ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.-I.E.I. : N° 022
2.-DOCENTE : MARGARITA FIGUEROA VILLAVICENCIO
3.-SECCION : “SEMILLITAS DE AMOR”
4.-EDAD : 4 AÑOS
5.-FECHA : JUEVES 09 DE MAYO DEL 2019
6.-AREA : PERSONAL SOCIAL
7.-PRODUCTO : VALORAN A LA FAMILIA
II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : ”MARIA MADRE DE JESUS”

Juegos Libres En Los Sectores

Planificación
Nos sentamos en círculo, dialogamos el momento que vamos a realizar. Los niños y niñas
escogen a que sector jugar luego se ubica teniendo en cuenta las normas de convivencia.
Organización : Se agrupan de 5 y 6 niños y organizan su juego

Ejecución: Los niños y niñas juegan libremente de acuerdo a lo que han planificado.

Orden :La docente usando estrategias diversas posibilita que los niños y niñas guarden los
juguetes de forma ordenada
Socialización: Después de ordenar los materiales verbalizan lo realizado.

Representación: Luego de haber verbalizado sus experiencias representan gráficamente sus

experiencias si así lo desean.
Actividades de rutina de entrada: los niños y niñas utilizan los carteles, cronológicas, meteorológicas, normas de
convivencias asistencias y oración.
PROPOSITO DE APRENDIZAJE Tiempo: 60
Que me da cuenta del nivel
Competencia Y Capacidades Desempeño del logro de la competencia
del niño (Evidencia)
“CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO PERSONA Expresa, por propia VALORA EL AMOR DE
HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y iniciativa, el amor y MARIA MADE DE TODOS
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA cuidado que recibe de su
DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO entorno (padres, docentes
CON LAS QUE LE SON CERCANAS y compañeros) como un
CAPACIDADES: indicio del amor de Dios.
-Conoce a Dios y a los integrantes de la sagrada Lo hace a través de la
interacción con los otros, y
familia, su identidad religiosa y espiritual como
da inicio a acciones como
persona digna, libre y trascendente. compartir, ayudar y
-Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su colaborar
entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
INICIO RECURSOS
“MARIA MADRE DE PROBLEMATIZACION: Observamos que algunos niños y niñas, no son Imágenes
agradecidos Papelote
TODOS”
PROPOSITO: Que los niños y niñas conozcan la importancia de las labores
Plumones
que realiza la mamá dentro y fuera del hogar, así mismo valorarlas por el
Fichas
 gran esfuerzo que hacen día a día por brindarnos toda sus atenciones y Lápices
sobre todo su amor. Colores

MOTIVACION: Imágenes
Invitamos a los niños y niñas a describir a su mamá, ¿Qué es lo que más
Papelote
les gusta de ella? ¿La quieren mucho Plumones
Fichas
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Preguntamos a los niños: ¿Así serán todas las
Lápices
madres? ¿creen que Jesus tuvo madre como ustedes lo tienen? ¿ustedes
Colores
le conocen a Maria? ¿Quieren conocer a la mama de Jesús?
CONFLI.COGNITIVO: ¿Cómo creen que sera?

Desarrollo
Papelotes,
PROBLEMATIZACIÓN: Dialogamos con los niños y niñas, a cerca de las plumones,
acciones que realiza mamá (cocinar, lavar, trabajar, etc) y las acciones laminas
que tuvo la Virgen Maria.pedimos que comparen. Hojas bond
BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN: Colores
- Mostramos una imagen de la Virgen María, les contamos que Jesús Lápices
también tenía una mamá, como nosotros y se llamaba María, goma
nombramos las cualidades de María, santa,sencila,humilde,pura
obediente. Comentamos que ella es nuestra madre en el cielo , que
siempre nos cuida y protege y quiere que nos portemos bien y que
imitemos a Jesús.
-

- dictan las cualidades de sus mamas y las comparan con los de la

Virgen.
- amorosa
Buena
Linda
trabajadora

-comentamos que el dia 13 de mayo se celebra el dia de la virgen

Maria Maria y por eso estamos recordando a la madre de Jesus.
ACUERDO DE TOMA DE DECISIONES
Dialogamos con los niños y nos comprometemos a imitar las acciones de
la Virgen Maria madre de Jesus
.hacemos la oración del Ave Maria.
-Hacemos entrega de una ficha para que los niños decoren a la virgen
Maria,

Cierre
Meta cognición: ¿les gusto la actividad?, ¿cómo se sintieron? ¿Para que conocimos a la
madre de Jesus? ¿Que aprendimos hoy? ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?.
Actividades de rutinas de aseo y refrigerio: los niños y niñas realizan el lavado de sus manos en forma ordenada. Los
niños y niñas sacan sus loncheras, los individuales colocan sobre la mesa, rezan antes de comer y degustan sus
alimentos.
Recreo: los niños y niñas salen al patio para realizar diversos juegos acompañados por la maestra y la auxiliar.
 Competencia y capacidad Desempeño Intereses Y Necesidades del
Niños:
Evidencia
TALLER GRÁFICO
PLÁSTICO CREA PROYECTOS DESDE . * Explora por iniciativa propia Elabora tarjeta para
LOS LENGUAJES diversos materiales de acuerdo con mama.
ARTÍSTICOS”
CAPACIDADES:
sus necesidades e intereses.
“ELABORAMOS UNA • Explora y experimenta Descubre los efectos que se
TARJETA PARA MAMA "
los lenguajes del arte: producen al combinar un material
con otro. Ejemplo:

