INFORME DE LABORATORIO

QUÍMICA
LIC.LUIS ALBERTO TABORDA CATALÁN

CLASIFICACIÓN DE LAS REACCIONES

REACCCIONES DE DEZPLAZAMIENTO Y REDOX

JAYRETH GISSELA DUEÑAS CLAVIJO

SALMA MARINA JIMENEZ SALCEDO
LAURA CAMILA MARIN SIERRA
DINA SANDRITH OROZCO LOPEZ

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

CIENCIAS BÁSICAS DE LA SALUD
ASIGNATURA QUÍICA INORGÁNICA
VALLEDUPAR-CESAR
2019

“Contreras Silvia reacciones químicas, universidad de los Andes, VI escuela

venezolana para la enseñanza de la Química, Mérida, 2004”
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QUÍMICA
LIC.LUIS ALBERTO TABORDA CATALÁN

INFORME DE LABORATORIO N°8

CLASIFICACIÓN DE LAS REACCIONES
REACCCIONES DE DEZPLAZAMIENTO Y REDOX

JAYRETH GISSELA DUEÑAS CLAVIJO

SALMA MARINA JIMENEZ SALCEDO
LAURA CAMILA MARIN SIERRA
DINA SANDRITH OROZCO LOPEZ

LUIS TABORDA CATALÁN

DOCENTE

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

CIENCIAS BÁSICAS DE LA SALUD
ASIGNATURA QUÍICA INORGÁNICA
VALLEDUPAR-CESAR
2019

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INTRODUCCIÓN

Las reacciones químicas son métodos empleados para obtener una nueva sustancia a partir
de otras, esto se puede dar por medio de diferentes métodos, tales como las reacciones de
desplazamiento y redox, dichas reacciones se clasifican por la energía que requieren o
liberan o bien sea por el proceso que se someten los reactivos. En las reacciones de
desplazamiento un elemento más activo reemplaza a otro menos activo en un compuesto.
En las reacciones redox ocurren cuando algunos átomos experimentan un aumento en su
estado de oxidación y otros experimentan una disminución en su estado de oxidación, es
decir, una sustancia se oxida y la otra se reduce.

En el presente informe se tiene la finalidad de identificar, analizar, conceptualizar y tabular

los resultados observados los diferentes tipos de reacciones, Teniendo en cuenta el criterio
energético encontramos reacciones endotérmicas y exotérmicas, según particula
intercambiada se produce precipitación, ácido-base y redox, de acuerdo a transformación,
encontramos las de síntesis, descomposición y sustitución, el criterio energético las
determina como rápidas y lentas. Cada una de las condiciones presentadas se visualizaron
en la práctica de manera precisa y detallada, partiendo de la base teórica adquirida,
logrando dar explicación a los procesos ocurridos, Por medio de las sustancias utilizadas
(ácidos y metales) brindándoles un fundamento científico técnicamente elaborado para
llegar al conocimiento parcial de la clasificación de estas reacciones abarcando y ratificando
la incorporación de las reacciones en el medio en que interactuamos habitualmente.

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OBJETIVO GENERAL
Identificar los diferentes tipos de reacciones químicas mediante la experimentación.
partiendo de la base teórica, postulando el análisis y la observación detallada en cada uno
de los procedimientos realizados.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Desarrollar habilidades analíticas que vinculen la teoría adquirida para la obtención
de un procedimiento exitoso.
• Analizar los cambios que se producen durante las reacciones de desplazamiento y
redox.
• Comparar las reacciones obtenidas con el estado inicial del elemento para
determinar las condiciones especificas que se desarrollan en esta.
• Comprender los cambios resultantes y expresarlos de manera precisa, tabulando y
organizando los resultados.
• Comprobar de manera práctica los conocimientos teóricos adquiridos.

