Anda di halaman 1dari 4

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD

Standar Kompetensi Lulusan


Kompetensi Inti Kelas
Kualifikasi Kompetensi Dasar Keterangan*)
Dimensi XII
Kemampuan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1. Menambah KD 1.1
yang mengamalkan keimanan Menyadari merupakan
mencerminkan ajaran agama yang dengan gradasi pada
sikap orang dianutnya. menyadari
taksonomi Krathwohl
beriman, hubungan
yaitu menghayati
berakhlak keteraturan
dan (internalisasi)
mulia, berilmu,
percaya diri, kompleksitas
alam
dan
terhadap
bertanggung-
kebesaran
jawab dalam
Tuhan yang
berinteraksi menciptakann
secara efektif ya
dengan KD 1.2
1.2. Menyadari Mengamalkan
lingkungan
kebesaran
sosial dan alam merupakan gradasi
Tuhan yang
serta dalam taksonomi Krathwohl
menciptakan
menempatkan dan mengatur yaitu mengamalkan
diri sebagai semesta alam sesuai dengan
cerminan tuntutan KI.1
bangsa dalam 2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan KD 2.1
pergaulan mengamalkan perilaku ilmiah Menunjukkan sikap
dunia. perilaku jujur, (memiliki rasa merupakan gradasi
disiplin, ingin tahu;
taksonomi Krathwohl
tanggungjawab, objektif; jujur;
tingkat mengamalkan
peduli (gotong teliti; cermat;
tekun; hati- (naturalisasi)sesuai
royong, kerjasama, dengan tuntutanKI-2
toleran, damai), hati;
bertanggung
santun, responsif
jawab;
dan proaktif dan
terbuka; kritis;
menunjukan sikap
kreatif; inovatif
sebagai bagian dari dan peduli
solusi atas berbagai lingkungan) KD 2.2
permasalahan dalam Menghargai
dalam berinteraksi aktivitas merupakan gradasi
secara efektif sehari-hari taksonomi Kratwall
dengan lingkungan sebagai wujud tingkat mengamalkan
sosial dan alam implementasi (naturalisasi) sesuai
serta dalam sikap dalam dengan tuntutanKI-2.
menempatkan diri melakukan
sebagai cerminan percobaan
bangsa dalam dan diskusi
pergaulan dunia. 2.2. Menghargai
kerja individu
dan kelompok
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan
hasil
percobaan
Pengetahuan Memahami, 3. Memahami, 3.1 Menerapkan KD 3.1
menerapkan menerapkan dan prosedur dan Melaksanakan
dan menganalisis keselamatan prosedur dan
menganalisis pengetahuan kerja dalam keselamatan kerja
pengetahuan faktual, konseptual, penanganan dalam penanganan
faktual, dan prosedural instalasi tenaga instalasi tenaga
konseptual dan berdasarkan rasa gasifikasi gasifikasi biomassa
prosedural ingin tahunya biomassa merupakan gradasi C3
berdasarkan tentang ilmu pada dimensi
rasa ingin pengetahuan, pengetahuan
tahunya teknologi, seni, prosedural.
tentang ilmu budaya, dan
pengetahuan, humaniora dalam
teknologi, seni, wawasan 3.2 Mendeskripsikan 3.2 Menjelaskan
budaya, dan kemanusiaan, proses gasifikasi proses gasifikasi
humaniora kebangsaan, merupakan gradasi
dalam kenegaraan, dan C2 pada dimensi
wawasan peradaban terkait pengetahuan
kemanusiaan, penyebab fenomena prosedural.
kebangsaan, dan kejadian dalam
kenegaraan, bidang kerja yang 3.3 Mendeskripsika 3.3.
dan peradaban spesifik untuk n bahan baku Mengklasifikasikan
terkait memecahkan gasifikasi bahan baku
penyebab masalah biomassa gasifikasi biomassa
fenomena dan merupakan gradasi
kejadian dalam C2 pada dimensi
bidang kerja pengetahuan
yang spesifik procedural
untuk
memecahkan 3.4 Mendeskripsika
3.4. Menguraikan
masalah. n pemanfaatan
pemanfaatan
gasifikasi
gasifikasi
biomassa
biomassa
merupakan gradasi
C2 pada dimensi
pengetahuan
procedural

3.5 Mendiskripsikan 3.5 Menampilkan


spesifikasi spesifikasi
peralatan peralatan
gasifikasi gasifikasi
biomassa biomassa
merupakan gradasi
C2 pada dimensi
pengetahuan
procedural

3.6 Mendeskrisikan 3.6.Menguraikan


proses proses
pembuatan pembuatan
biobriket.dan biobriket.dan
asap cair. asap cair.
merupakan gradasi
C2 pada dimensi
pengetahuan
procedural

3.7 Mendeskrisikan
3.7 Menerangkan
pemanfaatan
pemanfaatan
biobriket dan
biobriket dan
asap cair
asap cair
merupakan gradasi
C2 pada dimensi
pengetahuan
procedural

3.8 Mendiskusikan
3.8 Mendiskripsikan pemasaran
pemasaran biobriket dan
biobriket dan asap cair
asap cair merupakan gradasi
C2 pada dimensi
pengetahuan
procedural

Keterampilan Memiliki 4. Mengolah, menalar, 4.1 Melakukan 4.1 Menerapkan


kemampuan dan menyaji dalam studi studi kelayakan
pikir dan tindak ranah konkret dan kelayakan gasifikasi
yang efektif ranah abstrak gasifikasi biomassa
dan kreatif terkait dengan biomassa 4.2 Mensimulasikan
dalam ranah pengembangan dari
4.2 Mengoperasi peralatan
abstrak dan yang dipelajarinya
konkret di sekolah secara
kan gasifikasi
sebagai mandiri, dan peralatan biomassa
pengembangan mampu gasifikasi 4.3 Melaksanakan
dari yang melaksanakan tugas biomassa pemeliharaan
dipelajari di spesifik di bawah 4.3 Melakukan peralatan
sekolah secara pengawasan pemeliharaa gasifikasi
mandiri. langsung. n peralatan biomassa
gasifikasi 4.4 Membangun
biomassa arang melalui
proses
4.4 Membuat
gasifikasi
arang
4.5 Membuat
melalui
biobriket dari
proses
arang
gasifikasi
tempurung
4.5 Membuat 4.6 Mengecek
biobriket dari kualitas
arang biobriket
tempurung 4.7 Menelaah
4.6 Menguji asap cair untuk
kualitas berbagai
biobriket kebutuhan
4.7 Memproses 4.8 Mengecek
asap cair kualitas asap
untuk cair sesuai
berbagai spesifikasi.
kebutuhan 4.9 Memasarkan
4.8 Menguji asap cair dan
kualitas asap biobriket secara
cair sesuai produktif dan
spesifikasi. bernilai
ekonomi.
4.9 Memasarkan
asap cair dan
biobriket
secara
produktif dan
bernilai
ekonomi.