RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto

Mata Pelajaran : Rangkaian Elektronika
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Genap
Materi Pokok : Aplikasi Rangkaian Dioda
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Pertemuan Ke : 1 dan 2
Jumlah Pertemuan :2

A. Kompensi Inti

3. Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

3.9 Memahami aplikasi rangkaian dioda.

4.9 Menggunakan aplikasi rangkaian dioda.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.9.1 Mendeskripsikan pengertian dioda.

3.9.2 Memahami fungsi dari dioda.
3.9.3 Mengklasifikasikan jenis-jenis dioda dan penggunaanya.
3.9.4 Memahami karakteristik kerja dioda.
3.9.5 Memahami prinsip arus maju (forward bias) dan arus mundur (reverse bias)
dari dioda.
4.9.1 Membuat rangkaian sederhana dari dioda.
 4.9.2 Menerapkan dioda sebagai pengaman polaritas Tegangan DC.

4.9.3 Menerapkan dioda sebagai rangkaian ekuivalen gerbang logika digital

4.9.4 Menerapkan rangkaian dioda sebagai penambah tegangan DC pada regulator IC
78XX atau 79XX.
4.9.5 Menerapkan rangkaian dioda sebagai pengaman transistor terhadap perlawanan
GGL induksi balik dalam rangkaian transistor sebagai penggerak relay.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian dioda.

2. Siswa dapat memahami fungsi dari dioda.
.
3. Siswa dapat mengklasifikasikan jenis-jenis dioda dan penggunaanya.
4. Siswa dapat memahami karakteristik kerja dioda.
5. Siswa dapat memahami prinsip arus maju (forward bias) dan arus mundur (reverse
bias) dari dioda.
6. Siswa dapat membuat rangkaian sederhana dari dioda.
7. Siswa dapat menerapkan dioda sebagai pengaman polaritas tegangan DC.
8. Siswa dapat menerapkan dioda sebagai rangkaian ekuivalen gerbang logika digital.
9. Siswa dapat menerapkan rangkaian dioda sebagai penambah tegangan DC pada
regulator IC 78XX atau 79XX.
10. Siswa dapat menerapkan rangkaian dioda sebagai pengaman transistor terhadap
perlawanan GGL induksi balik dalam rangkaian transistor sebagai penggerak
relay.

E. Materi Pembelajaran

1. Pengertian , fungsi dan karakteristik dioda.

2. Jenis-jenis dioda dan kegunaannya.
3. Prinsip arus maju dan arus mundur dalam dioda.
4. Rangkaian dioda sebagai pengaman polaritas tegangan DC.
5. Rangkaian dioda sebagai rangkaian ekuivalen gerbang logika digital.
6. Rangkaian dioda sebagai penambah tegangan DC pada IC regulator 78XX atau
79XX.
7. Rangkaian dioda sebaga ipengaman transistor dalam penggerak relay.

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Model : Pembelajaran Langsung
 3. Metode : Ceramah dan Pemberian Tugas

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Power Point

2. Alat dan Bahan : Papan tulis, LCD
3. Sumber Belajar : Power Point, LKS

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama
Alokasi
Kegiatan Diskripsi
Waktu
a. Membimbing siswa berdoa sesuai dengan
agama dan keyakinan masing – masing.
b. Mengecek kehadiran siswa dengan cara
mengabsen.
c. Memeriksa kesiapan pembelajaran (kondisi
kelas, sarana pembelajaran).
d. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran
berupa sejarah, fungsi dan karakteristik
Pendahuluan 15 menit
dioda.
e. Memberikan motivasi belajar kepada siswa
melalui kegunaan dioda di kehidupan sehari-
hari.
f. Guru meminta siswa untuk melakukan
gerakan literasi sekolah berupa sejarah,
fungsi dan karakteristik dioda sebelum
memulai pembelajaran.

1. Mengamati (Observing)
a. Siswa diminta mengamati video animasi
tentang aplikasi rangkaian dioda
Kegiatan Inti 130 menit
b. Guru menugaskan siswa mendeskripsikan
gambar yang di tayangkan.
2. Menanya (Questioning)
a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
 untuk bertanya mengenai tayangan/teks
pembelajaran atau hal-hal yang berhubungan
dengan dioda.
b. Siswa bertanya mengenai dioda baik sejarah,
fungsi, dan karakteristiknya.
3. Mengeksplorasi (Mengumpulkan Data)
a. Siswa diminta mengumpulkan data untuk
bahan pembelajaran atau diskusi.
b. Melalui sumber buku yang ada peserta didik
diminta menganalisis dioda baik sejarah,
fungsi, dan karakteristiknya.
4. Mengasosiasikan (Associating)
a. Guru menjelaskan materi tentang dioda baik
sejarah, fungsi, dan karakteristiknya..
b. Siswa menalar apa yang di sampaikan oleh
guru.
5. Mengomunikasikan (Communicating)
a. Guru meminta siswa untuk menyampaikan
pembelajaran di depan kelas.
b. Siswa menyampaikan hasil kesimpulannya
mengenai dioda baik sejarah, fungsi, dan
karakteristiknya.
a. Bersama peserta didik guru me-
nyimpulkan pelajaran teori tentang sejarah,
fungsi, dan karakteristik dioda.
b. Memberikan evaluasi terhadap pembelajaran
yang telah dilakukan.
c. Guru memberi latihan dan PR.
Penutup 15 menit
d. Dengan melibatkan siswa, memberikan
kesempatan siswa berkomentar tentang
pembelajaran yang telah dilakukan, menarik
kesimpulan dan menutup pelajaran.
e. Menyampaikan informasi tentang materi
pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
 selanjutnya.
f. Guru menutup pelajaran dengan mengu-
capkan salam.

