Anda di halaman 1dari 68

SMK TARUNA FARMA

PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Tabel 1. Hasil Analisis Program Semester/Pasangan KD


Kegiatan
Semester/ Jam
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran/
Pelajaran
Petemuan ke-
KD 3.1.
Menerapkan hierarki perundang-  Sejarah Kefarmasian
undangan kesehatan dan  Hierarki Perundang-
kefarmasian, serta bagan
undangan
organisasi institusi kesehatan
KD 4.1. 1&2 1/2
Mengidentifikasi hierarki
perundang-undangan kesehatan
dan kefarmasian, serta
organisasinya di institusi
kesehatan sebagai acuan kerja
KD 3.2.
Menerapkan peraturan tentang
tenaga kesehatan, pekerjaan
kefarmasian dan unit pelayanan  Pekerjaan kefarmasian
kefarmasian
KD 4.2. 3&4 1/2
Mengidentifikasi peraturan
tentang tenaga kesehatan,
pekerjaan kefarmasian dan unit
pelayanan kefarmasian sebagai
acuan kerja
KD 3.3.  Penggolongan obat
Memahami obat berdasarkan
dengan ketentuan umum
perundang-undangan
UUK No. 36/ 2009/
KD 4.3.
tentang kesehatan :
Mengidenfikasi obat berdasarkan
undang-undang Golongan obat bebas
5&6 1/2
dan bebas terbatas,
Golongan obat keras,
Golongan Obat Wajib
Apotek
 Pengelompokkan obat

KD 3.4.  Undang-undang
Memahami narkotika dan
Narkotika
psikotropika serta
 Undang – undang
penyalahgunaannya berdasarkan
undang-undang Psikotropika
7&8 1/2
KD 4.4.
Mengidentifikasi narkotika dan
psikotropika serta
penyalahgunaannya berdasarkan
undang-undang
KD 3.5.  Kosmetik 9&10 1/2
Memahami kosmetika, alat  Undang-undang Alkes
kesehatan dan PKRT berdasarkan  Alkes
undang-undang  Jenis dan Fungsi Alkes
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Kegiatan
Semester/ Jam
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran/
Pelajaran
Petemuan ke-
KD 4.5.  Undang- undang PKRT
Mengidentifikasi kosmetika, alat  Jenis- jenis PKRT
kesehatan dan PKRT berdasarkan
undang-undang
KD 3.6.  Bahan Berbahaya
Memahami bahan berbahaya bagi  Zat warna tertentu
mahkluk hidup berdasarkan
sebagai bahan berbahaya
undang-undang
1&2 2/2
KD 4.6.
Mengidentifikasi bahan berbahaya
bagi makhluk hidup berdasarkan
undang-undang.
KD 3.7.  Pengertian Bahan
Memahami pangan dan bahan
Tambahan Pangan /
tambahan pangan berdasarkan
undang-undang Makanan
KD 4.7.  Undang - Undang BTP 3&4 2/2
Melakukan pengelompokan  Penggolongan BTP
pangan dan bahan tambahan  BTP yang dilarang
pangan berdasarkan undang-
undang
KD 3.8.
Menganalisis pendistribusian obat
sesuai dengan CDOB
KD 4.8.  Cara Distribusi Obat 5&6 2/2
Melakukan pemeriksaan alur yang Baik
pendistribusian obat sesuai dengan
CDOB
KD 3.9.  Pengertian CPOB
Memahami produksi sediaan obat  Aspek - aspek CPOB
sesuai dengan CPOB
7&8 2/2
KD 4.9.
Mengidentifikasi CPOB sebagai
acuan kerja
KD 3.10.  Pengertian obat generik
Memahami obat generik dan obat  Tata cara pendaftaran
esensial
Obat Generik
KD 4.10.
 Logo dan makna obat 9&10 2/2
Melakukan pengelompokan obat
generik dan obat esensial generik
 Contoh - contoh obat
generik

Jumlah JP/KD per semester


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

A. Materi Pembelajaran
1. Dasar-dasar Kefarmasian
a. Sejarah Kefarmasian
b. Hierarki Perundang-undangan
c. Pekerjaan Kefarmasian
2. Undang-undang Kesehatan No. 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan
a. Ketentuan Umum
b. Pengamatan dan Penggunaan Sediaan Farmasi dan Alkes
c. Pelayanan Kesehatan Tradisional
d. Pengamatan Makanan dan Minuman
e. Pengamanan Zat Adiktif
3. Undang-undang Narkotika, Psikotropika, Perlindungan Konsumen
a. Narkotika
b. Psikotropika
c. Perlindungan Konsumen

B. Tujuan Pembelajaran
1. Memahami sejarah kefarmasian
2. Menjelaskan Hierarki undang-undang kefarmasian
3. Menjelaskan mengenai pekerjaan kefarmasian
4. Memahami ketentuan umum UUK No.36 tahun 2009
5. Memahami dan menjelaskan pengamanan dan penggunaan sediaan farmasi dan
alkes
6. Memahami pelayanan kesehatan tradisional
7. Memahami pengamanan makanan, minuman dan zat adiktif
8. Memahami peraturan perundang-undangan narkotika
9. Memahami peraturan perundang-undangan psikotropika
10. Memahami peraturan perundang-undangan perlindungan konsumen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK TARUNA FARMA


Mata Pelajaran : Perundang-undangan Kesehatan
Komp. Keahlian : Farmasi Klinis Komunitas
Kelas/Semester : X/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4


(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan prosedur
tentang pengetahuan faktual, kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan
konseptual, operasional lanjut, dan masalah kompleks sesuai dengan bidang dan
metakognitif secara multidisiplin lingkup kerja perundang-undangan
sesuai dengan bidang dan lingkup kesehatan.
kerja perundang-undangan Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan
kesehatan pada tingkat teknis, kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
spesifik, detil, dan kompleks, kompetensi kerja.
berkenaan dengan ilmu Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
pengetahuan, teknologi, seni, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
budaya, dan humaniora dalam kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
konteks pengembangan potensi diri solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
sebagai bagian dari keluarga, pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, dunia kerja, warga sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
masyarakat nasional, regional, dan spesifik secara mandiri.
internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik secara mandiri.
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami hierarki perundang- 4
undangan kesehatan dan kefarmasian,
serta bagan organisasi institusi kesehatan
4.1 Mengidentifikasi hierarki perundang- 4
undangan kesehatan dan kefarmasian,
serta organisasinya di institusi kesehatan
sebagai acuan kerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

3.1 Memahami hierarki 1. Sejarah Kefarmasian


perundang-undangan kesehatan 2. Undang - Undang Kesehatan :
dan kefarmasian, serta bagan  UUD 1945
organisasi institusi kesehatan  Tap MPR
 UU / PERPU
4.1 Mengidentifikasi hierarki  Peraturan daerah Provinsi / Peraturan
perundang-undangan kesehatan dan Daerah Kabupaten
kefarmasian, serta organisasinya di
institusi kesehatan sebagai acuan Badan Organisasi
kerja
 B.O Kemenkes RI
 B.O Dirjen Binfar dan Alkes
 B.O Badan POM
 B.O Dinkes Pusat
 B.O Dinkes kota /kabupaten

D. Tujuan Pembelajaran

3.1 Memahami hierarki perundang-  Menjelaskan perundang-undangan


undangan kesehatan dan kefarmasian, kesehatan berdasasarkan UUD 1945
serta bagan organisasi institusi
 Menjelaskan perundang-undangan
kesehatan
kesehatan berdasasarkan Tap MPR
4.1 Mengidentifikasi hierarki perundang-  Menjelaskan perundang-undangan
undangan kesehatan dan kefarmasian, kesehatan berdasasarkan UU/PERPU
serta organisasinya di institusi kesehatan  Menjelaskan perundang-undangan
sebagai acuan kerja kesehatan berdasasarkan Peraturan
daerah Provinsi / Peraturan
 Siswa dapat memahami B.O
Kemenkes RI
 Siswa dapat memahami B.O Dirjen
Binfar dan Alkes
 Siswa dapat memahami B.O Badan
POM
 Siswa dapat memahami B.O Dinkes
Pusat
 Siswa dapat memahami B.O Dinkes
kota /kabupaten
E. Materi Pembelajaran
 Sejarah Kefarmasian
 Hierarki Perundang - Undangan
 Perundang - Undangan Kesehatan
 Bagan Organisasi Instansi Kesehatan
F. Pendekatan, Strategi dan Metode :

1. Pendekatan berfikir : Sientific


2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran dipimpin oleh ketua kelas (Karakter Religius)
2. Melakukan pengkondisian peserta didik dan memberikan motivasi didik
(Komunikasi dan Penguatan Nilai Karakter) 10
3. Menyampaikan keseluruhan KD yang akan disampaikan selama 1 tahun Menit
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
6. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian  Guru menyampaikan materi tentang hierarki
perundang-undangan (Kegiatan Literasi & berfikir
rangsangan
kritis)
(Stimulation);  Guru memberikan motivasi (Pendidikan Karakter)
 Siswa memperhatikan materi yang disampaikan
 Guru menugaskan siswa untuk memahami hierarki
perundang-undangan
 Siswa menggali informasi dari UU RI No. 12 Tahun
2011 tentang pembentukan Perundang – undangan
 Siswa mendiskusikan hasil bacaannya yang berkaitan
dengan Perundang – undangan
 Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
memahami hierarki perundang-undangan
B. Pernyataan/  Guru Mengajukan pertanyaan tentang hierarki
identifikasi perundang-undangan
 Siswa menerangkan tentang hierarki perundang-
masalah (problem undangan 70 menit
statement)  Guru mengajukan pertanyaan tentang bagan
organisasi :
- Kemenkes RI
- Badan POM
- Ditjen BinFar&Alkes
 Siswa menerangkan tentang bagan organisasi :
-Kemenkes RI, Badan POM dan Ditjen BinFar &
Alkes
C. Pengumpulan data  Guru menugaskan siswa Membaca Undang-Undang
(Data Collection) Kesehatan dari berbagai literatur.
 Siswa membaca dan memahami Undang-Undang
Kesehatan dari berbagai literatur.
 Guru menugaskan siswa mengamati struktur bagan
organisasi Kemenkes
 Siswa mengamati struktur bagan organisasi
Kemenkes
D. Outing Class  Siswa melakukan kegiatan di luar kelas di Dinas
Kesehatan
3. Penutup (10 menit)
1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

