Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA


UNIVERSITAS RIAU TAHUN 2018

Mata Kuliah: Semester : 2 (Dua)


Pendidikan Pancasila Kode :-
SKS : 2 (Dua)
Progam Studi: Dosen : Ade Verawati, M.Pd
Bimbingan Konseling

Waktu
Minggu Kemampuan Akhir yang Bentuk/ Metode Kriteria Penilaian Bobot
Materi Pelajaran Belajar Ref.
ke- diharapkan Pembelajaran (Indikator) Nilai
(Menit)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)


Mahasiswa memahami Penjelasan Umum Ceramah 2 x 50 Partisipasi 1,2
kontrak perkuliahan Mata Kuliah Diskusi Kehadiran
Mahasiswa mengerti disiplin Pendidikan Pancasila
1 ilmu Pendidikan Pancasila
Disiplin Ilmu
Pendidikan Pancasila

Mahasiswa mengetahui dan a. Menelusuri Konsep Ceramah,Diskusi, 2 x 50 Ketrampilan 6.5% 2,5


memahami makna Pendidikan dan Urgensi analisis, penguasan
Pancasila serta arti penting Pendidikan Pancasila materi
dari Pendidikan Pancasila. b. Menanya Alasan
diperlukannya
Pendidikan
2 Pancasila.
c. Menggali Sumber
Historis, Sosiologis,
Politik Pendidikan
Pancasila.
d. Membangun
Argumen tentang
Dinamika dan
Tantangan
Pendidikan
Pancasila.
e. Mendeskripsikan
Esensi dan Urgensi
Pendidikan Pancasila
untuk Masa Depan

Mahasiswa dapat memahami, 1.Menelusuri Konsep Ceramah,diskusi,Tanya 2 X 50 Ketrampil 6.5% 3,4


menganalisis, dan Negara dan Tujuan jawab analisis,penguasaan
menjabarkan Pancasila dalam Negara dan Urgensi materi
Arus Sejarah Bangsa Dasar Negara
Indonesia. a. Menelusuri
Konsep Negara
b. Menelusuri
Konsep Tujuan
Negara
c. Menelusuri
Konsep dan
Urgensi Dasar
Negara
3
2.Alasan
diperlukannya Kajian
Pancasila Sebagai
Dasar Negara.

3.Menggali Sumber
Yuridis, Historis, dan
Politis tentang
Pancasila Sebagai
Dasar Negara.
a. Sumber Yuridis
Pancasila Sebagai
Dasar Negara
b. Sumber Historis
Pancasila Sebagai
Dasar Negara
c. Sumber
Sosiologis
Pancasila Sebagai
Dasar Negara
d. Sumber Politis
Pancasila Sebagai
Dasar Negara

Mahasiswa dapat memahami, 4.Membangun Ceramah, Diskusi, 2X50 Ketrampilan 6.5% 1,2,3
menganalisis, dan Argumen tentang Tanya jawab analisis,
menjabarkan Pancasila dalam Dinamika dan penguasaan materi
Arus Sejarah Bangsa Tantangan Pancasila
Indonesia. Sebagai Dasar
Negara.
a. Argumen tentang
Dinamika
Pancasila.
b. Argumen tentang
Tantangan
terhadap
4 Pancasila.
5.Mendeskripsikan
Esensi dan Urgensi
Pancasila Sebagai
Dasar Negara.
a. Esensi dan
Urgensi Pancasila
sebagai Dasar
Negara.
b. Hubungan
Pancasila dengan
Proklamasi
Kemerdekan RI.
c. Hubungan
Pancasila dengan
Pembukaan UUD
1945.
d. Penjabaran
Pancasila dalam
Pasal-Pasal UUD
NRI 1945.
e. Implementasi
Pancasila dalam
Perumusan
Kebijakan.
Mahasiswa dapat memahami, A. Menelusuri Konsep Ceramah, Diskusi, 2X10 Ketrampilan 6.5% 3,4,5
menganalisis, Pancasila dan Urgensi Tanya jawab analisis,
menjadi Ideologi Negara Pancasila sebagai penguasaan materi
Ideologi Negara.
1. Konsep Pancasila
sebagai Ideologi
Negara.
2. Urgensi Pancasila
sebagai Ideologi
Negara.
B. Alasan
5 diperlukannya Kajian
Pancasila sebagai
Ideologi Negara.
1. Warga Negara
Memahami dan
Melaksanakan
Pancasila Sebagai
Ideologi Negara.
2. Penyelenggara
Negara
Memahami dan
Melaksanakan
Pancasila sebagai
Ideologi Negara.
C. Menggali Sumber
Historis, Sosiologis,
Politis tentang
Pancasila sebagai
Ideologi Negara.
1. Sumber Historis
Pancasila sebagai
Ideologi Negara
2. Sumber Sosiologis
Pancasila sebagai
Ideologi Negara
3. Sumber Politis
Pancasila sebagai
Ideologi Negara