2. Pertemuan Kedua
Alokasi
Kegiatan Diskripsi
Waktu
a. Membimbing siswa berdoa sesuai dengan
agama dan keyakinan masing – masing.
b. Mengecek kehadiran siswa dengan cara
mengabsen.
c. Memeriksa kesiapan pembelajaran (kondisi
kelas, sarana pembelajaran).
d. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran
berupa materi tentang aplikasi penerapan
Pendahuluan 15 menit
dioda.
e. Memberikan motivasi belajar kepada siswa
melalui perkembangan dioda dari waktu ke-
waktu.
f. Guru meminta siswa untuk melakukan
gerakan literasi sekolah berupa rangkaian
aplikasi dioda sebelum memulai
pembelajaran

1. Mengamati (Observing)
a. Siswa diminta mengamati video animasi
tentang bias maju dan bias mundur.
b. Guru menugaskan siswa mendeskripsikan
Kegiatan Inti 130 menit
gambar yang di tayangkan.
2. Menanya (Questioning)
a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai aplikasi rangkaian
dioda.
 b. Siswa bertanya mengenai aplikasi rangkaian
dioda.
3. Mengeksplorasi (Mengumpulkan Data)
a. Siswa mengeksplorasi rangkaian dioda
sebagai pengaman tegangan DC.
b. Siswa mengeksplorasi rangkaian dioda
sebagai ekivalen gerbang logika digital.
c. Siswa mengeksplorasi rangkaian dioda
sebagai penambah tegangan DC pada IC
regulator 78XX atau 79XX.
d. Siswa mengeksplorasi rangkaian dioda
sebagai sebagai pengaman transistor terhadap
perlawanan ggl induksi.
e. Dari video yang ditampilkan, siswa diminta
mengumpulkan data untuk bahan diskusi.
f. Melalui sumber buku yang ada siswa diminta
menganalisis rangkaian-rangkaian dioda.
4. Mengasosiasikan (Associating)
a. Guru menjelaskan materi tentang rangkaian
didoa sebagai pengaman tegangan DC,
ekuivalen gerbang logika digital, penambah
tegangan DC pada IC regulator 78XX atau
79XX, serta dioda sebagai pengaman transistor
terhadap perlawanan ggl induksi balik dalam
rangkaian transistor sebagai penggerak relay.
b. Siswa menalar apa yang di sampaikan oleh
guru.
5. Mengomunikasikan (Communicating)
a. Guru meminta siswa untuk menyampaikan
hasil analisis melalui simulasi aplikasi dan
modul (papan) rangkaian analog.
b. Siswa menyampaikan hasil kesimpulannya
mengenai aplikasi rangkaian dioda.
 a. Bersama peserta didik guru
menyimpulkan pelajaran aplikasi penerapan
dioda.
b. Memberikan evaluasi terhadap pembelajaran
yang telah dilakukan.
c. Guru memberi latihan dan PR.
d. Dengan melibatkan siswa, memberikan
Penutup kesempatan siswa berkomentar tentang 15 menit
pembelajaran yang telah dilakukan, menarik
kesimpulan dan menutup pelajaran.
e. Menyampaikan informasi tentang materi
pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya.
f. Guru menutup pelajaran dengan
mengucapkan salam.

I. Penilaian

1. Penilaian Sikap
a. Penilaian Kompetensi Sikap melalui Observasi

Lembar Penilaian Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : Rangkaian Elektronika

Kelas / Semester : XI TEI / 2
Topik / Subtopik : Aplikasi Rangkaian Dioda
Indikator : Peserta didik menunjukkan prilaku kerjasama, santun, toleran,
responsif, proaktif dan bijaksana dalam memecahkan masalah dan
berdiskusi.