berikutnya.
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
2. Pertemuan Kedua:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
10
pembelajaran
Menit
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
2. Kegiatan Inti
E. Pembuktian  Siswa Mengolah informasi yang berkaitan dengan
(verification) undang-undang kesehatan yang diambil dari berbagai
literatur.
 Siswa mengumpulkan struktur bagan organisasi
instansi Kemenkes
F. Menarik  Guru menugaskan untuk membuat slide show materi
70 menit
kesimpulan undang-undang kesehatan dan struktur bagan
organisasi. (Creativity and Innovation)
(generalization)  Siswa membuat slide show materi undang-undang
kesehatan dan struktur bagan organisasi.
 Guru mempersilahkan siswa untuk mempresentasikan
hasil kajian pustaka yang diperoleh dari berbagai
literatur.
 Siswa mempresentasikan hasil kajian pustaka yang
diperoleh dari berbagai literatur.
 Guru menugaskan membuat laporan tertulis
berkelompok
 Siswa membuat laporan tertulis berkelompok
3. Penutup (10 menit)
1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya. (Pendidikan Karakter)
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup. (Karakter Religius)
H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Alat Pembelajaran : LCD Proyektor dan laptop


Media Pembelajaran : power point, buku materi UUK EGC
I. Sumber Belajar :

Buku ajar UUK EGC SMK Farmasi

J. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan dengan observasi selama
proses pembelajaran berlangsung khususnya pada saat kegiatan kerja kelompok
berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan peserta didik dilakukan dengan tes tulis dengan soal pilihan
ganda.
3. Penilaian Keterampilan
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik


dalam mengkomunikasikan hasil pembelajran baik secara lisan maupun secara
tertulis uraian.
4. Prosedur remidi dan Pengayaan
- Siswa yang belum memenuhi KBM diberikan Remidial Teaching (Tugas
Mandiri Tidak Terstruktur) dan atau latihan soal secara mandiri.
- Selain itu siswa diberi Pengayaan secara mandiri
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

PENILAIAN PENGETAHUAN
 TES TERTULIS : Pilihan Ganda
Kisi-kisi soal

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Soal


3.1 UUK :  Menjelaskan perundang-  Siswa dapat Menjelaskan 1. Peraturan tertulis yang memuat
Memahami hierarki  UUD 1945 undangan kesehatan perundang-undangan kesehatan norma hukum yang mengikat secara
perundang-undangan  Tap MPR berdasasarkan UUD berdasasarkan UUD 1945 umum dan dibentuk atau ditetapkan
kesehatan dan  UU / PERPU 1945 oleh lembaga negara atau pejabat
 Siswa dapat Menjelaskan
kefarmasian, serta  Peraturan daerah yang berwenang melalui prosedur
 Menjelaskan perundang- perundang-undangan kesehatan
bagan organisasi yang ditetapkan dalam peraturan
Provinsi / Peraturan undangan kesehatan berdasasarkan Tap MPR
institusi kesehatan perundang-undangan adalah
berdasasarkan Tap MPR  Siswa dapat Menjelaskan
Daerah Kabupaten definisi .....
 Menjelaskan perundang- perundang-undangan kesehatan
undangan kesehatan berdasasarkan UU/PERPU A. Peraturan perundang-undangan
berdasasarkan  Siswa dapat Menjelaskan B. Hukum kesehatan
UU/PERPU perundang-undangan kesehatan C. Norma hukum
 Menjelaskan perundang- berdasasarkan Peraturan daerah D. Pengundangan
undangan kesehatan Provinsi / Peraturan Daerah E. Hukum negara
berdasasarkan Peraturan Kabupaten
daerah Provinsi /
Peraturan Daerah
Kabupaten
Kunci Jawaban Pengetahuan :
1. Jawaban : A. Peraturan perundang-undangan

Kriteria Penskoran :
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

No. Soal Skor


1 2

Jadi skor ideal = 100

PENILAIAN KETERAMPILAN
 Test tertulis : Essay
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran


Indikator Soal Soal

4.1 Badan Organisasi  Disediakan LKS atau  Siswa dapat menerangkan 1. Tuliskan 4 Dirjen yang
Menggunakan hierarki  B.O Kemenkes RI buku badan organisasi bernaung di bawah Organisasi
B.O Kemenkes RI
perundang-undangan kesehatan  B.O Dirjen Binfar dan Kemenkes RI Kementrian Kesehatan?
dan kefarmasian, serta  Siswa dapat menerangkan
Alkes  Disediakan LKS atau
organisasinya di institusi B.O Dirjen Binfar dan
 B.O Badan POM buku badan organisasi
kesehatan sebagai acuan kerja.
 B.O Dinkes Pusat Dirjen Binfar dan Alkes
 B.O Dinkes kota Alkes  Siswa dapat menerangkan
 Disediakan LKS atau
/kabupaten B.O Badan POM
buku badan organisasi
Badan POM  Siswa dapat menerangkan
 Disediakan LKS atau B.O Dinkes Pusat
buku badan organisasi  Siswa dapat menerangkan
Dinkes pusat
B.O Dinkes kota
 Disediakan LKS atau
buku badan organisasi /kabupaten
Dinkes kota/kabupaten
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Kunci Jawaban Ketrampilan :


1. 4 Dirjen yang bernaung dibawah Organisasi Kementrian Kesehatan yaitu :
- Direktorat Jenderal Bina Upaya Kesehatan
- Direktorat Jenderal Pengendalian Penyakit dan Penyehatan Lingkungan
- Direktorat Jenderal Bina Gizi dan Kesehatan Ibu dan Anak
- Direktorat Jenderal Bina Kefarmasian dan Alat Kesehatan
Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 10

Jadi skor ideal = 100

Mengetahui, Karanganyar, Mei 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

dr. Ananta Nofan Zubaidi, M.Biomed Rifkarosita Putri Ginaris, S. Farm

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK TARUNA FARMA


Mata Pelajaran : Perundang-undangan Kesehatan
Komp. Keahlian : Farmasi Klinis Komunitas
Kelas/Semester : X/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4.Melaksanakan tugas spesifik, dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
tentang pengetahuan faktual, yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
konseptual, operasional lanjut, dan kompleks sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
metakognitif secara multidisiplin perundang-undangan kesehatan.
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan
perundang-undangan kesehatan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompetensi kerja.
kompleks, berkenaan dengan ilmu Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
dan humaniora dalam konteks mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
pengembangan potensi diri sebagai ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
bagian dari keluarga, sekolah, dunia yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
kerja, warga masyarakat nasional, melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
regional, dan internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Kompetensi Dasar
KD 3.2. 4
Memahami peraturan tentang tenaga
kesehatan, pekerjaan kefarmasian dan unit
pelayanan kefarmasian

KD 4.2. 4
Mengidentifikasi peraturan tentang tenaga
kesehatan, pekerjaan kefarmasian dan unit
pelayanan kefarmasian sebagai acuan kerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

KD 3.2.  Tenaga medis


Menerapkan peraturan tentang tenaga  Tenaga keperawatan
kesehatan, pekerjaan kefarmasian dan  Tenaga kefarmasian
unit pelayanan kefarmasian  Tenaga kesehatan masyarakat
 Tenaga gizi
KD 4.2.  Tenaga keterapian fisik
Mengidentifikasi peraturan tentang  Tenaga keteknisian medis
tenaga kesehatan, pekerjaan  Fasilitas pelayanan kesehatan
kefarmasian dan unit pelayanan
kefarmasian sebagai acuan kerja

D. Tujuan Pembelajaran

KD 3.2.  Menjelaskan peraturan Tenaga medis


Menerapkan peraturan tentang tenaga  Menerangkan peraturan Tenaga
kesehatan, pekerjaan kefarmasian dan unit
keperawatan
pelayanan kefarmasian
 Menjelaskan peraturan Tenaga
KD 4.2. kefarmasian
Mengidentifikasi peraturan tentang tenaga  Menjelaskan peraturan Tenaga
kesehatan, pekerjaan kefarmasian dan unit kesehatan masyarakat
pelayanan kefarmasian sebagai acuan kerja  Menjelaskan peraturan Tenaga gizi
 Menjelaskan peraturan Tenaga
keterapian fisik
 Menjelaskan peraturan Tenaga
keteknisian medis
 Menjelaskan peraturan Fasilitas
pelayanan kesehatan

E. Materi Pembelajaran

- Pekerjaan Farmasi

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Sientific


2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
3. Pertemuan Ketiga:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai 10
pembelajaran (Karakter Religius) Menit
2. Melakukan pengkondisian peserta didik dan memberikan motivasi didik
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

(Komunikasi dan Penguatan Nilai Karakter)


3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian  Guru menyampaikan materi tentang tenaga
kesehatan
rangsangan
 Siswa memperhatikan materi yang disampaikan
(Stimulation); (Kegiatan Literasi & berfikir kritis)
 Guru memberikan motivasi (Pendidikan Karakter)
B. Pernyataan/  Guru Mengajukan pertanyaan tentang jenis-jenis
tenaga kesehatan 70 menit
identifikasi masalah
 Siswa menerangkan tentang jenis-jenis tenaga kesehatan
(problem statement) (Creativity and Innovation)

