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Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje: 
Bloque Entrevista 
. Tipos 
. Etapas 
. Práctica Supervisada 
 
CICLO   CLAVE DE LA ASIGNATURA  
OCTAVO TRIMESTRE  LP­08,LP­11,LP15 
 
PROPÓSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA  
Que  el alumno  conozca los  diferentes  tipos de entrevista para que pueda  elegir la  que corresponde a cada 
caso de estudio. 
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA  
  Al finalizar  el curso el  alumno conocerá  y podrá realizar diferentes tipos de entrevista a las 
personas según  el caso, lo requiera. 
  El  alumno  diseñará  propuestas  para  llevar  a  cabo entrevistas psicológicas considerando la 
clasificación  de  éstas  en  cuanto  a  su  estructura,   propósito,  modelo  teórico  y  campo  de 
aplicación. 
  El  alumno  podrá  diseñar  esquemas  para  el  desarrollo  de  una  entrevista  considerando  las 
características  y  cualidades  que  debe  tener  como  entrevistador  y  las  diferentes  técnicas  para 
manejar una entrevista. 
  También  el  alumno  podrá  emplear  los  elementos  técnicos  para  la  realización  de  entrevistas, 
identificando  las  dimensiones  y  momentos  de  la  entrevista;  analizará  las  funciones  de  la 
comunicación dentro de la misma y reflexionará acerca de las implicaciones éticas de dicha. 
 
TEMAS Y SUBTEMAS 
 
1ª. SESIÓN DE TRABAJO 
1. ENTREVISTA PSICOLÓGICA 
               ​
1.1 Definición de entrevista 
               1.2 Recolección de información  
                     1.2.1 Encuesta 
                     1.2.2 Cuestionario 
                     1.2.3 Entrevista 
              1.3 Etapas de la Entrevista 
                     1.3.1 Comienzo formal 
                     1.3.2 Reconocimiento (rapport) 
                     1.3.3 Investigación detallada 
                     1.3.4 Historia personal 
                     1.3.5 Historia familiar 
                     1.3.6 Cierre 
                          1.3.6.1 Consolidación del beneficio 
                     1.3.7 Reporte final 
                         1.3.7.1 Presentación 
                         1.3.7.2 Tipos de reporte 
                         1.3.7.3 Síntesis 
 
 

2. TIPOS DE ENTREVISTA SEGÚN SU PROPÓSITO 
  ​
               ​
2.1 Admisión  
2.2 Selección 
2.3 Promoción 
2.4 Evaluación 
2.5 Consejo 
2.6 Salida 
2.7 Confrontación 
2.8 Seguimiento 
 
BIBLIOGRAFÍA: 
­ La Entrevista Perfecta, Daphne Keats. (pp 23­40) 
­ El Proceso de la Entrevista, Alejandro Acevedo Ibañez, Alba Florencia A López (pp 7­32) 
 
2ª. SESIÓN DE TRABAJO 
3. TIPOS DE ENTREVISTA SEGÚN SU ESTRUCTURA O CONDICIÓN 
               3.1 Planificada 
               3.2 Semilibre 
3.3 Libre 
3.4 Individual  
3.5 Grupal 
3.6 Panel 
 
 
  4. TIPOS DE ENTREVISTA SEGÚN EL CAMPO DE APLICACIÓN EN PSICOLOGÍA  ​
              4.1 La entrevista en la psicología clínica   
                    4.1.1 Definición 
                    4.1.2 Características 
                    4.1.3 Estructura 
                    4.1.4 Técnicas directivas y no directivas 
              ​
4.2 La entrevista de evaluación familiar   
                   4.2.1 Elaboración de una historia familiar 
                   4.2.2 Genograma 
                   4.2.3 Interrogatorio circular 
 
             4.3 La entrevista psiquiátrica 
                   4.3.1 Examen mental 
                   4.3.2 Valoración psiquiátrica 
4.4 Entrevista educativa   
   4.4.1 Factores de la evaluación educativa 
   4.4.2 Propósitos de la evaluación 
4.5 Entrevista de selección  
   4.5.1 Observación del candidato 
   4.5.2 Conocimientos y habilidades 
   4.5.3 Iniciación de la entrevista 
   4.5.4 Preguntas guía  
 
BIBLIOGRAFÍA: 
­ La Entrevista Perfecta, Daphne Keats. (pp 23­40) 
­ El Proceso de la Entrevista, Alejandro Acevedo Ibañez, Alba Florencia A López   
 (pp 7­32,177­190) 
­ Reclutamiento y Selección, contratación e inducción del Personal, Jaime Grados. (233­ 243) 
­ Instrumentos de Evaluación en Terapia Familiar y de Pareja, Ma. Luisa Velasco Campos, ma. del Rocio 
Luna Portilla. (pp 1­25)  
 

 
3ª. SESIÓN DE TRABAJO 
   5. LA ENTREVISTA COMO PROCESO 
5.1 Desarrollo de la Personalidad 
5.2 Casos difíciles 
 
​. ​
  6 CARACTERÍSTICAS Y CUALIDADES DEL ENTREVISTADOR 
6.1 Saber escuchar  
6.2 Empatía 
6.3 Subjetividad – objetividad 
6.4 Respeto 
6.5 Confidencialidad 
6.6 Abstinencia 
6.7 Neutralidad 
 
BIBLIOGRAFÍA: 
­ La Entrevista Perfecta, Daphne Keats. (pp 89­118) 
­ El Proceso de la Entrevista, Alejandro Acevedo Ibañez, Alba Florencia A López (pp 69­102, 145­158) 
 