ASAMBLEA O INICIO: Entonamos la canción a MAMA

Estas son las mañanitas que cantaba el rey David

A las madrecitas lindas se las cantamos así
Despierta mamita linda, mira que ya amaneció
Aquí traigo estas flores con todito mi amor…
Trala trala trala tralalala

Dialogamos sobre la actividad y explicamos que es lo que se va a trabajar, cómo lo haremos y nos
comprometemos a cumplir los acuerdos y compartir los materiales con sus compañeros.

Les recordamos que al acercarse el dia de la madre tendremos actividades en honor a mama
haremos una tarjeta y lo decoraremos.

MANIPULACION DE LOS MATERIALES: Les mostramos diversos materiales para ser elegido para
el desarrollo de esta actividad: Papel crepe, papel, lustre, plastilina, cascara de huevos,etc Tijeras,
gomas y eligen con que material trabajaran, les recomendamos en hacer uso correcto de los
materiales, se comprometen a guardar los materiales al término de la actividad.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Explicamos a los niños que vamos a realizar la tarjeta a

nuestra Mama. Les damos indicaciones.
- Doblamos la cartulina en dos partes.
- Pedimos a los niños dibujar a su mamita dentro de la figura del Rombo.
- Decoran el borde del Rombo.
- Por ultimo pedimos a los niños decorar la caratula con corazones.

VERBALIZACION:

- Los Niños y niñas expresan sus emociones al elaborar su tarjeta a mama.

- Felicitamos a los niños y niñas por el trabajo realizado.
-Guardamos las tarjetas para entregarles el Día de la Actuación.

Actividades de rutina de salida: recomendaciones para la salida, saludar a los mayores al llegar sus casas, guardan
sus cosas, se forman rezan y cantan la canción de despedida.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN- FICHA DE OBSERVACIÓN

FECHA: jueves 9/5/19 DOCENTE: MARGARITA FIGUEROA VILLAVICENCIO

EDAD: 4 AÑOS AULA: “SEMILLITA DE AMOR”

TEMA: DESEMPEÑO DE ACTIVIDAD DESEMPEÑO DE TALLER

PLANIFICACIÓN DE LA DIARIA Explora por iniciativa propia
UNIDAD . Expresa, por propia iniciativa, el diversos materiales de
amor y cuidado que recibe de su acuerdo con sus necesidades

PROMEDIO DE UNIDAD
entorno (padres, docentes y

PROMEDIO DE TALLER
compañeros) como un indicio del
e intereses. Descubre los
amor de Dios. Lo hace a través efectos que se producen al
de la interacción con los otros, y combinar un material con
da inicio a acciones como otro. Ejemplo:
compartir, ayudar y colaborar
POCAS VECES

POCAS VECES
N°
SIEMPRE

SIEMPRE
A VECES

A VECES
ALUMNOS

1 HENRY

2 CARMEN

3 ZAMIRA

4 VALENTINO

5 JHIA

6 VALENTINA

7 VICTORIA

8 ALEX

9 JUAN DAVID

10 BRAYAN

11 KIARA

12 TAYRA

13 DREYFUSS

14 KEDWIN
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN- FICHA DE OBSERVACIÓN

FECHA: jueves 9/5/19 MARGARITA FIGUEROA VILLAVICENCIO

EDAD: 4 AÑOS AULA: “SEMILLITAS DE AMOR”

TEMA: DESEMPEÑO DE ACTIVIDAD DESEMPEÑO DE TALLER

PLANIFICACIÓN DE LA DIARIA Explora por iniciativa propia
UNIDAD Expresa, por propia iniciativa, el diversos materiales de
amor y cuidado que recibe de su acuerdo con sus necesidades

PROMEDIO DE UNIDAD
entorno (padres, docentes y

PROMEDIO DE TALLER
compañeros) como un indicio del e intereses. Descubre los
amor de Dios. Lo hace a través efectos que se producen al
de la interacción con los otros, y combinar un material con
da inicio a acciones como otro. Ejemplo:
compartir, ayudar y colaborar.
POCAS VECES

POCAS VECES
N°
SIEMPRE

SIEMPRE
A VECES

A VECES
ALUMNOS

15 ESTER

16 ARIANA

17 YAIRA

18 MONICA

19 PRISCILLA

20 SMITH

21 NATHANIEL

22 ADRIANA

23 ELISEO

24 MIA

25 SERGIO

26

27

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Transcribe:

Virgen Maria