Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 34 Sijunjung

Kelas / Semester : VII / Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingi n tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Waktu
3.9 Mengidentifikasi Puisi rakyat Mendiskusikan ciri Kementerian Tes Tertulis
informasi (pesan, rima, Ciri puisi rakyat umum dan tujuan Pendidikan dan Tes Lisan
dan pilihan kata) dari (pantun, gurindam, komunikasi puisi rakyat Kebudayaan. 2016. Buku Proyek,
puisi rakyat (pantun, syair) (pantun, gurindam, syair) Siswa Mata Pelajaran pengamatan,
syair, dan bentuk puisi Cara menyimpulkan Mendaftar kalimat Bahasa Indonesia. wawancara’
rakyat setempat) yang isi pada pantun, perintah, saran, ajakan, Jakarta: Kementerian Portofolio / unjuk
dibaca dan didengar. gurindam, dan syair larangan, kalimat Pendidikan dan kerja
4.9 Menyimpulkan isi puisi pernyataan, kalimat Kebudayaan. Produk
rakyat (pantun, syair, dan majemuk dan kalimat Kementerian
bentuk puisi rakyat tunggal dalam puisi rakyat Pendidikan dan
setempat) yang disajikan (pantun, gurindam, syair) Kebudayaan. 2016. Buku
dalam bentuk tulis Menyimpulkan ciri Guru Mata Pelajaran
umum, tujuan komunikasi, Bahasa Indonesia.
ragam/ jenis puisi rakyat, Jakarta: Kementerian
kata/ kalimat yang Pendidikan dan
digunakan pada puisi Kebudayaan.
rakya (pantun, gurindam, Modul/bahan ajar,
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Waktu
syair) Internet,
Sumber lain yang
relevan
3.10 Menelaah struktur dan Pola Menyimpulkan prinsip Kementerian Tes Tertulis
kebahasaan puisi rakyat pengembangan isi pengembangan pantun, Pendidikan dan Tes Lisan
(pantun, syair, dan pantun, gurindam, gurindam, dan syair, Kebudayaan. 2016. Buku Proyek,
bentuk puisi rakyat dan syair penggunaan konjungsi Siswa Mata Pelajaran pengamatan,
setempat) yang dibaca Variasi kalimat (kalau, jika, agar, karena 24 JP Bahasa Indonesia. wawancara’
dan didengar. perintah, saran, itu, dll) pada pantun, Jakarta: Kementerian Portofolio / unjuk
4.10Mengungkapkan ajakan, larangan gurindam, dan syair Pendidikan dan kerja
gagasan, perasaan, dalam pantun Memvariasikan, Kebudayaan. Produk
pesan dalam bentuk melengkapai isi, Kementerian
puisi rakyat secara lisan menurutkan, dan menulis Pendidikan dan
dan tulis dengan pantun, gurindam, dan Kebudayaan. 2016. Buku
memperhatikan struktur, syair Guru Mata Pelajaran
rima, dan penggunaan Mendemonstrasikan Bahasa Indonesia.
bahasa berbalas pantun secara Jakarta: Kementerian
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Waktu
berkelompok Pendidikan dan
Kebudayaan.
Modul/bahan ajar,
Internet,
Sumber lain yang
relevan