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MARCO TEORICO
Tipos de reacciones químicas
Las sustancias reaccionan entre sí de maneras muy diversas: el gran número de reacciones
químicas que se producen justifica la necesidad de clasificarlas para su estudio. Hay
diferentes tipos de reacciones químicas y varias formas de clasificarlas según el criterio
elegido. Los criterios que se siguen son generalmente cuatro: el energético, el cinético, la
transformación que se produce y la partícula intercambiada.

Criterio energético

• Exotérmica.
• Endotérmica.

Criterio cinético

• Rápidas.
• Lentas.

Según la transformación que se produce

• Síntesis.
• Descomposición.
• Sustitución.

Según la partícula intercambiada

• Reacciones de precipitación.
• Reacciones de oxidación-reducción (redox).
• Reacciones ácido-base
El criterio energético dice que toda reacción química se absorbe o desprende energía
(normalmente como calor o luz). Esto se debe a que al romperse y formarse enlaces se
absorbe y se desprende energía respectivamente. Según criterios energéticos las
reacciones se clasifican en:
Exotérmicas (desprenden energía, se les asocia signo negativo). La energía liberada en
los nuevos enlaces que se forman es mayor que la empleada en los enlaces que se rompen.

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Endotérmicas (absorben energía, se les asocia signo positivo). La energía absorbida en

los enlaces que se rompen es mayor que la desprendida en los enlaces que se forman.
Partículas intercambiadas: En una reacción de precipitación la partícula intercambiada es
un ión. Se produce, en general, en disolución acuosa y entre sustancias iónicas. En la
reacción, un anión y un catión se ponen en contacto y dan lugar a un compuesto iónico
insoluble que precipita. Dentro de estas encontramos dos tipos de reacciones como lo son:
Reacción ácido-base: Una reacción ácido-base es una reacción de doble desplazamiento
que se produce entre un ácido y una base. En ellas se transfieren protones, es decir, iones
H+.
Reacción redox: Las reacciones de oxidación-reducción (redox) implican la transferencia
de electrones entre especies químicas. Se llaman también reacciones de transferencia de
electrones ya que la partícula que se intercambia es el electrón. En una reacción de
oxidación-reducción tienen lugar los dos procesos a la vez, la oxidación y la reducción.
Transformación: Los cambios químicos son aquellas modificaciones que afectan la
composición de la materia. Durante una transformación química se forman nuevas
sustancias, con diferente identidad que las originales. En las Transformaciones químicas
ocurren reacciones químicas.
síntesis: proceso por el cual se producen compuestos químicos a partir de compuestos
simples o precursores químicos. Su rama más amplia es la síntesis orgánica. También es
realizada por los organismos vivientes en su metabolismo, como ejemplo están las
proteínas.
Descomposición: es un proceso que experimentan algunos compuestos químicos en el
que, de modo espontáneo o provocado por algún agente externo, a partir de una sustancia
compuesta se originan dos o más sustancias de estructura química más simple. Es el
proceso opuesto a la síntesis química.
Sustitución: es aquella donde un átomo o grupo en un compuesto químico es sustituido
por otro átomo o grupo. Son procesos químicos donde las sustancias intervinientes, sufren
cambios en su estructura, para dar origen a otras sustancias.
Reactivo: Es toda aquella sustancia que interactiva con otra en una reacción química, tiene
como función dar lugar a otras sustancias de propiedades, características y conformación
distinta.

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FLUJOGRAMA

• Reacciones de los metales en diferentes soluciones.

Se rotularon 12 tubos Se agregó a cada tubo Se realizaron las

de ensayo con sus el metal observaciones en cada
respectivas sustancias correspondiente reacción