Mahasiswa dapat memahami, D. Membangun Ceramah,Diskusi,Tanya 2X50 Ketrampilan 6.5 1,3,5


menganalisis, Pancasila Argumen tentang Jawab analisis,
menjadi Ideologi Negara Dinamika dan penguasaan materi
Tantangan Pancasila
sebagai Ideologi
Negara.
1. Argument Tentang
Dinamika
Pancasila sebagai
6
Ideologi Negara.
2. Argument tentang
Tantangan
Pancasila sebagai
Ideologi Negara
E. Mendeskripsikan
Esensi dan Urgensi
Pancasila sebagai
Ideologi Negara.
1. Hakikat Pancasila
sebagai Ideologi
Negara.
2. Urgensi Pancasila
sebagai Ideologi
Negara.

Pada akhir kuliah mahasiswa A. Konsep dan Urgensi Ceramah,Diskusi,Tanya 2X50 Ketrampilan 6.5% 2,3,5
dapat memahami, Pancasila sebagai Jawab analisis,
menganalisis, menjabarkan Sistem Filsafat. penguasaan materi
Pancasila Merupakan Sistem 1. Konsep Pancasila
Filsafat. Sebagai Sistem
Filsafat.
B. Alasan
diperlukannya
Kajian Pancasila
Sebagai Sistem
Filsafat.
1. Filsafat Pancasila
sebagai
7 Genetivus
Objectivus dan
Genetivus
Subjectivus
2. Landasan
Ontologis Filsafat
Pancasila.
3. Landasan
Epistemologis
Filsafat Pancasila
4. Landasan
Aksiologis
Pancasila
8 UTS -

