PRÁCTICA No.

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MORFOLOGÍA DE INSECTOS
REGIÓN CEFÁLICA

1. INTRODUCCIÓN

El estudio de la morfología de los insectos es de fundamental importancia en el ámbito de

la Entomología Agrícola y particularmente en el manejo de plagas para una correcta
identificación de los insectos. Es necesario reconocer las principales estructuras y sus
funciones. Esto nos permite agrupar a los insectos en grandes grupos (órdenes, familias,
géneros y especies). Así mismo, la morfología externa de los insectos puede brindarnos
información importante sobre su ecología, comportamiento, biología, evolución, etc (De La
Cruz, 2006).

2. OBJETIVO GENERAL:

Reconocer morfológicamente cada una de las partes del cuerpo de los insectos.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Identificar las tagmas en los cuales está dividido el cuerpo de los insectos con todos
sus apéndices.
2. Reconocer todas las partes y órganos que forman la cabeza y dibujarlas.
3. Identificar los escleritos y suturas presentes en la cabeza.
4. Determinar los tipos de cabeza de cada uno de los insectos colectados para la
práctica y dibujarlas.
5. Diferenciar cada una de las partes de las antenas y determinar el tipo de antena de
los insectos colectados para la práctica y dibujarlas.
6. Separar los insectos de acuerdo al tipo de aparato bucal en dos grupos: Masticador y
Chupador y dibujarlos.

4. METODOLOGÍA:

Cada grupo de estudiantes deberán colectar al menos dos insectos por cada uno de los
grupos de insectos tales como: Mariposas, Chinches, Grillos, Cucarrones, Moscas. El
grupo que no cuente con material de insectos completo para el desarrollo de la práctica
no podrá desarrollarla.

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 1. Los estudiantes deberán dibujar y especificar las principales regiones o tagmas de
cada uno de los grupos de insectos. Esto lo pueden hacer haciendo uso de una
Lupa.
2. Los estudiantes deberán dibujar y especificar todas las partes y órganos que
forman la cabeza.
3. Los estudiantes deberán identificar cada una de las partes de las antenas y
determinar el tipo de antena que presentan los insectos capturados para el
desarrollo de esta práctica. Dibujarlas.
4. Dibujar el tipo de cabeza que presentan los insectos colectados por cada grupo
para la práctica.
5. Separar los insectos de acuerdo al tipo de aparato bucal: Masticador o Chupador.
En el próximo laboratorio se realizará la descripción de las variantes de los tipos
de aparato bucal presentes en los insectos.

Materiales:

1) Insectos: mínimo dos individuos de: mariposas, cucarrones, chinches, grillos,

moscas.
2) Lupa-
3) Pinzas para la manipulación de los insectos
4) Agujas con mango de madera-
5) Alfileres entomológicos-en su defecto alfileres de costura
6) Lápiz 2 B –Borrador-Sacapuntas
7) Hojas de bloc blancas para realizar los dibujos.

Cada grupo de estudiantes deberán presentar al final de la práctica los dibujos realizados,
sin excepción.

Investigar:
Sobre las tres principales teorías del origen de los insectos: Origen Cronológico, Origen
Geográfico y Origen Ancestral.

¿Cuáles son los órganos sensoriales presentes en los insectos? Mencionarlos y hacer
una descripción de cada uno.

7. RESULTADOS ESPERADOS:

Se espera que los estudiantes aprendan a diferenciar cada una de las partes del cuerpo
de los diferentes grupos de insectos. Igualmente, que identifiquen cada una de las
partes de la cabeza con sus órganos y apéndices.

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8. REFERENCIAS.

DE LA FUENTE J.A. Zoología de Artrópodos. Primera edición. McGraw-Hill-

Interamericana de España. 1994.
GILLOTT, C. Entomology. University of Sasckatchewan, Canada. 1980.
TRIPLEHORN, CH. AND JHONSON, N. Borror and DeLong’s. Introduction to the Study
of Insects. Séptima editción. United States of America. Thomson Brooks/Cole, 2005.