• Solución de BaCl2

Se hizo una solución de BaCl2

Se agregó 3ml de solución de BaCl2 a un tubo de ensayo

Se añadió 1ml de H2SO4 y se observó lo ocurrido

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• Soluciones

Se rotularon 3 tubos de
ensayo con las respectivas
reacciones a realizar

Se adicionó el metal
correspondiente a cada
tubo

Se esperó 5 minutos y se
anotaron los resultados

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EXPERIMENTO No1
TABLA DE RESULTADOS
METALES SUSTANCIAS
HCL HNO3 MgCl2 FeCl3
Cu Su reacción fue lenta Su reacción fue lenta, sus No reacciono, no Su reacción fue
ocasionando una partículas subían y cambió su color ni lenta, el cobre se
Pequeña bajaban el cobre se liberó calor. disolvió en su
efervescencia, el deshizo en el ácido sustancia, su color
cobre quedó en la nítrico no presento cambio a un
superficie, presento cambio de color, y en marrón más
un color amarrillo y este caso se presentó oscuro y no
no se presentó una una reacción presento una
reacción exotérmica. exotérmica. reacción
exotérmica.

Mg Su reacción fue Su reacción fue rápida, el Su reacción fue Su reacción fue

fuerte ocasionando magnesio se deshizo y se lenta, el magnesio fuerte
una efervescencia no presentó que en la se oxido, ocasionando
cambio su color, superficie del tubo quedando blanco. bastante
pero si presento una quedo un color No presento olor efervescencia, no
reacción exotérmica, anaranjado mientras que ni color y tampoco presento olor y
además se deshizo el en la sustancia se alguna reacción presento color
magnesio. presentó un color de temperatura. marrón claro.
amarillo, luego de unos
minutos se fue
desapareciendo el color
anaranjado, su olor fue
fuerte, además presento
una reacción
exotérmica.
Fe Su reacción fue lenta Su reacción fue lenta, No se produjo una No se produjo una
y larga, sus partículas ocasionando reacción, el hierro reacción, el hierro
subieron, presento efervescencia, el hierro queda en la quedo en la
color amarillo en la quedo en la parte superficie de la superficie de la
superficie, mientras superior de la sustancia y sustancia, no sustancia, además
que en la inferior fue por el tubo en gránulos presento ningún no se presentaron
blanco y presento de hierro, no presento cambio. cambios.
una reacción color ni olor y tampoco
endotérmica, presento una reacción
presento olor exotérmica.
putrefacto.

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TABLA DE RESULTADOS
SUSTANCIAS RESULTADOS IMAGEN
BaCl2 + H2SO4

Se diluyo, presento una

reacción efervescente
rápida tornándose de
color blanco.

Reactantes Observaciones Sustancia Sustancia Imágenes

oxidada reducida
(Agente (Agente
reductor) oxidante)
HCI + Mg Sucedió una reacción Mg H
inmediata de forma
efervescente, el
magnesio se diluyó
en el ácido
clorhídrico, libero
calor.
HCI + Cu Ocurrió una reacción Cu H
lenta, ocasionando
burbujas pequeñas, o
efervescencia en
poca proporción. el
cobre quedo en la
parte inferior, en esta
reacción no se
presentaron cambios.

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HCI +Zn Se origino una Zn H

reacción rápida, en
donde ocurre,
efervescencias y se
libera calor.

Cu(N03)2 + Zn No se produce Cu Zn
reacción

Zn(N03)2 + Cu No se realizó el
experimento y no
reacciona

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EXPERIMENTO No1 IMÁGENES

TABLA DE RESULTADOS
METALES SUSTANCIAS
HCL HNO3 MgCl2 FeCl3
Cu

Mg

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Fe

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ANALISIS DE RESULTADOS
Cu

- HCl: Aquí no ocurre una reacción, ya que el hidrogeno es mas reactivo que el cobre,
y por esa razón no puede ser sustituido en esta solución acida. El cobre siempre
reaccionara en ácidos oxidantes fuertes como el acido sulfúrico y acido nítrico.
- HNO3: Es un ácido oxidante fuerte, por lo tanto, reacciona violentamente con el Cu
haciendo que se oxide y forma nitrato cuproso.
- MgCl2: El cobre y el MgCl2 no reaccionan debido a que este ácido es muy débil, el
magnesio es mas reactivo que el cobre.
- FeCl3: oxidante fuerte, por lo tanto, disuelve el Cu, pero este al ser menos reactivo
que el Fe hace que la reacción no se dé.
Mg