4ª. SESIÓN DE TRABAJO 
 ​
7. COMUNICACIÓN  
7.1  Digital (verbal) 
7.2 Analógica (no verbal) 
7.3 Consciente 
7.4 Inconsciente 
7.5 Teorema de la emoción recíproca de Sullivan 
  
 ​
 8. ​
ACTIVIDADES EN LA ENTREVISTA  
8.1 Escuchar 
8.2 Preguntar 
8.3 Observar 
  
 9. ​
TÉCNICAS PARA MANEJAR  LA ENTREVISTA  
9.1 Observación 
9.2 Eco 
9.3 Silencio 
9.4 Juego de roles 
9.5 Confrontación 
9.6 Agrado – desagrado 
9.7 Presión emocional 
 
BIBLIOGRAFÍA: 
 ­ El Proceso de la Entrevista, Alejandro Acevedo Ibañez, Alba Florencia A López (pp 51­68, 103­112)  
­ La Entrevista Perfecta, Daphne Keats. (pp63­77) 
 
5ª. SESIÓN DE TRABAJO​
     
 10. ​
ETAPAS DE LA ENTREVISTA 
           ​
10.1 Comienzo formal 
           10.2 Reconocimiento (rapport) 
10.3 Investigación detallada 
 

10.4 Historia personal 
10.5 Historia familiar 
10.6 Cierre 
    10.6.1 Consolidación del beneficio 
 
  ​
11. ​
LA ELABORACIÓN DE LA ENTREVISTA CLÍNICA  
11.1 Datos de identificación 
11.2 Fuente y motivos de la revisión 
11.3 Origen e historia del problema 
11.4 Historia personal de desarrollo 
11.5 Desarrollo educativo 
11.6 Relaciones familiares 
11.7 Empleo actual y condiciones de trabajo  
11.8 Actividades sociales y recreativas 
11.9 Adaptación sexual y marital 
11.10 Otros datos significativos 
           11.11 Impresión diagnóstica 
 
BIBLIOGRAFÍA: 
­ ​
Técnica de la Entrevista Psicodinámica, Isabel Díaz Portillo. (pp 79­152)  
­ La Entrevista Perfecta, Daphne Keats. (pp 42­61) 
­ El Proceso de la Entrevista, Alejandro Acevedo Ibañez, Alba Florencia A López (pp 33­50)  
 
6ª. SESIÓN DE TRABAJO 
  12.  Principios psicodinámicos 
 
  13. El entrevistador 
   
BIBLIOGRAFÍA: 
­ Técnica de la Entrevista Psicodinámica, Isabel Díaz Portillo. (pp11­22, 37­ 62 )  
­ ​
El Proceso de la Entrevista, Alejandro Acevedo Ibañez, Alba Florencia A López (pp125­141) 
 
7ª. SESIÓN DE TRABAJO​     
  ​
 ​ 14. Manejo Técnico de Actitudes resistenciales 
  
     ​
. Integración del estado mental del paciente e integración  de los datos de la 
   15. ​
entrevista. 
 
BIBLIOGRAFÍA: 
­ ​
Técnica de la Entrevista Psicodinámica,Isabel Díaz Portillo (pp 63­78,153­192 )  
 
8ª. SESIÓN DE TRABAJO​     
 ​ Práctica de la entrevista clínica en cámara de Gessell 
16. ​
      16.1 Supervisión de la entrevista  
     
 17. ​Práctica de la entrevista clínica en cámara de Gessell 
      17.1 Supervisión de la entrevista  
 
 

 
9ª. SESIÓN DE TRABAJO  
  ​
18. Práctica de la entrevista clínica en cámara de Gessell 
 18.1 Supervisión de la entrevista 
     ​
     
 19. Práctica de la entrevista clínica en cámara de Gessell 
  ​
   
19.1 Supervisión de la entrevista​
      ​
  
10ª. SESIÓN DE TRABAJO ​   
    20.Práctica de la entrevista clínica en cámara de Gessell 
  
 20.1 Supervisión de la entrevista​
     ​
   
    21.Práctica de la entrevista clínica en camara de Gessell 
    
 21.1 Supervisión de la entrevista​
     ​
 
  ​
11ª. SESIÓN DE TRABAJO​
    
EXAMEN Y RETROALIMENTACIÓN DE TRABAJOS 
       ​
      Cierre del curso 
 
BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO:  
­ Díaz  Portillo Isabel, Técnica de la Entrevista Psicodinámica, ed. Pax México.  
­ Keats Daphne, La Entrevista Perfecta, ed. Pax México 
­ Acevedo Ibañez Alejandro, El Proceso de la Entrevista, ed. Noriega  
 
Lecturas Complementarias:  
​olb L.C., Brodie H.K., Psiquiatría Clínica, ed. Interamericana 
­ K
­ Kolb C. Lawrence, Psiquitría Clínica Moderna, ed. Ediciones científicas de La Prensa Médica Mexicana 
 
ACTIVIDAD OBLIGATORIA COMO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 
Elaborar  un  portafolio  de  aprendizaje  en   el  que  se  reúnan  todos  los  trabajos  realizados   durante  el 
curso. 
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 

Bajo  la Conducción Docente 
● Realizar trabajo monográfico y de investigación. 
● Analizar lecturas de libros electrónicos y/o físicos. 
● Elaborar reporte de lectura. 
● Diseñar un cuadro analítico. 
● Participar  en  foros  de  discusión  para  analizar  los  procesos  de  adquisición  y  las  funciones  del 
lenguaje. 
● Intercambiar  opiniones por medio  del  chat  acerca  de  las  diferentes  propuestas  terapéuticas   de 
la psicología vistas en el curso, sus diferencias, y aplicaciones. 

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