C. Pengumpulan data  Guru menugaskan siswa Membaca literatur lain yang


berkaitan dengan tenaga kesehatan
(Data Collection)  Siswa membaca dan memahami Undang-Undang
Tenaga Kesehatan dari berbagai literatur.
3. Penutup (10 menit)
1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya. (Pendidikan Karakter)
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup. (Karakter Religius)
4. Pertemuan Keempat:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
10
pembelajaran
Menit
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
2. Kegiatan Inti
D. Pembuktian  Siswa Mengumpulkan informasi dari berbagai literature 70 menit
yang berkaitan dengan jenis-jenis tenaga kesehatan.
(verification)  Siswa Mengolah informasi yang berkaitan dengan jenis-
jenis tenaga kesehatan.
E. Menarik  Guru menugaskan Membuat slide show yang akan
diprsesntasikan
kesimpulan  Siswa Mempresentasikan hasil kajian pustaka.
(generalization)  Siswa membuat Laporan tulisan kelompok
 Siswa membuat laporan tertulis berkelompok
3. Penutup (10 menit)
1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Alat Pembelajaran : LCD Proyektor dan Laptop


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Media Pembelajaran : power point, buku materi UUK EGC


I. Sumber Belajar

Buku Ajar UUK EGC SMK Farmasi

J. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan dengan observasi selama
proses pembelajaran berlangsung khususnya pada saat kegiatan kerja kelompok
berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan peserta didik dilakukan dengan tes tulis dengan soal pilihan
ganda.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik
dalam mengkomunikasikan hasil pembelajran baik secara lisan maupun secara
tertulis uraian.
4. Prosedur remidi dan Pengayaan
- Siswa yang belum memenuhi KBM diberikan Remidial Teaching (Tugas
Mandiri Tidak Terstruktur) dan atau latihan soal secara mandiri.
- Selain itu siswa diberi Pengayaan secara mandiri
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN


 TES TERTULIS : PG dan Essay
Kisi-kisi soal
Tujuan Bentuk
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Pembelajaran Soal
KD 3.2.  Tenaga medis  Menjelaskan 
Siswa dapat PG 1. Bukti tertulis yang diberikan oleh
Menerapkan peraturan  Tenaga keperawatan Menerangkan Menteri kepada Tenaga Teknis
peraturan Tenaga
tentang tenaga  Tenaga kefarmasian peraturan Tenaga Kefarmasian yang telah diregistrasi
kesehatan, pekerjaan  Tenaga kesehatan medis medis adalah definisi .....
kefarmasian dan unit masyarakat  Menerangkan A. SIPA
 Tenaga gizi  Siswa dapat
pelayanan kefarmasian B. STRA
 Tenaga keterapian peraturan Tenaga Menjelaskan
fisik peraturan Tenaga C. STRTTK
KD 4.2. keperawatan D. SIKA
 Tenaga keteknisian keperawatan
Mengidentifikasi  Menjelaskan
medis  Siswa dapat E. SIKTTK
peraturan tentang tenaga Fasilitas pelayanan peraturan Tenaga Menerangkan
kesehatan, pekerjaan kesehatan
kefarmasian peraturan Tenaga
kefarmasian dan unit
 Menjelaskan kefarmasian
pelayanan kefarmasian
 Siswa dapat
sebagai acuan kerja peraturan Tenaga
Menerangkan
kesehatan
peraturan Tenaga
masyarakat
 Menjelaskan kesehatan
peraturan Tenaga masyarakat
 Siswa dapat
gizi 2. Sebutkan tenaga kesehatan
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Tujuan Bentuk
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Pembelajaran Soal
 Menjelaskan Menerangkan Esay menurut peraturan Pemerintah
peraturan Tenaga peraturan Tenaga Nomor 32 tahun 1996?

keterapian fisik gizi


 Menjelaskan  Siswa dapat
peraturan Tenaga Menerangkan
keteknisian medis peraturan Tenaga
 Menjelaskan
keterapian fisik
peraturan Fasilitas  Siswa dapat
pelayanan Menerangkan
kesehatan peraturan Tenaga
keteknisian medis
 Siswa dapat
Menerangkan
peraturan Fasilitas
pelayanan
kesehatan
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Kunci Jawaban Pengetahuan dan Ketrampilan :


1. Jawaban : C
STRTTK
2. Tenaga kesehatan menurut peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 1996 yaitu :
- tenaga medis (dokter, dokter gigi)
- tenaga keperawatan
- tenaga kefarmasian
- tenaga kesehatan masyarakat
- tenaga gizi
- tenaga keterapian fisik
- tenaga keteknisan medis
Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 2
2 10

Jadi skor ideal = 100

Mengetahui, Karanganyar, Mei 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

dr. Ananta Nofan Zubaidi, M.Biomed Rifkarosita Putri Ginaris, S.Farm


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK TARUNA FARMA


Mata Pelajaran : Perundang-undangan Kesehatan
Komp. Keahlian : Farmasi Klinis Komunitas
Kelas/Semester : X/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
tentang pengetahuan faktual, yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
konseptual, operasional lanjut, dan kompleks sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
metakognitif secara multidisiplin perundang-undangan kesehatan.
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan
perundang-undangan kesehatan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompetensi kerja.
kompleks, berkenaan dengan ilmu Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
dan humaniora dalam konteks mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
pengembangan potensi diri sebagai ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
bagian dari keluarga, sekolah, dunia yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
kerja, warga masyarakat nasional, melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
regional, dan internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Kompetensi Dasar

KD 3.3. 4
Memahami obat berdasarkan perundang-
undangan

KD 4.3. 4
Mengidentifikasi obat berdasarkan undang-
undang
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

KD 3.3.  Obat Bebas


Memahami obat berdasarkan
perundang-undangan  Obat Bebas Terbatas

KD 4.3.  Obat Keras


Mengidenfikasi obat berdasarkan
undang-undang  Obat Wajib Apotek

D. Tujuan Pembelajaran

KD 3.3.  Menjelaskan tentang Obat Bebas


Memahami obat berdasarkan  Menjelaskan tentang Obat Bebas
perundang-undangan
Terbatas
 Menjelaskan tentang Obat Keras
KD 4.3.
Mengidenfikasi obat berdasarkan undang-  Menjelaskan
undang tentang Obat Wajib Apotek

E. Materi Pembelajaran

 Golongan obat bebas dan bebas terbatas


 Golongan obat keras
 Golongan Obat Wajib Apotek

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Sientific


2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
5. Pertemuan Kelima:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai


pembelajaran ( Karakter Religius)
2. Melakukan pengkondisian peserta didik dan memberikan motivasi (Komunikasi
10
dan Penguatan Nilai Karakter)
Menit
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian  Guru menugaskan Melakukan studi pustaka mencari
informasi tentang obat-obatan golongan obat bebas, bebas
rangsangan terbatas, keras,OWA
(Stimulation);  Siswa Melakukan studi pustaka mencari informasi
tentang obat-obatan golongan obat bebas, bebas terbatas,
keras,OWA
 Siswa mendiskusikan hasil bacaannya yang berkaitan
dengan Penggolongan Obat berdasarkan Undang-
Undang
 Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
memahami penggolongan obat (Kegiatan Literasi 70 menit
& berfikir kritis)
 Guru memberikan motivasi (Pendidikan Karakter)
B. Pernyataan/  Guru Mengajukan pertanyaan tentang golongan obat
menurut UU
identifikasi masalah  Siswa menerangkan tentang golongan obat (Creativity
(problem statement) and Innovation)

C. Pengumpulan data  Guru menugaskan siswa untuk Mengolah informasi


brosur-brosur obat
(Data Collection)  Siswa mencari brosur- brosur obat.
3. Penutup (10 menit)
1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya. (Pendidikan Karakter)
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup. (Karakter Religius)
6. Pertemuan Keenam:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
10
pembelajaran
Menit
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
2. Kegiatan Inti
D. Pembuktian  Siswa Mengumpulkan brosur-brosur obat lalu dicocokkan 70 menit
dengan buku standar farmasi atau literatur farmasi
(verification)  Siswa mengumpulkan tugasnya setelah dicocokkan
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

E. Menarik  Guru menugaskan untuk Membuat slide show untuk


presentasi
kesimpulan  Siswa membuat slide show materi penggolongan
(generalization) obat
 Guru mempersilahkan siswa untuk
mempresentasikan.
 Siswa mempresentasikan.
 Guru menugaskan membuat laporan tertulis
berkelompok
 Siswa membuat laporan tertulis berkelompok
3. Penutup (10 menit)
1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Alat Pembelajaran : LCD Proyektor dan Laptop


Media Pembelajaran : buku materi, Power point

I. Sumber Belajar

Buku ajar UUK EGC SMK Farmasi

J. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan dengan observasi selama
proses pembelajaran berlangsung khususnya pada saat kegiatan kerja kelompok
berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan peserta didik dilakukan dengan tes tulis dengan soal pilihan
ganda.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik
dalam mengkomunikasikan hasil pembelajran baik secara lisan maupun secara
tertulis uraian.
4. Prosedur remidi dan Pengayaan
- Siswa yang belum memenuhi KBM diberikan Remidial Teaching (Tugas
Mandiri Tidak Terstruktur) dan atau latihan soal secara mandiri.
- Selain itu siswa diberi Pengayaan secara mandiri
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN


 TES TERTULIS : ESSAY DAN PG
Kisi-kisi soal
Tujuan Bentuk
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Pembelajaran Soal
KD 3.3.  Obat Bebas  Menjelaskan  Siswa dapat PG 1. Penandaan obat bebas adalah .....
Memahami obat  Obat Bebas tentang Obat Menerangkan A. Lingkaran hijau
berdasarkan Terbatas Bebas tentang Obat Bebas B. Lingkaran biru
perundang-undangan  Obat Keras  Menjelaskan  Siswa dapat C. Lingkaran hitam
 tentang Obat Menerangkan D. Lingkaran hijau garis tepi hitam
KD 4.3. Obat Wajib Apotek Bebas Terbatas tentang Obat Bebas E. Lingkaran biru garis tepi hitam
Mengidenfikasi obat  Menjelaskan Terbatas
berdasarkan undang- tentang Obat  Siswa dapat
undang Keras Menerangkan
 2. Tuliskan jenis- jenis golongan obat!
tentang Obat Keras Esay
Menjelaskan 
tentang Obat Siswa dapat
Wajib Apotek Menerangkan
tentang Obat Wajib
Apotek
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Kunci Jawaban Pengetahuan dan Ketrampilan :


1. Jawaban : D
Lingkaran hijau garis tepi hitam
2. Jenis- jenis golongan obat yaitu :
- obat bebas
- obat bebas terbatas
- obat keras
- obat wajib apotek
- obat golongan narkotika
- obat psikotropika

Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 2
2 10

Jadi skor ideal = 100

Mengetahui, Karanganyar, Mei 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

dr. Ananta Nofan Zubaidi, M.Biomed Rifkarosita Putri Ginaris,S.Farm

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK TARUNA FARMA


Mata Pelajaran : Perundang-undangan Kesehatan
Komp. Keahlian : Farmasi Klinis Komunitas
Kelas/Semester : X/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
tentang pengetahuan faktual, yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
konseptual, operasional lanjut, dan kompleks sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
metakognitif secara multidisiplin perundang-undangan kesehatan.
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan
perundang-undangan kesehatan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompetensi kerja.
kompleks, berkenaan dengan ilmu Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
dan humaniora dalam konteks mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
pengembangan potensi diri sebagai ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
bagian dari keluarga, sekolah, dunia yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
kerja, warga masyarakat nasional, melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
regional, dan internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.

