Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 01 Pisang Baru


Kelas / Semester : 4 /2
Tema : 7. Indahnya Keragaman di Negeriku
Sub Tema : 2. Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7. Menggali pengetahuan baru yang terdapat 3.7.1. membaca teks tentang adat suku
pada teks. Manggarai.
3.7.2. menulis pengetahuan baru yang ada
dalam teks bacaan.
4.7. Menyampaikan pengetahuan baru dari 4.7.1. menyampaikan pengetahuan baru
teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan yang ada dalam teks bacaan.
bahasa sendiri.

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4. Mengidentifikasi berbagai bentuk 3.4.1. menjelaskan tentang bentuk, bahan
keragaman suku bangsa, sosial, dan pembuat, dan keunikan dari rumah
budaya di Indonesia yang terikat adat daerah mereka dengan tepat.
persatuan dan kesatuan.
4.4. Menyajikan berbagai bentuk keragaman 4.4.1. menyajikan bentuk, bahan pembuat,
suku bangsa, sosial, dan budaya di dan keunikan dari rumah adat daerah
Indonesia yang terikat persatuan dan mereka dengan tepat.
kesatuan.

IPS
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2. Mengidentifikasi keragaman sosial, 3.2.1. mengetahui daerah asal dan
ekonomi, budaya, etnis, dan agama di keunikan dari setiap rumah adat
provinsi setempat sebagai identitas dengan tepat.
bangsa Indonesia serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.
4.2. Menyajikan hasil identifikasi mengenai 4.2.1. menceritakan daerah asal dan
keragaman sosial, ekonomi, budaya, keunikan dari setiap rumah adat
etnis, dan agama di provinsi setempat dengan tepat.
sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

C. TUJUAN
1. Setelah membaca teks tentang rumah adat suku Manggarai, siswa mampu menuliskan
pengetahuan baru dari teks yang telah dibaca dengan benar.
2. Setelah berdiskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan tentang bentuk, bahan pembuat,
dan keunikan dari rumah adat daerah mereka dengan tepat.
3. Setelah mengamati gambar beberapa rumah adat di Indonesia, siswa mampu menceritakan
daerah asal dan keunikan dari setiap rumah adat dengan tepat.

D. MATERI
1. Teks tentang rumah adat suku Manggarai.
2. Bentuk, bahan pembuat, dan keunikan dari rumah adat daerah.
3. Menceritakan daerah asal dan keunikan dari setiap rumah adat.

E. PENDEKATAN & METODE


Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru memberikan salam 30 menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa
yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan
siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita
inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa
mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
6. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
7. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang
relevan.
8. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
9. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Inti Ayo Membaca 165


1. Siswa membaca teks tentang rumah adat suku Manggarai. menit
2. Siswa bersama teman sebangku menuliskan pengetahuan baru
dari teks yang telah dibaca.
3. Siswa diajak bertanya jawab mengenai rumah adat di daerah
tempat tinggal siswa.

Ayo Berdiskusi
1. Siswa berdiskusi kelompok tentang bentuk, bahan pembuat,
dan keunikan dari rumah adat daerah mereka.

2. Setiap wakil kelompok menceritakan hasil diskusi kelompok


di depan kelas.
3. Siswa mencermati teks bacaan tentang keragaman rumah adat
di Indonesia.
4. Siswa tidak harus menghafalkan seluruh nama rumah adat ini.
Tugas
1. Guru membimbing siswa mengamati gambar beberapa rumah
adat di Indonesia.
Penutup Salam dan do’a penutup. 15 menit

G. SUMBER DAN MEDIA


1. Buku Pedoman Guru Tema 7 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 7 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Video/slide.
3. Lingkungan sekitar.
4. Gambar rumah adat.

H. PENILAIAN

Tugas menemukan informasi baru dari bacaan.


Bentuk Penilaian: Kinerja
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.7 dan 4.7.

Tugas mencari informasi tentang asal daerah dan keunikan rumah adat.
Bentuk Penilaian: Kinerja
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.7 dan 4.7.
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Pisang Baru, Januari 2018


Kepala Sekolah SD Guru Kelas 4,

INHAR EFENDI, S.Pd SURGENI AVISHA, S.Pd


NIP. 19650112 198603 100 9 NIP. 19901005 201402 2 005