ANALISIS DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES EN PRIMERA INFANCIA

PARA LA COMPRENSION LECTORA

Presentado por:

PATRICIA LEMOS ROA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

FACULTAD DE EDUCACION

ESPECIALIZACION EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

ANALISIS DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES EN PRIMERA INFANCIA
PARA LA COMPRENSION LECTORA

Presentado por:

PATRICIA LEMOS ROA

Presentado a:

JUAN MANUEL DELGADO DIAZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

FACULTAD DE EDUCACION

ESPECIALIZACION EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

 INTRODUCCION

En primera infancia, el objetivo es descubrir las estrategias didácticas acordes

para continuar potenciando las habilidades comunicativas del niño, especialmente para
fortalecer los procesos principales de leer, escribir, escuchar y hablar. Es por esto que se
debe partir de la premisa que el lenguaje oral debe estar constantemente en las aulas. Y
así mismo debe tener una relación con la escritura. Es por lo anterior que la oralidad se
debe potenciar en los estudiantes desde los primeros años de edad, para evitar
problemas en futuros grados.

Una de las problemáticas que se perciben en la institución educativa Darío

Echandía, en el grado transición (niños de 5 y 6 años), es la comprensión lectora. A lo
anterior se puede afirmar que la estimulación adecuada a temprana edad y el desarrollo
de habilidades comunicativas, sobre todo en los primeros grados como es la etapa
inicial, sirven como apoyo para el ingreso a la primaria.

Para fomentar el hábito de la lectura se debe trabajar en el desarrollo de la

planeación de aula, a lo cual se suma la necesidad, de trabajar más con la diversidad de
géneros literarios y portadores de textos como lo son la poesía, las rimas, las coplas,
revistas, periódico entre otras.

Para lo anterior se realiza la búsqueda de los diferentes referentes que mencionan las
problemáticas sobre comprensión de lectura y algunas soluciones que se exponen en
diferentes repositorios de RED.

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 Conclusiones

El nuevo reto de la pedagogía es generar en los niños la enseñanza de la lengua,

siempre y cuando se desarrolle una buena comprensión lectora. Esto con el fin de tener
buen desempeño en grados superiores.

Así mismo es importante crear estrategias que despierten el interés para que los
niños desarrollen su creatividad, sean ingeniosos y que estas estrategias no solo sean
utilizadas por los docentes, sino que también con su entorno como su familia o
cuidadores

Los maestros deben iniciar una nueva concepción de aprendizaje, utilizando

todas las herramientas del entorno, sobre todo las TIC`S. Este tipo de herramientas
motivan a los niños y desarrollan en ellos una mejor aceptación de los conceptos.

En los repositorios revisados se observa que los investigadores estudian los

procesos de niños en la comprensión lectora, y siempre procuran utilizar una
herramienta para mejorar su comprensión. Esto considerando su contexto y edad en
específico.

Es importante que para que el estudiante tenga una buena comprensión lectora,
se empleen libros que generen motivación, siempre se debe tener en cuenta el contexto,
la edad de los niños.

Finalmente, la estimulación adecuada desde temprana edad, hace que el

estudiante tenga un mejor desempeño académico e todas las áreas del conocimiento, es
por lo anterior que la lectura se debe realizar desde la gestación, así el niño desarrollara
un gusto por ella.

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 Referencias bibliográficas

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