Pada akhir kuliah mahasiswa Ceramah,Diskusi,Tanya 2X50 Ketrampilan 6.5% 1,3,4


dapat memahami, C. Menggali Sumber Jawab analisis,
menganalisis, menjabarkan Historis, Sosiologis, penguasaan materi
Pancasila Merupakan Sistem Politis tentang
Filsafat. Pancasila Sebagai
Sistem Filsafat.
1. Sumber Historis
Pancasila sebagai
Sistem Filsafat.
2. Sumber
Sosiologis
Pancasila sebagai
Sistem Filsafat.
3. Sumber Politis
Pancasila sebagai
Sistem Filsafat.
9
D. Menbangun
Argumen tentang
Dinamika dan
Tantangan Pancasila
Sebagai Sistem
Filsafat.
1. Dinamika
Pancasila sebagai
Sistem Filsafat.
2. Tantangan
Pancasila sebagai
Sistem Filsafat.
E. Mendeskripsikan
Esensi dan Urgensi
Pancasila Sebagai
Sistem Filsafat.
1. Esensi (Hakikat)
Pancasila sebagai
Sistem Filsafat.
2. Urgensi Pancasila
sebagai Sistem
Filsafat.
Pada akhir Kuliah mahasiswa A. Konsep dan Urgensi Ceramah,Diskusi,Tanya 2X50 Ketrampilan 6.5% 2,3,4
dapat memahami, Pancasila sebagai Jawab analisis,
menanalisis, menjabarkan, Sistem Etika. penguasaan materi
Pancasila Menjadi Sistem 1. Konsep Pancasila
Etika. sebagai Sistem
Etika.
2. Urgensi Pancasila
sebagai Sistem
Etika.
B. Alasan
diperlukannya
10
Pancasila sebagai
Sistem Etika.
C. Menggali Sumber
Historis, Sosiologis,
Politis tentang
Pancasila Sebagai
Sistem Etika.
1. Sumber Historis
2. Sumber
Sosiologis
3. Sumber Politis
Pada akhir Kuliah mahasiswa D. Membangun Ceramah,Diskusi,Tanya 2X50 Ketrampilan 6.5% 3,4,5
dapat memahami, Argumen tentang Jawab analisis,
menanalisis, menjabarkan, Dinamika dan penguasaan materi
Pancasila Menjadi Sistem Tantangan Pancasila
11
Etika. sebagai Sistem
Etika.
1. Argument
tentang Pancasila
sebagai Sistem
Etika.
2. Argument
tentang
Tantangan
Pancasila sebagai
Sistem Etika.
E. Mendeskripsikan
Esensi dan Urgensi
Pancasila sebagai
Sistem Etika.
1. Esensi Pancasila
sebagai Sistem
Etika.
2. Urgensi Pancasila
sebagai Sistem
Etika.
Mahsiswa dapat memahami, A. Pancasila sebagai Ceramah,Diskusi,Tanya 2X50 Ketrampilan 6.5% 1,4,5
menganalisis, menjabarkan, Dasar Nilai Jawab analisis,
Pancasila sebagai Dasar Pengembangan penguasaan materi
Pengembangan Imu Ilmu.
1. Konsep Pancasila
sebagai Dasar
Nilai
Pengembangan
Ilmu
12
2. Urgensi Pancasila
sebagai Dasar
Nilai
Pengembangan
Ilmu
B. Alasan
diperlukannya
Pancasila sebagai
Dasar Nilai
Pengembangan
Ilmu.
C. Menggali Sumber
Historis,
Sosiologis, Politis
tentang Pancasila
sebagai Dasar Nilai
Pengembangan
Ilmu di Indonesia.
1.Sumber Historis
Pancasila sebagai
Dasar Nilai
Pengembangan
Ilmu di
Indonesia.
2.Sumber
Sosiologis
Pancasila sebagai
Dasar Nilai
Pengembangan
Ilmu di
Indonesia.
3.Sumber Politis
Pancasila sebagai
Dasar Nilai
Pengembangan
Ilmu di
Indonesia.
Mahsiswa dapat memahami, D. Membangun
menganalisis, menjabarkan, Argumen tentang
Pancasila sebagai Dasar Dinamika dan
13 Pengembangan Imu Tantangan
Pancasila sebagai
Dasar Nilai
Pengembangan
Ilmu.
1. Argument
tentang Dinamika
Pancasila sebagai
Dasar
Pengembangan
Ilmu.
2. Argument
tentang
Tantangan
Pancasila sebagai
Dasar
Pengembangan
Ilmu.
E. Mendeskripsikan
Esensi dan Urgensi
Pancasila sebagai
Dasar Nilai
Pengembangan
Ilmu.
1. Esensi Pancasila
sebagai Dasar
Nilai
Pengembangan
Ilmu.
Urgensi Pancasila
sebagai Dasar Nilai
Pengembangan Ilmu

16 UAS
Referensi Mata Kuliah:

1. Kaelan . 2015. Entrepreneurship Characteristics. Gadjah Mada International Journal of Business Vol 17, p.211-227.
2. Hisrich, R. D., M. P. Peters, dan D. A. Shepherd. 2008. Kewirausahaan, Edisi 7. Jakarta: Salemba Empat.
3. Hisrich, R. D., M. P. Peters, and D. A. Shepherd. 2009. Entrepreneurship, 8th edition. New York: McGraw-Hill.
4. Suryana. 2014. Kewirausahaan: Kiat dan Proses Menuju Sukses. Jakarta: Salemba Empat.