Kompetensi Dasar

KD 3.4. 4
Memahami narkotika dan psikotropika serta
penyalahgunaannya berdasarkan undang-undang

KD 4.4. 4
Mengidentifikasi narkotika dan psikotropika serta
penyalahgunaannya berdasarkan undang-undang

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

KD 3.4. Narkotika
Memahami narkotika dan Undang – Undang No. 35 Tahun 2009
psikotropika serta penyalahgunaannya  Pengertian Narkotika
berdasarkan undang-undang  Golongan Narkotika

KD 4.4. Psikotropika
Mengidentifikasi narkotika dan Undang – Undang N0. 5 Tahun 1997
psikotropika serta penyalahgunaannya  Pengertian Psikotropika
berdasarkan undang-undang  Golongan Psikotropika
 Pengawasan Psikotropika
D. Tujuan Pembelajaran

KD 3.4.  Menjelaskan tentang Obat narkotika


Memahami narkotika dan psikotropika berdasarkan Undang – Undang No. 35
serta penyalahgunaannya berdasarkan Tahun 2009
undang-undang  Memahami golongan Obat narkotika
berdasarkan Undang – Undang No. 35
KD 4.4. Tahun 2009
Mengidentifikasi narkotika dan  Menjelaskan tentang Obat psikotropika
psikotropika serta penyalahgunaannya Undang – Undang N0. 5 Tahun 1997
berdasarkan undang-undang  Memahami golongan Obat psikotropika
Undang – Undang N0. 5 Tahun 1997

E. Materi Pembelajaran

- Narkotika dan Psikotropika

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Sientific


2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
7. Pertemuan Ketujuh:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai


pembelajaran ( Karakter Religius)
2. Melakukan pengkondisian peserta didik dan memberikan motivasi (Komunikasi
10
dan Penguatan Nilai Karakter)
Menit
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian  Guru menugaskan Melakukan studi pustaka mencari
informasi tentang Narkotik dan Pisikotropik
rangsangan  Siswa Melakukan studi pustaka mencari informasi
(Stimulation); tentang Narkotik dan Pisikotropik
 Siswa mendiskusikan hasil bacaannya yang berkaitan
dengan narkotika dan psikotropik
 Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
memahami penggolongan obat narkotika dan
psikotropika (Kegiatan Literasi & berfikir kritis)
 Guru memberikan motivasi (Pendidikan Karakter) 70 menit
B. Pernyataan/  Guru Mengajukan pertanyaan tentang Narkotik dan
Pisikotropik
identifikasi masalah  Siswa menerangkan tentang Narkotik dan Pisikotropik
(problem statement) (Creativity and Innovation)

C. Pengumpulan data  Guru menugaskan siswa untuk Mengumpulkan


Laporan Penggunaan narkotik dan psikotropik
(Data Collection)  Siswa Mengumpulkan Laporan Penggunaan narkotik dan
psikotropik
3. Penutup (10 menit)
1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya. (Pendidikan Karakter)
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup. ( Karakter Religius)
8. Pertemuan Kedelapan:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
10
pembelajaran
Menit
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
2. Kegiatan Inti
D. Pembuktian  Siswa Mengolah data penggunaan narkotik dan 70 menit
psikotropik
(verification)
E. Menarik  Guru menugaskan untuk Menyampaikan Laporan
tertulis penggunaan narkotik dan psikotropik
kesimpulan  Siswa Menyampaikan Laporan tertulis penggunaan
(generalization) narkotik dan psikotropik
 Siswa lain mendengarkan dan memberi masukan
3. Penutup (10 menit)
1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

materi berikutnya.
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Alat Pembelajaran : LCD Proyektor dan Laptop


Media Pembelajaran : buku materi, power point
K. Sumber Belajar

Buku ajar UUK EGC SMK Farmasi

L. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan dengan observasi selama
proses pembelajaran berlangsung khususnya pada saat kegiatan kerja kelompok
berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan peserta didik dilakukan dengan tes tulis dengan soal pilihan
ganda.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik
dalam mengkomunikasikan hasil pembelajran baik secara lisan maupun secara
tertulis uraian.
4. Prosedur remidi dan Pengayaan
- Siswa yang belum memenuhi KBM diberikan Remidial Teaching (Tugas
Mandiri Tidak Terstruktur) dan atau latihan soal secara mandiri.
- Selain itu siswa diberi Pengayaan secara mandiri
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN


 TES TERTULIS : ESSAY DAN PG
Kisi-kisi soal
Tujuan Bentuk
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Pembelajaran Soal
KD 3.4. Narkotika  Menjelaskan  Siswa dapat Menerangkan PG 1. Penandaan obat narkotika
Memahami narkotika Undang – Undang No. 35 tentang Obat tentang Obat narkotika adalah .....
dan psikotropika serta Tahun 2009 narkotika berdasarkan Undang – A. Lingkaran hijau
penyalahgunaannya  Pengertian Narkotika berdasarkan Undang No. 35 Tahun 2009 B. Lingkaran biru
berdasarkan undang-  Golongan Narkotika Undang – Undang  Siswa dapat Mengetahui
No. 35 Tahun 2009 C. Palang mendali merah
undang golongan Obat narkotika
Psikotropika  Memahami berdasarkan Undang –
D. Lingkaran hijau garis tepi hitam
Undang – Undang N0. 5 golongan Obat Undang No. 35 Tahun 2009 E. Lingkaran biru garis tepi hitam
KD 4.4. Tahun 1997
Mengidentifikasi narkotika  Siswa dapat Menerangkan
 Pengertian berdasarkan tentang Obat psikotropika 2. Berdasakan undang-undang RI
narkotika dan Psikotropika Undang – Undang Undang – Undang N0. 5 nomor 35 tahun 2009 menjelaskan
psikotropika serta  Golongan No. 35 Tahun 2009 Tahun 1997 tentang...
penyalahgunaannya Psikotropika  Menjelaskan  Siswa dapat Mengetahui A. Obat generik
berdasarkan undang-  Pengawasan tentang Obat golongan Obat psikotropika B. Obat bebas
undang Psikotropika psikotropika Undang – Undang N0. 5 C. Obat psikotropik
Undang – Undang Tahun 1997 D. Obat narkotika
N0. 5 Tahun 1997 E. Obat keras
 Memahami
golongan Obat
psikotropika 2. Tuliskan 5 contoh obat golongan
Esay
Undang – Undang obat psikotropik!
N0. 5 Tahun 1997
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Kunci Jawaban Pengetahuan dan Ketrampilan :


1. Jawaban : C
Palang mendali merah
2. Jawaban : D
Obat Narkotika
3. 5 contoh golongan obat psikotropik yaitu :
- Flunitrazepam
- Diazepam
- Nitrazepam
- Fenobarbital
- Klordiazepoksida

Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 2
2 10

Jadi skor ideal = 100

Mengetahui, Karanganyar, Mei 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

dr. Ananta Nofan Zubaidi, M.Biomed Rifkarosita Putri Ginaris, S.Farm

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK TARUNA FARMA


Mata Pelajaran : Perundang-undangan Kesehatan
Komp. Keahlian : Farmasi Klinis Komunitas
Kelas/Semester : X/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
tentang pengetahuan faktual, yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
konseptual, operasional lanjut, dan kompleks sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
metakognitif secara multidisiplin perundang-undangan kesehatan.
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan
perundang-undangan kesehatan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompetensi kerja.
kompleks, berkenaan dengan ilmu Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
dan humaniora dalam konteks mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
pengembangan potensi diri sebagai ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
bagian dari keluarga, sekolah, dunia yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
kerja, warga masyarakat nasional, melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
regional, dan internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Kompetensi Dasar

KD 3.5. 4
Memahami kosmetika, alat kesehatan dan PKRT berdasarkan
undang-undang

KD 4.5. 4
Mengidentifikasi kosmetika, alat kesehatan dan PKRT
berdasarkan undang-undang

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

KD 3.5.  Kriteria dan Persyaratan


Memahami kosmetika, alat kesehatan dan  Khasiat dan Keamanan
PKRT berdasarkan undang-undang  Mutu
 Penandaan
KD 4.5.  Pendaftaran
Mengidentifikasi kosmetika, alat  Pembatalan
kesehatan dan PKRT berdasarkan  Penilaian Kembali
undang-undang
D. Tujuan Pembelajaran

KD 3.5.  Menjelasan Kriteria dan Persyaratan


Memahami kosmetika, alat kesehatan dan  Siswa dapat menyebutkan Khasiat dan
PKRT berdasarkan undang-undang Keamanan
 Siswa dapat menjelaskan Mutu
KD 4.5.  Siswa dapat menjelaskan Penandaan
Mengidentifikasi kosmetika, alat  Siswa dapat menjelaskan Pendaftaran
kesehatan dan PKRT berdasarkan  Siswa dapat menjelaskan Pembatalan
undang-undang  Siswa dapat menjelaskan Penilaian
Kembali

E. Materi Pembelajaran
- Kosmetik
- Undang-undang Alkes
- Alkes
- Jenis dan Fungsi Alkes
- Undang- undang PKRT
- Jenis- jenis PKRT
F. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Sientific


