MATEMATIK

MATA PELAJARAN: Matematik

TARIKH/ HARI: 17 Ogos 2018 / Rabu
KELAS: Arif 2
MASA: 7.45 pagi – 8.45 pagi
BILANGAN MURID: 7 orang
Bil Nama Kategori Kehadiran
1 Ahmad Danish Asyraf bin Ahmad Autisme
Rozi
2 Muhammad Hafiz bin Mohd Deni Lembam /
3 Muhammad Irwan Shah bin Roslin Lembam
4 Muhammad Irsyaduddin bin Lembam /
Shamsul
5 Muhammad Syarani bin Mohd Zaidi Lembam
6 Muzaffar Al-Hadi bin Hairol Azman Autisme
7 Puteri Nuranis Zahirah binti Mohd Lembam /
Hisham
TAJUK: Operasi tolak (dalam lingkungan 20)
STANDARD 4.2 Operasi tolak
KANDUNGAN:
STANDARD 4.2.1 Mengenal simbol tolak (-) dan sama dengan (=)
PEMBELAJARAN: 4.2.2 Menulis operasi tolak dalam:
i) Bentuk ayat matematik
OBJEKTIF: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid akan dapat:
Kumpulan 1:
i. Mengecam simbol tolak (-) dan sama dengan (=) dalam bentuk ayat
matematik
Kumpulan 2:
- Memnilih simbol tolak (-) dan sama dengan (=) dengan betul
- Menulis simbol tolak (-) dan sama dengan (=) dengan tepat dan betul.
PENGETAHUAN Murid memahami bahawa bahawa operasi tolak ialah operasi yang mengurangkan
SEDIA ADA: jumlah bilangan objek yang sedia ada.
PENERAPAN NILAI: Patuh, teliti, menghargai
UNSUR TERAPI: Terapi seni, terapi fisio, terapi pertuturan
BBM: Plastisin, helaian kertas, kad gambar, kepingan puzzle, gam, lembaran kerja
 LANGKAH / ISI PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN CATATAN
MASA PEMBELAJARAN
Set Induksi Membentuk simbol tolak (-) 1. Murid diminta untuk bersedia BBM:
(5 minit) dan sama dengan (=) terhadap sesi pembelajaran. Plastisin, helaian
dengan menggunakan 2. Murid diberikan plastisin dan kertas
plastisin. sehelai kertas setiap seorang.
3. Murid dikehendaki untuk Nilai:
membentuk simbol tolak (-) dan Teliti
sama dengan (=) dengan
menggunakan plastisin. Unsur terapi:
4. Setelah siap, murid dikehendaki Terapi fisio, terapi
untuk meletakkan plastisin yang seni.
telah dibentuk di atas sehelai
kertas yang diedarkan.
Langkah 1 Memilih kad gambar yang 1. Murid diberikan kad gambar yang BBM:
(15 minit) mempunyai simbol tolak (-) mengandungi pelbagai operasi Kad gambar
dan sama dengan (=) matematik.
2. Murid diminta untuk mengambil Nilai:
dan keluarkan kad gambar yang Patuh
mengandungi operasi tolak (-) dan
sama dengan (=). Unsur terapi:
3. Sekiranya murid berjaya memilih Terapi fisio, terapi
kad gambar simbol tolak dengan pertuturan
betul, murid akan diberikan
tepukan sebagai ganjaran.
4. Murid diminta melekatkan kad
gambar yang mempunyai operasi
tolak dan sama dengan di atas
sehelai kertas.
5. Murid dikehendaki melabel kad
gambar operasi tolak (-) dan sama
dengan (=) dengan betul.
Langkah 2 Mengecam simbol tolak (-) 1. Murid edarkan kepingan puzzle BBM:
(20 minit) dan sama dengan (=) yang mengandungi gambar simbol Kepingan puzzle,
tolak (-) dan sama dengan (=). gam, helaian kertas
 2. Murid perlu mencantumkan Nilai:
kepingan puzzle tersebut sehingga Teliti
menjadi sekeping gambar.
3. Murid perlu menampal kepingan Unsur terapi:
gambar yang dicantumkan di atas Terapi fisio
sehelai kertas yang diedarkan.
4. Murid dikehendaki menamakan
simbol yang ditampal pada kertas
dan menyebutnya bersama-sama
kawan.
Langkah 3 Lembaran kerja Kumpulan 1: BBM:
(15 minit) 1. Murid diedarkan helaian Lembaran kerja
lembaran kerja bagi setiap
seorang. Nilai:
2. Murid dikehendaki mengisi Teliti
tempat kosong dengan
meletakkan simbol yang
bersesuaian pada tempat yang
disediakan.
3. Murid diminta untuk
menyerahkan lembaran kerja
yang telah disiap untuk dinilai
oleh guru.
Kumpulan 2:
1. Murid diedarkan helaian
lembaran kerja bagi setiap
seorang.
2. Murid dikehendaki
mewarnakan simbol tolak dan
sama dengan pada helaian
kertas yang diedarkan.
3. Murid perlu menulis simbol
tolak dan sama dengan pada
soalan yang tertera di lembaran
kerja.
 4. Murid diminta untuk
menyerahkan lembaran kerja
yang telah disiap untuk dinilai
oleh guru.
Penutup Penutup Kognitif : 1. Guru mengulang semula pelajaran Nilai:
(5 minit)  Rumusan isi pada hari ini. Menghargai
pelajaran 2. Murid diminta untuk berkongsi apa
yang mereka pelajari pada hari ini.
Penutup Sosial: 3. Murid diberikan tepukan dan pujian
 Pujian atas usaha sebagai peneguhan atas sikap
dan kerjasama yang baik sepanjang pelajaran
yang ditunjukkan. pada hari ini.