SECUENCIA DE GEOGRAFÍA: 5º AÑO

CONTENIDO: “Las Américas y su relación con el mundo”

OBJETIVOS: a) acercar a los alumnos al conocimiento del continente americano y sus relaciones con el mundo.
b) propiciar avancen en la apropiación del lenguaje cartográfico

Intervenciones Recorte Objetivos Actividades Estrategias Recursos

1º Intervención. La información Guiar a los • Lectura en páginas 40 y 131 del Libro Ciencias Lectura individual Texto
en diferentes alumnos en la Sociales y colectiva. Mapa mural
mapas: físicos, interpretación y • Realizar un paralelismo entre cartografía en papel y Trabajo en Fotografías
demográficos, manejo de la digital, ventajas y desventajas. equipo Imágenes
económicos y información que • Fotografías aéreas. Reflexiva satelitales
políticos. transmiten los • Imágenes satelitales. Cognitiva Laptop
diferentes • Lectura en pág 134 de Cs Soc viejo.
Sus relaciones. mapas, • En Laptop accede a Google Maps.
interrelacionánd Explorar la herramienta.
olos Ubicar América del Sur- Uruguay- Cerro Largo- Melo
Ubicar Ruta 8- Mata y Agustín Muñoz
Llegar al Barrio Souza.
Ubicar la escuela.
Ubicar los hogares de algunos alumnos.
Imprimir pantalla con “alt 1” en su hogar.
Guardar en el Diario: “Mapa digital de mi hogar”

2º Intervención. Reconocimiento llevar al alumno • Necesidad de utilizar las coordenadas geográficas Lectura individual planisferio
de coordenadas al conocimiento para localizar puntos en la superficie terrestre. Trabajo en binas globo
geográficas en de las • Definir paralelos y meridianos. Paralelos más Reflexiva terráqueo,
la cartografía coordenadas importantes. Cognitiva planisferio
convencional y geográficas, su • Realizar ejercitación con planisferio mural. digital,
digital. importancia en Esquematizar en el cuaderno. texto Ciencias
la localización Sociales,
Latitud y de puntos sobre COORDENADAS GEOGRÁFICAS pizarra,
Longitud. la superficie Laptop
terrestre. LATITUD- paralelos (horizontal) N o S
 0°- Ecuador
23°27'- Trópicos
60° 33'- Círculos Polares
Hay 90 paralelos al S y 90 paralelos al N.

LONGITUD- meridianos (vertical) E u O (W)

0°- Meridiano Greenwich
Hay 180° hacia el E y 180° al W

EJERCICIOS:
1- Ubica a Uruguay en sus coordenadas.
Latitud: .........................
Longitud: ..............................
2- ¿Qué países atraviesa la línea del Ecuador?
3- ¿Qué países atraviesa el meridiano de Greenwich?
....................

……………………………………………………………
3º Intervención Latitud y ejercitar los 1- Recordar lo trabajado.
Longitud conocimientos 2- Redefinir latitud y longitud.
Ejercitación adquiridos en la 3- Socializar los ejercicios ya realizados como TD.
clase anterior, 4- ¿En qué coordenadas está el punto E de la Rosa de los
disipar dudas, Vientos?
ampliar 5- Marca con un asterisco verde el punto correspondiente a:
conocimientos. Latitud N 40°
Fortalecer estos Longitud W 27°
conocimientos 6- Marca con un asterisco anaranjado el punto
 que están correspondiente a :
siendo Latitud S 20°
incorporados. Longitud E 50°
4º Intervención. Zonas de relacionar  Repaso de conceptos de latitud y longitud ya Trabajo en planisferio,
temperatura de coordenadas estudiados. plenario y luego globo
la Tierra geográficas con  Principales paralelos sobre el continente americano. individual terráqueo,
las zonas de  Determinar las zonas de temperatura. Discursiva mapa mural de
temperatura de  Identificar los países de América que se encuentran Reflexiva América,
la Tierra y en en cada una de ellas. texto,
especial de  Lectura de página 44 del texto. material
América.  Completar y colorear un mapa mudo de América fotocopiado.

5º Intervención Clima: Propiciar una Informarnos en pág 61 del texto sobre qué es tiempo y Discursiva Texto
elementos y instancia en que qué es clima, y sus diferencias. Dialógica Mapa de
factores el alumno Recordar las zonas de insolación ya estudiadas Reflesiva América
diferencie ( cálida, templada y fría) y su ubicación.
tiempo y clima, y Estudiar en pág 58 los elementos del clima.
pueda reconocer Reconocer cuáles son los factores que modifican el
los elementos clima en las diversas regiones.
que forman el Realizar como TD el esquema de pág 59 que resume
clima y los los factores y aclara los conceptos estudiados.
factores que
inciden en él. .
6° Intervención Orografía de Guiar a los Presentar imágenes de diferentes formas de relieve. Lectura individual Imágenes con
América alumnos en la Analizar y reconocer estos relieves. y colectiva. diferentes
(Relieve) localización y Lectura de un breve texto informativo sobre el origen Trabajo en paisajes de
caracterización del relieve. equipo América
de las diferentes Clasificarlas en estructuras antiguas y modernas, Reflexiva Texto
formas de caracterizar cada una de ellas. Cognitiva fotocopiado.
relieve del ¿Qué recurso nos permite localizarlas? Mapa mural
continente ¿Qué características tiene un mapa físico? Físico de
americano. Localizar las diferentes imágenes en el mapa mural América
físico de América. Texto Ciencias
Observar las referencias del mismo. Sociales 5º año
Ubicar en el mapa mural las diferentes estructuras: A) Santillana.
Antiguas- mesetas y macizos. B) Modernas- Mapa mudo de
América
 montañas, cordilleras y llanuras, nos servirá de apoyo Plasticinas
el texto de clase. Pizarra
Realizar una pequeña maqueta con las principales
formas de relieve estudiadas, tomando como base
un mapa mudo de América, utilizando plasticinas. Esta
tarea se realizará en grupos pequeños.
Exponer los trabajos una vez concluidos.

7° Intervención Hidrografía de guiar al alumno • Definir cuenca, afluente y río principal. Mapa mural
América (Ríos) en la • Reconocer las diversas vertientes, relacionando con el Maqueta
localización e relieve ,ya estudiado Texto
identificación de • Identificar en el mapa las principales cuencas Laptop
las principales hidrográficas de América. Mapa mudo
cuencas • Dibujarlas y nominarlas en un mapa.
hidrográficas de • Observar donde nace el río principal y donde
América desemboca.