2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
9. Pertemuan Kesembilan:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai


pembelajaran (Karakter Religius)
2. Melakukan pengkondisian peserta didik dan memberikan motivasi (Komunikasi
10
dan Penguatan Nilai Karakter)
Menit
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian  Guru menugaskan Melakukan studi pustaka mencari
informasi tentang Registrasi
rangsangan  Siswa Melakukan studi pustaka mencari informasi
(Stimulation); tentang Registrasi
 Siswa mendiskusikan hasil bacaannya yang
berkaitan dengan kosmetika, alat kesehatan dan
PKRT
 Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
memahami kosmetika, alat kesehatan dan PKRT
(Kegiatan Literasi & berfikir kritis) 70 menit
 Guru memberikan motivasi (Pendidikan Karakter)
B. Pernyataan/  Guru Mengajukan pertanyaan tentang registrasi
 Siswa menerangkan tentang registrasi (Creativity and
identifikasi masalah
Innovation)
(problem statement)

C. Pengumpulan data  Guru menugaskan siswa untuk Mengamati kosmetik


alkes dan PKRT
(Data Collection)  Siswa Mengamati kosmetik alkes dan PKRT
3. Penutup (10 menit)
1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya. (Pendidikan Karakter)
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup. (Karakter Religius)
10. Pertemuan Kedelapan:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
10
pembelajaran
Menit
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
2. Kegiatan Inti
D. Pembuktian  Guru menugaskan untuk Mendata jenis jenis kosmetik, 70 menit
alkes dan PKRT
(verification)  Siswa Mendata jenis jenis kosmetik, alkes dan PKRT
E. Menarik  Siswa Mendiskusikan hasil pengamatan
 Siswa Menyampaikan hasil pengamatan
kesimpulan
 Siswa lain mendengarkan dan memberi masukan
(generalization)
3. Penutup (10 menit)
1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Alat Pembelajaran : LCD Proyektor dan laptop


Media Pembelajaran : buku materi, power point

I. Sumber Belajar

Buku ajar UUK EGC SMK Farmasi

J. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan dengan observasi selama
proses pembelajaran berlangsung khususnya pada saat kegiatan kerja kelompok
berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan peserta didik dilakukan dengan tes tulis dengan soal pilihan
ganda.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik
dalam mengkomunikasikan hasil pembelajran baik secara lisan maupun secara
tertulis uraian.
4. Prosedur remidi dan Pengayaan
- Siswa yang belum memenuhi KBM diberikan Remidial Teaching (Tugas
Mandiri Tidak Terstruktur) dan atau latihan soal secara mandiri.
- Selain itu siswa diberi Pengayaan secara mandiri
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN


 TES TERTULIS : ESSAY DAN PG
Kisi-kisi soal
Bentuk
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Soal
Soal
KD 3.5.  Kriteria dan  Menjelasan Kriteria  Siswa dapat PG 1. Instrumen, aparatus, mesin, implan yang
Memahami kosmetika, Persyaratan dan Persyaratan Menerangkan tidak mengandung obat yang digunakan
alat kesehatan dan PKRT  Khasiat dan  Siswa dapat Kriteria dan untuk mencegah, mendiagnosis, menyembuh
berdasarkan undang- Keamanan menyebutkan Persyaratan dan meringankan penyakit, merawat orang
undang  Mutu Khasiat dan  Siswa dapat sakit serta memulihkan kesehatan pada
 Penandaan Keamanan memahami Khasiat manusia dan untuk membentuk struktur dan
KD 4.5.  Pendaftaran  Siswa dapat dan Keamanan
Mengidentifikasi memperbaiki fungsi tubuh adalah .....
 Pembatalan menjelaskan Mutu  Siswa dapat
kosmetika, alat A. Perbekalan farmasi
 Penilaian Kembali  Siswa dapat menerangkan Mutu
kesehatan dan PKRT B. Alat kesehatan
menjelaskan  Siswa dapat
berdasarkan undang- Penandaan menerangkan
C. kosmetika
undang  Siswa dapat Penandaan D. PKRT
menjelaskan  Siswa dapat E. Perbekalan kesehatan
Pendaftaran menerangkan
 Siswa dapat Pendaftaran Essay 2. Sebutkan alat kesehatan yang bukan
menjelaskan  Siswa dapat PKRT!
Pembatalan menerangkan
 Siswa dapat Pembatalan
menjelaskan  Siswa dapat
Penilaian Kembali menerangkan
Penilaian Kembali
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Kunci Jawaban Pengetahuan dan Ketrampilan :


1. Jawaban : B
Alat kesehatan
2. Alat kesehatan yang bukan PKRT yaitu :
- alat perawatan yang dipakai disalon kecantikan
- wadah dari plastik dan kaca untuk obat dan injeksi, ke rot tutup botol infus
- peralatan dan perlengkapan kedokteran
- peralatan gigi
- peralatan rumah sakit
- peralatan kimia

Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 2
2 10

Jadi skor ideal = 100

Mengetahui, Karanganyar, Mei 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

dr. Ananta Nofan Zubaidi, M. Biomed Rifkarosita Putri Ginaris, S. Farm

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK TARUNA FARMA


Mata Pelajaran : Perundang-undangan Kesehatan
Komp. Keahlian : Farmasi Klinis Komunitas
Kelas/Semester : X/ Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
tentang pengetahuan faktual, yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
konseptual, operasional lanjut, dan kompleks sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
metakognitif secara multidisiplin perundang-undangan kesehatan.
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan
perundang-undangan kesehatan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompetensi kerja.
kompleks, berkenaan dengan ilmu Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
dan humaniora dalam konteks mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
pengembangan potensi diri sebagai ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
bagian dari keluarga, sekolah, dunia yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
kerja, warga masyarakat nasional, melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
regional, dan internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Kompetensi Dasar

KD 3.6. 4
Memahami bahan berbahaya bagi mahkluk hidup
berdasarkan undang-undang

KD 4.6. 4
Mengidentifikasi bahan berbahaya bagi makhluk hidup
berdasarkan undang-undang

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

KD 3.6.  Bahan Berbahaya


Memahami bahan berbahaya bagi  Zat warna tertentu sebagai bahan
mahkluk hidup berdasarkan undang-
berbahaya
undang

KD 4.6.
Mengidentifikasi bahan berbahaya
bagi makhluk hidup berdasarkan
undang-undang.
D. Tujuan Pembelajaran

KD 3.6.  Siswa dapat menjelaskan Pengertian


Memahami bahan berbahaya bagi bahan berbahaya dan beracun
mahkluk hidup berdasarkan undang-  Siswa dapat menyebutkan Jenis
undang bahan berbahaya dan beracun
 Siswa dapat memahami
KD 4.6. penggolongan bahan berbahaya dan
Mengidentifikasi bahan berbahaya bagi beracun
makhluk hidup berdasarkan undang-  Siswa dapat menyebutkan
undang. Klasifikasi bahan berbahaya dan
beracun

E. Materi Pembelajaran

 Bahan Berbahaya
 Zat warna tertentu sebagai bahan berbahaya

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Sientific


2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (Karakter Religius)
2. Melakukan pengkondisian peserta didik dan memberikan motivasi (Komunikasi
10
dan Penguatan Nilai Karakter)
Menit
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

A. Pemberian rangsangan  Guru menugaskan Melakukan studi pustaka mencari


informasi tentang bahan berbahaya
(Stimulation);  Siswa Melakukan studi pustaka mencari informasi
tentang bahan berbahaya
 Siswa mendiskusikan hasil bacaannya yang
berkaitan dengan bahan berbahaya dan beracun
 Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
memahami bahan berbahaya dan beracun
(Kegiatan Literasi & berfikir kritis)
 Guru memberikan motivasi (Pendidikan Karakter) 70 menit
B. Pernyataan/ identifikasi  Guru Mengajukan pertanyaan tentang bahan berbahaya
 Siswa menerangkan tentang bahan berbahaya
masalah (problem
(Creativity and Innovation)
statement)

C. Pengumpulan data  Guru menugaskan siswa untuk Mengelompokan bahan


- bahan berbahaya
(Data Collection)  Siswa Mengelompokan bahan - bahan berbahaya
3. Penutup (10 menit)
1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya. (Pendidikan Karakter)
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup. (Karakter Religius)
2. Pertemuan Kedua:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
10
pembelajaran
Menit
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
2. Kegiatan Inti
D. Pembuktian  Guru menugaskan untuk Mendata jenis jenis bahan 70 menit
berbahaya
(verification)  Siswa Mendata jenis jenis bahan berbahaya
E. Menarik kesimpulan  Siswa Mendiskusikan hasil pengamatan
 Siswa Menyampaikan hasil pengamatan
(generalization)
 Siswa lain mendengarkan dan memberi masukan
3. Penutup (10 menit)
1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Alat Pembelajaran : LCD Proyektor dan laptop


Media Pembelajaran : buku materi, power point

I. Sumber Belajar
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Buku ajar UUK EGC SMK Farmasi

J. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan dengan observasi selama
proses pembelajaran berlangsung khususnya pada saat kegiatan kerja kelompok
berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan peserta didik dilakukan dengan tes tulis dengan soal pilihan
ganda.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik
dalam mengkomunikasikan hasil pembelajran baik secara lisan maupun secara
tertulis uraian.
4. Prosedur remidi dan Pengayaan
- Siswa yang belum memenuhi KBM diberikan Remidial Teaching (Tugas
Mandiri Tidak Terstruktur) dan atau latihan soal secara mandiri.
- Selain itu siswa diberi Pengayaan secara mandiri
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN


