ang nais palutangin ng
may-akda sa pahayag:

1.Mananalangin ako sa mga dakilang diyos dahil ginamit niya

ang aking kaibigan upang mahayag ang kasasapitan ng sino man
sa pamamagitan ng panaginip.
2.”Kaibigan,pinarusahan ako ng mga dakilang diyos at
mamamatay akong kahiya-hiya. Hindi ako mamamatay tulad ng
mga ibang namatay sa labanan: natatakot akong
mamamatay,ngunit maligaya ang taong namatay sa
pakikipaglaban,kaysa katulad kong nakakahiya ang
pagkamatay.”
3.”Ako ang pumutol ng Punog Cedar,ako ang nagpatag ng
kagubatan, ako ang nakapatay kay Humbaba, at ngayon tingnan
mo ang nangyari sa akin?”
4.”Sino sa mga makapangyarihan sa Uruk angmay ganitong
karunungan? Maraming di-kapani-paniwalang pangyayari ang
nahayag. Bakit ganyan ang nilalaman ng iyong puso?”

4.2 Activity/Strategy
Ilarawan
Ilarawan si
si
Kung ikaw si Enkido,nanaisin mo
Gilgames,ang
Gilgames,ang
pangunahing
pangunahing
bang maging kaibigan ang isang
tauhan
tauhan sa
sa epiko.
epiko. tulad ni Gilgamesh? Bakit?

Kung ikaw si Gilgamesh at

Anong mahalagang kaalaman
namatay si Enkido,ano ang
tungkol sa buhay ang
iyong mararamdaman?
ipinahihiwatig ng akda?
Bakit?
 4.3 Analysis
Sa inyong palagay,bakit kailangang iparanas ng may-akda ang
mga suliranin sa pangunahing tauhan ng epiko? Maituturing ba
silang bayani ng kanilang panahon? Bakit? (kontekstwalisasyon)

4.4 Abstraction
Nasasalamin bas a epiko ang paniniwala ng mga taga-Ehipto
tungkol sa buhay na walang hanggan?Patunayan
(Kontekstwalisasyon)

4.5 Application
May pagkakatulad ba ito sa kultura na masasalamin sa ating sariling
mga epiko? Patunayan.
(Lokalisasyon)

4.6 Assessment Kapangyarihan Mo,Ipakita Mo!

Isa sa mga katangian ng tauhan ng epiko ay ang
pagkakaroon nito ng supernatural na kapangya__rihan.Bagaman
ang binasang epiko ay isang buod lamang, sikaping matukoy ang
supernatural na katangian ng bawat tauhan. Isulat lamang ang
inyong sagot sa inyong kwaderno ang hinihinging impormasyon.
(Kontekstwalisasyon)

Ako si Gilgamesh. Ako ay Ako si Enkido. Sa taglay

may kapangyarihang kong supernatural na
____________________ kapangyarihan,kaya
_ kong
_________________

Ako si Urshanabi. AKo ay

isang mamamangkang
may kapangyarihang
____

Ako si Utnapishtin. Mula sa

mga diyos, taglay ko ang
kapangyarihang
_________________________

4.8 Assignment Ihanda ang sarili sa susunod na Gawain.

V. Remarks
VI. Reflections