3.11 Mengidentifikasi Fabel/ legenda Mencermati cerita rakyat Kementerian Tes Tertulis
informasi tentang Ciri cerita fabel/ (fabel dan legenda) yang Pendidikan dan Tes Lisan
fabel/legenda daerah legenda berasal dari daerah Kebudayaan. 2016. Buku Proyek,
setempat yang dibaca Langkah setempat. Siswa Mata Pelajaran pengamatan,
dan didengar. memahami isi cerita Mendata kata ganti, kata Bahasa Indonesia. wawancara’
4.11Menceritakan kembali isi fabel kerja, konjungsi, kalimat Jakarta: Kementerian Portofolio / unjuk
fabel/ legenda daerah Langkah langsung dan tidak Pendidikan dan kerja
setempat menceritakan kembali langsung, tema, alur, Kebudayaan. Produk
isi fabel/ legenda karakter tokoh, latar, sudut Kementerian
pandang, amanat, dan Pendidikan dan
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Waktu
gaya bahasa pada fabel/ Kebudayaan. 2016. Buku
legenda Guru Mata Pelajaran
Berlatih menceritakan Bahasa Indonesia.
isi fabel/ legenda yang Jakarta: Kementerian
dibaca Pendidikan dan
Menceritakan kembali Kebudayaan.
isi fabel/legenda yang Modul/bahan ajar,
dibaca Internet,
Sumber lain yang
relevan
3.12 Menelaah struktur dan Struktur teks Mendiskusikan struktur Kementerian Tes Tertulis
kebahasaan fabel/legenda: teks fabel/ legenda dan Pendidikan dan Tes Lisan
fabel/legenda daerah orientasi, komplikasi kebahasaan yang Kebudayaan. 2016. Buku Proyek,
setempat yang dibaca resolusi dan koda digunakan (variasi Siswa Mata Pelajaran pengamatan,
dan didengar. Teknik penyajian, variasi pola 24 JP Bahasa Indonesia. wawancara’
4.12Memerankan isi penggambaran tokoh pengembangan) Jakarta: Kementerian Portofolio / unjuk
fabel/legenda daerah Pemeranan isi Mendata isi, Pendidikan dan kerja
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Waktu
setempat yang dibaca fabel/legenda daerah memperbaiki pilihan kata, Kebudayaan. Produk
dan didengar. setempat kalimat narasi, dialog, Kementerian
penyajian latar agar cerita Pendidikan dan
menjadi lebih menarik Kebudayaan. 2016. Buku
Menulis fabel/ Guru Mata Pelajaran
legenda berdasarkan ide Bahasa Indonesia.
yang direncanakan dan Jakarta: Kementerian
data yang diperoleh Pendidikan dan
Memerankan dan Kebudayaan.
menceritakan fabel/ Modul/bahan ajar,
legenda yang berasal dari Internet,
daerah setempat. Sumber lain yang
relevan
3.13 Mengidentifikasi Surat pribadi dan Mendata isi surat Kementerian Tes Tertulis
informasi (kabar, surat dinas pribadi dan surat dinas Pendidikan dan Tes Lisan
keperluan, permintaan, Informasi isi surat Mendiskusikan isi surat Kebudayaan. 2016. Buku Proyek,
dan/atau permohonan) pribadi, surat dinas pribadi dan dinas Siswa Mata Pelajaran pengamatan,
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Waktu
dari surat pribadi dan Isi surat pribadi dan Menyimpulkan isi surat Bahasa Indonesia. wawancara’
surat dinas yang dibaca dinas pribadi dan surat dinas Jakarta: Kementerian Portofolio / unjuk
dan didengar. Simpulan isi surat Pendidikan dan kerja
4.13Menyimpulkan isi (kabar, pribadi dan dinas Kebudayaan. Produk
keperluan, permintaan, Kementerian
dan/atau permohonan) Pendidikan dan
surat pribadi dan surat Kebudayaan. 2016. Buku
dinas yang dibaca atau Guru Mata Pelajaran
diperdengarkan Bahasa Indonesia.
Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Modul/bahan ajar,
Internet,
Sumber lain yang
relevan
3.14 Menelaah unsur-unsur Unsur-unsur surat Mengidentifikasi unsur- Kementerian Tes Tertulis
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Waktu
dan kebahasaan dari pribadi dan dinas unsur surat pribadi dan Pendidikan dan Tes Lisan
surat pribadi dan surat Kebahasaan surat sistematika surat dinas Kebudayaan. 2016. Buku Proyek,
dinas yang dibaca dan priadi dan dinas Mendiskusikan Siswa Mata Pelajaran pengamatan,
didengar. Cara menulis surat karakteristik bahasa dan 24 JP Bahasa Indonesia. wawancara’
4.14Menulis surat (pribadi pribadi dan dinas urutan surat pribadi dan Jakarta: Kementerian Portofolio / unjuk
dan dinas) untuk dinas Pendidikan dan kerja
kepentingan resmi Menulis surat pribadi Kebudayaan. Produk
dengan memperhatikan sesuai tujuan penulisan Kementerian
struktur teks, Menulis surat dinas Pendidikan dan
kebahasaan, dan isi. sesuai dengan sistematika Kebudayaan. 2016. Buku
dan bahasa surat dinas Guru Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia.
Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Modul/bahan ajar,
Internet,
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Waktu
Sumber lain yang
relevan
3.15 Menemukan unsur- Literasi buku fiksi dan Mendata sub-bab buku Kementerian Tes Tertulis
unsur dari buku fiksi dan nonfiksi Membaca garis besar Pendidikan dan Tes Lisan
nonfiksi yang dibaca Unsur-unsur buku isi subbab Kebudayaan. 2016. Buku Proyek,
4.15Membuat peta pikiran/ Cara membaca Menentukan gagasan Siswa Mata Pelajaran pengamatan,
rangkuman alur tentang buku dengan SQ3R, pokok isi buku Bahasa Indonesia. wawancara’
isi buku nonfiksi/ buku yaitu Membuat peta pikiran Jakarta: Kementerian Portofolio / unjuk
fiksi yang dibaca 1) Survey atau isi buku Pendidikan dan kerja
meninjau, Mempresentasikan Kebudayaan. Produk
2) Question atau hasil peta pikiran isi buku Kementerian
bertanya, 3) Read yang dibaca Pendidikan dan
atau membaca, Kebudayaan. 2016. Buku
4) Recite atau Guru Mata Pelajaran
menuturkan, Bahasa Indonesia.
5) Review atau Jakarta: Kementerian
mengulang Pendidikan dan
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Waktu
Cara membuat Kebudayaan.
rangkuman Modul/bahan ajar,
Internet,
Sumber lain yang
relevan
3.16 Menelaah hubungan Hubungan Mendata bagian isi Kementerian
unsur-unsur dalam buku antarunsur buku yang akan ditanggapi, Pendidikan dan
fiksi dan nonfiksi Langkah menyusun penggunaan bahasa dalam Kebudayaan. 2016. Buku
4.16Menyajikan tanggapan tanggapan terhadap buku, dan sistematika buku Siswa Mata Pelajaran
terhadap isi buku fiksi buku yang dibaca Menyusun tanggapan 24 JP Bahasa Indonesia.
nonfiksi yang dibaca dalam bentuk komentar Jakarta: Kementerian
terhadap isi, sistematika, Pendidikan dan
kebermaknaan buku, Kebudayaan.
penggunaan bahasa, dan Kementerian
tanda baca/ ejaan Pendidikan dan
Memublikasikan Kebudayaan. 2016. Buku
komentar terhadap buku Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Waktu
yang dibaca Bahasa Indonesia.
Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Modul/bahan ajar,
Internet,
Sumber lain yang
relevan

Tanjung Lolo, Mei 2019

Mengetahui Diperiksa Oleh

Kepala SMPN 34 Sijunjung Wakil Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Wahyu Hidayat , S.Pd. Yenni Dwi Murti, S.P. Novri Waldi, S.Pd.
NIP. 19631105 108412 1 002 NIP. 19720423 201306 2 001