 TES TERTULIS : ESSAY DAN PG
Kisi-kisi soal
Tujuan Bentuk
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Pembelajaran Soal
KD 3.6.  Pengertian  Siswa dapat  Siswa dapat PG 1. Bahan yang karena sifat kimia maupun
Memahami bahan  Jenis bahan menjelaskan menerangkan kondisi fisiknya berpotensi menyebabkan
berbahaya bagi mahkluk berbahaya dan Pengertian bahan Pengertian bahan gangguan pada kesehatan manusia,
hidup berdasarkan beracun berbahaya dan berbahaya dan kerusakan properti dan lingkungan
undang-undang  penggolongan beracun beracun adalah .....
bahan berbahaya  Siswa dapat  Siswa dapat A. Bahan berbahaya dan beracun
dan beracun menyebutkan menjelaskan Jenis
KD 4.6. B. Karsinogenik
 Klasifikasi Jenis bahan bahan berbahaya
Mengidentifikasi bahan berbahaya dan dan beracun C. Korosif
berbahaya bagi makhluk beracun  Siswa dapat D. Teratogenik
hidup berdasarkan  Siswa dapat menerangkan E. Mutagenik
undang-undang. memahami penggolongan
penggolongan bahan berbahaya
bahan berbahaya dan beracun Essay 2. Sebutkan klasifikasi bahan berbahya dan
dan beracun  Siswa dapat beracun berdasarkan Peraturan Permerintah
 Siswa dapat menjelaskan Nomor 74 Tahun 2001?
menyebutkan Klasifikasi bahan
Klasifikasi bahan berbahaya dan
berbahaya dan beracun
beracun
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Kunci Jawaban Pengetahuan dan Ketrampilan :


1. Jawaban : A
Bahan berbahaya dan beracun
2. Klasifikasi bahan berbahya dan beracun berdasarkan Peraturan Permerintah Nomor 74
Tahun 2001 yaitu :
- mudah meledak - pengoksidasi
- sangat mudah sekali menyala - amat sangat beracun
- berbahaya - korosif
- bersifat iritasi - karsinogenik
- teratogenik - mutagenik

Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 2
2 10

Jadi skor ideal = 100

Mengetahui, Karanganyar, Mei 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

dr. Ananta Nofan Zubaidi, M. Biomed Rifkarosita Putri Ginaris, S. Farm

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK TARUNA FARMA


Mata Pelajaran : Perundang-undangan Kesehatan
Komp. Keahlian : Farmasi Klinis Komunitas
Kelas/Semester : X/ Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
tentang pengetahuan faktual, yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
konseptual, operasional lanjut, dan kompleks sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
metakognitif secara multidisiplin perundang-undangan kesehatan.
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan
perundang-undangan kesehatan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompetensi kerja.
kompleks, berkenaan dengan ilmu Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
dan humaniora dalam konteks mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
pengembangan potensi diri sebagai ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
bagian dari keluarga, sekolah, dunia yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
kerja, warga masyarakat nasional, melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
regional, dan internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.

Kompetensi Dasar

KD 3.7. 4
Memahami pangan dan bahan tambahan pangan berdasarkan
undang-undang

KD 4.7. 4
Melakukan pengelompokan pangan dan bahan tambahan
pangan berdasarkan undang-undang

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

KD 3.7.  Pengertian
Memahami pangan dan bahan  Fungsi BTP pada bahan pangan
tambahan pangan berdasarkan  Penggolongan BTP
undang-undang  Sifat kegunaan dan keamanan BTP

KD 4.7.
Melakukan pengelompokan pangan
dan bahan tambahan pangan
berdasarkan undang-undang
D. Tujuan Pembelajaran

KD 3.7.  Siswa dapat menjelaskan pengertian


Memahami pangan dan bahan tambahan BTP
pangan berdasarkan undang-undang  Siswa dapat menyebutkan Fungsi BTP
pada bahan pangan
KD 4.7.  Siswa dapat menyebutkan
Melakukan pengelompokan pangan dan Penggolongan BTP
bahan tambahan pangan berdasarkan  Siswa dapat memahami Sifat kegunaan
undang-undang dan keamanan BTP

E. Materi Pembelajaran

- Pengertian Bahan Tambahan Pangan / Makanan


- Undang - Undang BTP
- Penggolongan BTP
- BTP yang dilarang

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Sientific


2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
3. Pertemuan Ketiga:
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (Karakter Religius)
2. Melakukan pengkondisian peserta didik dan memberikan motivasi Komunikasi dan
10
Penguatan Nilai Karakter)
Menit
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan  Guru menugaskan Melakukan studi pustaka mencari
informasi tentang BTP, Undang – undang yang mengatur
(Stimulation); BTP
 Siswa Melakukan studi pustaka mencari informasi
tentang BTP, Undang – undang yang mengatur BTP
 Siswa mendiskusikan hasil bacaannya yang
berkaitan dengan BTP
 Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
memahami BTP (Kegiatan Literasi & berfikir
kritis) 70 menit
 Guru memberikan motivasi (Pendidikan Karakter)
B. Pernyataan/ identifikasi  Guru Mengajukan pertanyaan tentang BTP, Undang –
undang yang mengatur BTP
masalah (Problem  Siswa menerangkan tentang BTP (Creativity and
statement) Innovation)
C. Pengumpulan data  Guru menugaskan siswa untuk Mencari informasi yang
berkaitan dengan penyalahgunaan BTP / BTM
(Data Collection)  Siswa Mencari informasi yang berkaitan dengan
penyalahgunaan BTP / BTM
3. Penutup (10 menit)
1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.(Pendidikan Karakter)
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup. (Karakter Religius)
4. Pertemuan Keempat:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
10
pembelajaran
Menit
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
2. Kegiatan Inti
D. Pembuktian  Guru menugaskan untuk Mengolah informasi tentang 70 menit
penyalahgunaan BTP / BTM
(verification)  Siswa Mengolah informasi tentang penyalahgunaan BTP /
BTM
 Guru menugaskan siswa untuk Mencari solusi dari
penyalahgunaan BTP / BTM
 Siswa Mencari solusi dari penyalahgunaan BTP / BTM
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

E. Menarik kesimpulan  Guru menugaskan siswa untuk Membuat slide show


yang berkaitan dengan BTP / BTM dan
(generalization) penyalahgunaannya
 Siswa Membuat slide show yang berkaitan dengan BTP /
BTM dan penyalahgunaannya
 Guru menugaskan siswa untuk Membuat laporan tertulis
 Siswa Membuat laporan tertulis
3. Penutup (10 menit)
1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Alat Pembelajaran : LCD Proyektor dan laptop


Media Pembelajaran : buku materi, power point

I. Sumber Belajar

Buku ajar UUK EGC SMK Farmasi

J. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan dengan observasi selama
proses pembelajaran berlangsung khususnya pada saat kegiatan kerja kelompok
berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan peserta didik dilakukan dengan tes tulis dengan soal pilihan
ganda.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik
dalam mengkomunikasikan hasil pembelajran baik secara lisan maupun secara
tertulis uraian.
4. Prosedur remidi dan Pengayaan
- Siswa yang belum memenuhi KBM diberikan Remidial Teaching (Tugas
Mandiri Tidak Terstruktur) dan atau latihan soal secara mandiri.
- Selain itu siswa diberi Pengayaan secara mandiri
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN


 TES TERTULIS : ESSAY DAN PG
Kisi-kisi soal
Tujuan Bentuk
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Pembelajaran Soal
KD 3.7.  Fungsi BTP  Siswa dapat  Siswa dapat PG 1. Bahan yang digunakan untuk memperbaiki
Memahami pangan pada bahan menjelaskan menerangkan dan menambah kegunaan makanan
dan bahan tambahan pangan pengertian BTP pengertian BTP adalah .....
pangan berdasarkan  Penggolongan  Siswa dapat  Siswa dapat A. Bahan berbahaya dan beracun
undang-undang BTP menyebutkan menjelaskan B. BTP
 Sifat kegunaan Fungsi BTP pada Fungsi BTP pada C. Bahan pewarna
dan keamanan bahan pangan bahan pangan
KD 4.7. D. Bahan pencampur
BTP  Siswa dapat  Siswa dapat
Melakukan E. Bahan pelengkap
menyebutkan menjelaskan
pengelompokan Penggolongan Penggolongan BTP
pangan dan bahan BTP  Siswa dapat
tambahan pangan  Siswa dapat menerangkan Sifat Essay 2. Sebutkan beberapa jenis bahan tambahan
berdasarkan undang- memahami Sifat kegunaan dan pangan?
undang kegunaan dan keamanan BTP
keamanan BTP
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Kunci Jawaban Pengetahuan dan Ketrampilan :


1. Jawaban : B
BTP
2. Jenis bahan tambahan pangan yaitu :
- antioksidan - pengemulsi, pemantap, pengental
- antikempal - pengawet
- pengatur keasaman - pengeras
- pemanis buatan - pewarna
- pemutih dan pematang tepung - penyedap rasa, aroma, penguat rasa

Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 2
2 10

Jadi skor ideal = 100

Mengetahui, Karanganyar, Mei 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

dr. Ananta Nofan Zubaidi, M. Biomed Rifkarosita Putri Ginaris, S. Farm

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK TARUNA FARMA


Mata Pelajaran : Perundang-undangan Kesehatan
Komp. Keahlian : Farmasi Klinis Komunitas
Kelas/Semester : X/ Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4.Melaksanakan tugas spesifik, dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
tentang pengetahuan faktual, yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
konseptual, operasional lanjut, dan kompleks sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
metakognitif secara multidisiplin perundang-undangan kesehatan.
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan
perundang-undangan kesehatan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompetensi kerja.
kompleks, berkenaan dengan ilmu Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
dan humaniora dalam konteks mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
pengembangan potensi diri sebagai ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
bagian dari keluarga, sekolah, dunia yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
kerja, warga masyarakat nasional, melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
regional, dan internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.