Kerja
No Nama Siswa Santun Toleransi Responsif Proaktif Bijaksana Skor
sama
1 Dendi 4 4 4 4 3 3 22
2 ... ... ... ... ... ... ... ...
3
4
5
 b. Penilaian diri setelah melaksanakan suatu tugas

Penilaian Diri

Tugas : Mendiskusikan tentang Nama : Dendi

dioda dan aplikasinya. Kelas : XI TEI I

Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda (√) pada kolom yang sesuai
dengan keadaan dirimu yang sebenarnya
No Pernyataan YA TIDAK

1 Selama melakukan tugas kelompok saya bekerja sama

dengan teman satu kelompok 2
2 Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta 1

3 Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah

Dirancang 2
4 Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan membaca
literatur yang mendukung tugas 2
5 Saya memberikan teman kesempatan untuk
menyampaikanpendapatnya 2
 c. Penilaian sikap melalui penilaian antar peserta didik

Penilaian Antar peserta didik

Topik / subtopik : Dioda dan Aplikasinya Siswa yang dinilai: : Dendi

Tanggal Penilaian : 28 Agustus 2017 Nama Penilai : Desri

- Amati perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran -

Berikan tanda (√) pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil
pengamatanmu - Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu

Dilakukan/muncul
No Perilaku
YA TIDAK
1 Mau menerima pendapat teman √

2 Memaksa teman untuk menerima √

pendapatnya
3 Memberi solusi terhadap pendapat yang √
bertentangan
4 Mau bekerjasama dengan semua teman √

5 Mau berkomunikasi dengan teman yang lain √

d. Penilaian sikap melalui jurnal

JURNAL

Nama Siswa : Dendi

Kelas : XI TEI I

Aspek pengamatan : Kerjasama, sopan, toleran, jujur, disiplin

No Hari / Tanggal Kejadian Keterangan atau

tindak lanjut
1 ... Siswa dapat bekerjasama dalam .....
kegiatan diskusi
2 .... Siswa dapat berbicara sopan saat .....
bersikap terhadap guru
3 ..... Siswa tidak dapat bertoleransi .....
dengan siwa lain yang beda suku
4 .... Siswa dapat berbuat jujur ketika ujian .....

5 ... Siswa dapat datang tepat waktu saat .....

proses pembelajaran
 2. Penilaian Pengetahuan

1. Tes Tulis
a. Soal pilihan ganda

Topik : Sejarah, fungsi, dan kegunaan dioda

Indikator : Memahami sejarah dioda

Soal : Prinsip kerja dioda termionik ditemukan pada tahun...

a. 1803 d. 1863
b. 1843 e. 1873
c. 1853

Topik : Sejarah, fungsi, dan kegunaan dioda

Indikator : Memahami karakteristik dioda

Soal : Dioda memiliki dua elektroda dari bahan semi konduktor yaitu...

a. Negatif dan positif

b. Katoda dan negatif
c. Anoda dan positif
d. Katoda dan anoda
e. P dan N
 b. Soal uraian

Topik : Dioda dan aplikasinya

Indikator : Memahami prinsip kerja dioda
Soal : Sebutkan macam arus yang mengalir dalam dioda dan jelaskan!

Topik : Dioda dan aplikasinya

Indikator : Memahami fungsi dari dioda
Soal : Jelaskan fungsi dari dioda (minimal 3 buah)!

Topik : Dioda dan aplikasinya

Indikator : Menjelaskan rangkaian dioda

Soal : Gambarkan dan jelaskan rangkaian sederhana dari dioda!

Topik : Dioda dan aplikasinya

Indikator : Menjelaskan rangkaian dioda

Soal : Gambarkan rangkaian aplikasi dari dioda dan jelaskan prinsip kerjanya!

2. Penugasan

Penugasan.
Tugas : Buatlah ringkasan yang berisi tentang perkembangan model atom. Cari dari berbagai
sumber dan buatlah semenarik mungkin.. Hasilnya dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya!
 3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian portofolio

Mata Pelajaran : Rangkaian Elektronika

Kelas / Semester : XI TEI 1

Peminatan : Elektronika Industri

Tahun ajaran : 2017/2018

Judul portofolio : Membuat peta konsep dari materi dioda dan aplikasinya.

Tujuan : Peserta didik dapat membuat peta konsep dari dioda dan aplikasinya.

Karya portofolio yang dikumpulkan adalah peta konsep dari materi dioda dan aplikasinya

Uraian tugas portofolio :

1. Buatlah peta konsep dari materi dioda dan aplikasinya
2. Peta konsep dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu mulai dari hari pemberian tugas.

Mojokerto, Agustus 2017

Mengetahui,

Kepala SMK Negeri 1 Jetis Guru Mata Pelajaran

Drs. LADI, MM. MOH. ARIEF PRIYO UTOMO, S.Pd.

NIP. 19650915 198903 1 013 NIP. 19820929 201001 1 011