Kompetensi Dasar

KD 3.8. 4
Menganalisis pendistribusian obat sesuai dengan CDOB
KD 4.8. 4
Melakukan pemeriksaan alur pendistribusian obat sesuai
dengan CDOB

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

KD 3.8. Pendahuluan
Menganalisis pendistribusian obat  Tujuan distribusi
sesuai dengan CDOB  Kegiatan distribusi
Pedagang Besar Farmasi
KD 4.8.  Persyaratan PBF
Melakukan pemeriksaan alur  Tata cara penyaluran
pendistribusian obat sesuai dengan  Pencabutan izin PBF
CDOB Apotek
 Tugas dan Fungsi
 Jenis pelayanan
 Perizinan Apotek
 Pencabutan izin
Pedagang Eceran Obat
 Persyaratan
 Kewajiban PEO
D. Tujuan Pembelajaran

KD 3.8. Pendahuluan
Menganalisis pendistribusian obat  Siswa dapat memahami Tujuan distribusi
sesuai dengan CDOB  Siswa dapat mengetahui Kegiatan distribusi
Pedagang Besar Farmasi
KD 4.8.  Siswa dapat menyebutkan Persyaratan PBF
Melakukan pemeriksaan alur  Siswa dapat memahami Tata cara penyaluran
pendistribusian obat sesuai dengan  Siswa dapat memahami Pencabutan izin PBF
CDOB Apotek
 Siswa dapat memahami Tugas dan Fungsi
 Siswa dapat mengetahui Jenis pelayanan
 Siswa dapat mengetahui Perizinan Apotek
 Siswa dapat memahami Pencabutan izin
Pedagang Eceran Obat
 Siswa dapat menyebutkan Persyaratan
 Siswa dapat menyebutkan Kewajiban PEO

E. Materi Pembelajaran

- Cara Distribusi Obat yang Baik

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Sientific


2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
5. Pertemuan Kelima:
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (Karakter Religius)
2. Melakukan pengkondisian peserta didik dan memberikan motivasi Komunikasi
10
dan Penguatan Nilai Karakter)
Menit
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian  Guru menugaskan Melakukan studi pustaka mencari
informasi tentang distribusi obat
rangsangan  Siswa Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang
(Stimulation); distribusi obat
 Siswa mendiskusikan hasil bacaannya yang
berkaitan dengan distribusi obat
 Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
memahami distribusi obat (Kegiatan Literasi &
berfikir kritis)
 Guru memberikan motivasi (Pendidikan Karakter) 70 menit
B. Pernyataan/  Guru Mengajukan pertanyaan tentang distribusi obat
 Siswa menerangkan tentang distribusi obat (Creativity
identifikasi masalah
and Innovation)
(problem statement)

C. Pengumpulan data  Guru menugaskan siswa untuk Melakukan wawancara


pelaku pendistribusian obat
(Data Collection)  Siswa Melakukan wawancara pelaku pendistribusian obat
3. Penutup (10 menit)
1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya. (Pendidikan Karakter)
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup. (Karakter Religius)
6. Pertemuan Keenam:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
10
pembelajaran
Menit
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
2. Kegiatan Inti
D. Pembuktian  Guru menugaskan untuk Mengumpulkan hasil 70 menit
wawancara yang diperoleh
(verification)  Siswa Mengumpulkan hasil wawancara yang
diperoleh
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

E. Menarik kesimpulan  Guru menugaskan siswa untuk Membuat slide


show hasil wawancara yang akan dipresentasikan
(generalization)  Siswa Membuat slide show hasil wawancara yang
akan dipresentasikan
 Guru menugaskan siswa untuk Membuat laporan
tertulis
 Siswa Membuat laporan tertulis
3. Penutup (10 menit)
1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Alat Pembelajaran : LCD Proyektor dan laptop


Media Pembelajaran : buku materi, power point

I. Sumber Belajar

Buku ajar UUK EGC SMK Farmasi

J. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan dengan observasi selama
proses pembelajaran berlangsung khususnya pada saat kegiatan kerja kelompok
berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan peserta didik dilakukan dengan tes tulis dengan soal pilihan
ganda.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik
dalam mengkomunikasikan hasil pembelajran baik secara lisan maupun secara
tertulis uraian.
4. Prosedur remidi dan Pengayaan
- Siswa yang belum memenuhi KBM diberikan Remidial Teaching (Tugas
Mandiri Tidak Terstruktur) dan atau latihan soal secara mandiri.
- Selain itu siswa diberi Pengayaan secara mandiri
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN


 TES TERTULIS : ESSAY DAN PG
Kisi-kisi soal
Tujuan Bentuk
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Pembelajaran Soal
KD 3.8. Pendahuluan Pendahuluan Pendahuluan PG 1. Perusahaan berbentuk badan hukum yang
Menganalisis  Tujuan distribusi  Siswa dapat  Siswa dapat memiliki izin untuk pengadaan,
pendistribusian obat  Kegiatan distribusi memahami menerangkan penyimpanan, penyaluran perbekalan farmasi
sesuai dengan CDOB Pedagang Besar Tujuan distribusi Tujuan distribusi dalam jumlah besar adalah definisi .....
Farmasi  Siswa dapat  Siswa dapat A. PBF
KD 4.8.  Persyaratan PBF mengetahui menjelaskan B. Apotek
Melakukan pemeriksaan  Tata cara penyaluran Kegiatan Kegiatan distribusi
alur pendistribusian obat C. Rumah sakit
 Pencabutan izin PBF distribusi Pedagang Besar
sesuai dengan CDOB Pedagang Besar Farmasi D. Apotek rakyat
Apotek
Farmasi  Siswa dapat E. Pedagang eceran obat
 Tugas dan Fungsi
 Jenis pelayanan  Siswa dapat menjelaskan
 Perizinan Apotek menyebutkan Persyaratan PBF
 Pencabutan izin Persyaratan PBF  Siswa dapat
Pedagang Eceran  Siswa dapat menjelaskan Tata
Obat memahami Tata cara penyaluran
 Persyaratan cara penyaluran  Siswa dapat
 Kewajiban PEO  Siswa dapat menjelaskan
memahami Pencabutan izin
Pencabutan izin PBF
PBF Apotek
Apotek  Siswa dapat
 Siswa dapat menyebutkan
2. Sebutkan hal apa saja yang di larangan di
memahami Tugas Tugas dan Fungsi
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Tujuan Bentuk
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Pembelajaran Soal
dan Fungsi  Siswa dapat Essay apotek rakyat?
 Siswa dapat menerangkan Jenis
mengetahui Jenis pelayanan
pelayanan  Siswa dapat
 Siswa dapat menjelaskan
mengetahui Perizinan Apotek
Perizinan Apotek  Siswa dapat
 Siswa dapat mengetahui
memahami Pencabutan izin
Pencabutan izin Pedagang Eceran
Pedagang Eceran Obat
Obat  Siswa dapat
 Siswa dapat menjelaskan
menyebutkan Persyaratan
Persyaratan  Siswa dapat
 Siswa dapat menjelaskan
menyebutkan Kewajiban PEO
Kewajiban PEO
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Kunci Jawaban Pengetahuan dan Ketrampilan :


1. Jawaban : A
PBF
2. Apotek rakyat dilarang yaitu :
- menyediakan narkotika
- menyediakan psikotropika
- meracik obat
- menyerahkan obat dalam jumlah besar

Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 2
2 10

Jadi skor ideal = 100

Mengetahui, Karanganyar, Mei 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

dr. Ananta Nofan Zubaidi, M. Biomed Rifkarosita Putri Ginaris, S. Farm

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK TARUNA FARMA


Mata Pelajaran : Perundang-undangan Kesehatan
Komp. Keahlian : Farmasi Klinis Komunitas
Kelas/Semester : X/ Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4.Melaksanakan tugas spesifik, dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
tentang pengetahuan faktual, yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
konseptual, operasional lanjut, dan kompleks sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
metakognitif secara multidisiplin perundang-undangan kesehatan.
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan
perundang-undangan kesehatan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompetensi kerja.
kompleks, berkenaan dengan ilmu Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
dan humaniora dalam konteks mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
pengembangan potensi diri sebagai ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
bagian dari keluarga, sekolah, dunia yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
kerja, warga masyarakat nasional, melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
regional, dan internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.

Kompetensi Dasar

KD 3.9. 4
Memahami produksi sediaan obat sesuai dengan CPOB

KD 4.9. 4
Mengidentifikasi CPOB sebagai acuan kerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

KD 3.9.  Pengertian CPOB


Memahami produksi sediaan obat  Aspek – aspek CPOB
sesuai dengan CPOB  Manajemen mutu
 Kualifikasi dan validasi
KD 4.9.
Mengidentifikasi CPOB sebagai acuan
kerja

D. Tujuan Pembelajaran

KD 3.9.  Siswa dapat memahami Pengertian


Memahami produksi sediaan obat sesuai CPOB
dengan CPOB  Siswa dapat mengetahui Aspek – aspek

KD 4.9. CPOB
Mengidentifikasi CPOB sebagai acuan  Siswa dapat memahami manajemen
kerja mutu
 Siswa dapat mengetahui kualifikasi dan
validasi

E. Materi Pembelajaran

 Pengertian CPOB
 Aspek - aspek CPOB

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Sientific


2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
7. Pertemuan Ketujuh:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai


pembelajaran (Karakter Religius)
2. Melakukan pengkondisian peserta didik dan memberikan motivasi (Komunikasi
10
dan Penguatan Nilai Karakter)
Menit
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian  Guru menugaskan Melakukan studi pustaka mencari
informasi tentang CPOB
rangsangan  Siswa Melakukan studi pustaka mencari informasi
(Stimulation); tentang CPOB
 Siswa mendiskusikan hasil bacaannya yang
berkaitan dengan CPOB
 Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
memahami CPOB (Kegiatan Literasi & berfikir
kritis)
 Guru memberikan motivasi (Pendidikan Karakter)
70 menit
B. Pernyataan/  Guru Mengajukan pertanyaan tentang aspek CPOB
 Siswa Mengajukan pertanyaan tentang aspek CPOB
identifikasi masalah
(Creativity and Innovation)
(problem statement)

C. Pengumpulan data  Guru menugaskan siswa untuk Mengelompokkan


instrument yang berkaitan dengan CPOB
(Data Collection)  Siswa Mengelompokkan instrument yang berkaitan
dengan CPOB

3. Penutup (10 menit)


1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya. (Pendidikan Karakter)
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup. (Karakter Religius)
8. Pertemuan Kedelapan:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
10
pembelajaran
Menit
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
2. Kegiatan Inti
D. Pembuktian  Guru menugaskan untuk Eksperiman mengamati kegiatan 70 menit
CPOB
(verification)  Siswa Mengumpulkan hasil wawancara yang diperoleh
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

E. Menarik  Guru menugaskan siswa untuk Membuat slide show


yang berkaitan dengan CPOB
kesimpulan  Siswa Membuat slide show yang berkaitan dengan
(generalization) CPOB
 Guru menugaskan siswa untuk Mendiskusikan hasil
pengamatan
 Siswa Mendiskusikan hasil pengamatan
 Guru menugaskan siswa untuk Membuat laporan tertulis
 Siswa Membuat laporan tertulis
3. Penutup (10 menit)
1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Alat Pembelajaran : LCD Proyektor dan laptop


Media Pembelajaran : buku materi, power point

I. Sumber Belajar

Buku ajar UUK EGC SMK Farmasi

J. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan dengan observasi selama
proses pembelajaran berlangsung khususnya pada saat kegiatan kerja kelompok
berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan peserta didik dilakukan dengan tes tulis dengan soal pilihan
ganda.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik
dalam mengkomunikasikan hasil pembelajran baik secara lisan maupun secara
tertulis uraian.
4. Prosedur remidi dan Pengayaan
- Siswa yang belum memenuhi KBM diberikan Remidial Teaching (Tugas
Mandiri Tidak Terstruktur) dan atau latihan soal secara mandiri.
- Selain itu siswa diberi Pengayaan secara mandiri
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN


 TES TERTULIS : ESSAY DAN PG
Kisi-kisi soal
Tujuan Bentuk
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Pembelajaran Soal
KD 3.9.  Pengertian  Siswa dapat  Siswa dapat PG 1. Suatu pedoman yang menyangkut seluruh
Memahami produksi CPOB memahami menjelaskan aspek produksi dan pengendalian mutu,
sediaan obat sesuai dengan  Aspek – aspek Pengertian Pengertian CPOB bertujuan untuk menjamin bahwa produk
CPOB CPOB CPOB  Siswa dapat obat dibuat senantiasa memenuhi persyaratan
 Manajemen mutu  Siswa dapat menerangkan mutu yang telah ditentukan sesuai dengan
KD 4.9.  kualifikasi dan mengetahui Aspek – aspek tujuan penggunaannya adalah definisi .....
validasi Aspek – aspek CPOB
Mengidentifikasi CPOB A. CDOB
CPOB  Siswa dapat
sebagai acuan kerja B. POM
 Siswa dapat menjelaskan
memahami manajemen mutu C. CPOB
manajemen mutu  Siswa dapat D. IPC
 Siswa dapat menjelaskan E. RIV
mengetahui kualifikasi dan
kualifikasi dan validasi
validasi Essay 2. Sebutkan aspek- aspek CPOB?
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Kunci Jawaban Pengetahuan dan Ketrampilan :


1. Jawaban : C
CPOB
2. Aspek CPOB yaitu :
- menajemen mutu
- personalia
- bangunan dan sarana penunjang
- peralatan
- produksi
- pengawasan mutu
- dokumentasi
- kualifikasi dan validasi

Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 2
2 10

Jadi skor ideal = 100

Mengetahui, Karanganyar, Mei 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

dr. Ananta Nofan Zubaidi, M. Biomed Rifkarosita Putri Ginaris, S. Farm

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK TARUNA FARMA


Mata Pelajaran : Perundang-undangan Kesehatan
Komp. Keahlian : Farmasi Klinis Komunitas
Kelas/Semester : X/ Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4.Melaksanakan tugas spesifik, dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
tentang pengetahuan faktual, yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
konseptual, operasional lanjut, dan kompleks sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
metakognitif secara multidisiplin perundang-undangan kesehatan.
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan
perundang-undangan kesehatan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompetensi kerja.
kompleks, berkenaan dengan ilmu Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
dan humaniora dalam konteks mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
pengembangan potensi diri sebagai ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
bagian dari keluarga, sekolah, dunia yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
kerja, warga masyarakat nasional, melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
regional, dan internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Kompetensi Dasar

KD 3.10. 4
Memahami obat generik dan obat essensial

KD 4.10. 4
Mengidentifikasi obat generik dan obat essensial

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

KD 3.10.  Obat esensial


Memahami obat generik dan  Daftar Obat Essensial Nasional
obat essensial  Pedoman Pengobatan
KD 4.10.  Revisi DOEN
Mengidentifikasi obat  Obat generik
generik dan obat essensial  Tata cara
pendaftaran obat generik berlogo

D. Tujuan Pembelajaran

KD 3.10.  Siswa dapat memahami Obat essensial


Memahami obat generik dan obat  Siswa dapat mengetahui Daftar Obat
essensial Esensial Nasional
KD 4.10.  Siswa dapat menerangkan Pedoman
Mengidentifikasi obat generik dan obat Pengobatan
essensial  Siswa dapat memahami Revisi DOEN
 Obat generik
 Siswa dapat
menjelaskan Tata cara pendaftaran obat
generic berlogo

E. Materi Pembelajaran

 Pengertian obat generik


 Tata cara pendaftaran Obat Generik
 Logo dan makna obat generik
 Contoh - contoh obat generik

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Sientific


2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
9. Pertemuan Kesembilan:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai


pembelajaran (Karakter Religius)
2. Melakukan pengkondisian peserta didik dan memberikan motivasi (Komunikasi
10
dan Penguatan Nilai Karakter)
Menit
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian  Guru menugaskan Melakukan studi pustaka mencari
informasi tentang obat generik
rangsangan  Siswa Melakukan studi pustaka mencari informasi
(Stimulation); tentang obat generik
 Siswa mendiskusikan hasil bacaannya yang
berkaitan dengan obat generik
 Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
memahami obat generik (Kegiatan Literasi &
berfikir kritis)
 Guru memberikan motivasi (Pendidikan Karakter)
70 menit
B. Pernyataan/  Guru Mengajukan pertanyaan tentang obat generik
 Siswa Mengajukan pertanyaan tentang obat generik
identifikasi masalah
(Creativity and Innovation)
(problem statement)

C. Pengumpulan data  Guru menugaskan siswa untuk Mengumpulkan data


terhadap pemakaian maupun pengetahuan obat generik
(Data Collection)  Siswa Mengumpulkan data terhadap pemakaian maupun
pengetahuan obat generik

3. Penutup (10 menit)


1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya. (Pendidikan Karakter)
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup. (Karakter Religius)
10. Pertemuan Kesepuluh:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
10
pembelajaran
Menit
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
2. Kegiatan Inti
D. Pembuktian  Guru menugaskan untuk Mengolah informasi terhadap 70 menit
pemakaian maupun pengetahuan obat generik
(verification)  Siswa Mengolah informasi terhadap pemakaian maupun
pengetahuan obat generik
E. Menarik  Guru menugaskan siswa untuk Membuat slide show
hasil wawancara yang akan dipresentasikan
kesimpulan  Siswa Membuat slide show hasil wawancara yang akan
(generalization) dipresentasikan
 Guru menugaskan siswa untuk Membuat laporan tertulis
 Siswa Membuat laporan tertulis
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

3. Penutup (10 menit)


1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Alat Pembelajaran : LCD Proyektor dan laptop


Media Pembelajaran : buku materi, power point

I. Sumber Belajar

Buku ajar UUK EGC SMK Farmasi

J. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan dengan observasi selama
proses pembelajaran berlangsung khususnya pada saat kegiatan kerja kelompok
berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan peserta didik dilakukan dengan tes tulis dengan soal pilihan
ganda.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik
dalam mengkomunikasikan hasil pembelajran baik secara lisan maupun secara
tertulis uraian.
4. Prosedur remidi dan Pengayaan
- Siswa yang belum memenuhi KBM diberikan Remidial Teaching (Tugas
Mandiri Tidak Terstruktur) dan atau latihan soal secara mandiri.
- Selain itu siswa diberi Pengayaan secara mandiri
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN


 TES TERTULIS : ESSAY DAN PG
Kisi-kisi soal
Kompetensi Tujuan Bentuk
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Pembelajaran Soal
KD 3.10.  Obat esensial  Siswa dapat  Siswa dapat PG 1. Obat yang habis masa patennya, sehingga
Memahami  Daftar Obat memahami Obat menerangkan Obat dapat diproduksi oleh semua perusahaan
obat generik Essensial essensial essensial farmasi tanpa perlu membayar royalti adalah
dan obat Nasional  Siswa dapat  Siswa dapat definisi .....
essensial  Pedoman mengetahui menjelaskan Daftar A. Obat generik
Pengobatan Daftar Obat Obat Essensial B. Obat paten
KD 4.10.  Revisi DOEN Essensial Nasional
C. Obat bebas
Mengidentifik  Obat generik Nasional  Siswa dapat
D. Obat keras
 Tata cara  Siswa dapat menjelaskan
asi obat E. Obat bebas terbatas
pendaftaran menerangkan Pedoman
generik dan Pedoman Pengobatan
obat essensial obat generik
berlogo
Pengobatan  Siswa dapat
 Siswa dapat menerangkan
memahami Revisi Revisi DOEN
DOEN  Obat generik
 Obat generik  Siswa dapat
 Siswa dapat menyebutkan Tata Essay 2. Jelaskan apa yang dimaksud obat
menjelaskan Tata cara pendaftaran essensial?
cara pendaftaran obat generik
obat generik berlogo
berlogo
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar
( Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054

Kunci Jawaban Pengetahuan dan Ketrampilan :


3. Jawaban : A
Obat generik
2. Obat esensial adalah obat terpilih yang paling dibutuhkan untuk pelayanan kesehatan,
mencakup upaya diagnosis, profilaksis, terapi dan rehabilitasi, yang diupayakan tersedia
difasilitas kesehatan sesuai dengan fungsi dan tingkatnya.

Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 2
2 10

Jadi skor ideal = 100

Mengetahui, Karanganyar, Mei 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

dr. Ananta Nofan Zubaidi, M. Biomed Rifkarosita Putri Ginaris, S. Farm

Anda mungkin juga menyukai