HCL: la efervescencia que ocurre en esta mezcla es debido que se desprende el

hidrogeno, y cuando el indicador se vuelve más pálido nos indica que al acido se
consume en la reacción, el hecho del que tubo se caliente nos indica que estamos
ante una reacción exotérmica.
- HNO3: Se observa una reacción fuerte debido a que los elementos del grupo IIA
son reductores, en este se desprenden hidrógenos los cuáles reducen al ácido
nítrico, producen nitrato de magnesio y se genera una reacción Exotérmica
liberando calor.
- MgCl2: éste no puede reaccionar debido a que solo trabaja con +2, por lo cual no
se da una sustitución ni cambio en el estado de oxidación, los resultados obtenidos
en la practica pueden deberse a la contaminación de los materiales o reactivos
utilizados.
- FeCl3: El hierro se reduce y la sustancia cambia de color debido a la oxidación y
reducción de los reactivos.

Fe

- HCL: Tiene una reacción leve, desprendiendo un ion de Fe que al reaccionar con el
Cl forma cloruro de hierro y hace que el hidrogeno se reduzca.
- HNO3: Este es un ácido fuerte, el hierro se oxida completamente y forma nitrato
férrico y libera dióxido de nitrógeno gaseoso.
- MgCl2: No se da una reacción debido a que el Mg tiene mayor reactividad que el
Cu y por esto no se da un desplazamiento.
- FeCl3: El hierro se oxida y un ion de Fe se reduce para formar FeCl2 en los
productos.

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BaCl2 + H2SO4
Se produce una reacción exotérmica ya que libera calor y se producen a partir de él una sal
y un ácido, las cuales son sulfato de bario y acido clorhídrico.
HCl + Zn
Se genera una reacción exotérmica debido a que se libera Hidrogeno y el Zn lo remplaza
en la ecuación, es decir, el hidrógeno se reduce y el zinc se oxida.
Cu(NO3)2 + Zn
El zinc al ser mas reactivo reemplaza al cobre generando una reacción de sustitución, es
decir, el Zn se oxida y el Cu se reduce obteniendo nitrato de zinc como resultado.
Zn(NO3)+Cu
No se genera una reacción debido a que el Cu es menos reactivo que el Zn y no se puede
dar la sustitución.

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CONCLUSIÓN:

Después de realizar las observaciones correspondientes y utilizar la clasificación propuesta

y las indicaciones consientes que hacen parte de las prácticas en el laboratorio, podemos
concluir el éxito de esta práctica, ratificando nuestros conocimientos acerca de la
clasificación de las reacciones, teniendo en cuenta cada uno de los procedimientos y los
cambios presentados de acuerdo al reactivo utilizado y el orden de la reactividad de los
metales que hicieron parte de la experiencia.

Muchas reacciones químicas y prácticamente todos los procesos biológicos se llevan a

cabo en un medio acuoso. En este laboratorio Se estudiaron los principales grupos de
reacciones entre ellos las reacciones de precipitación, reacciones acido-base, reacciones
redox. Como las reacciones de precipitación que es un tipo común de reacción en un medio
acuoso que se caracteriza por la formación de un producto insoluble o mejor llamado
precipitado, las de doble desplazamiento como las reacciones de neutralización entre bases
y ácidos que Forman agua y una sal. %as reacciones de oxidación-reducción que son las
más comunes entre ellas mencionamos las reacciones de combinación, de
descomposición, de combustión y de desplazamiento.

Gracias a la capacidad de manejo de las distintas sustancias al combinarlas y llevar a cabo

las diferentes reacciones, finalmente pudimos obtener los resultados propuestos al comparar
los cambios y comprobar así las distintas teorías planteadas en clases. Un ejemplo es al
observar la reacción entre HCL + Mg y logramos percibir que al momento de estos entrar
en contacto como se reducía las moléculas de H al hacer el efecto efervescente notándose
gotas evaporadas es decir se oxido y el Mg recibe los electrones aumentado su número de
oxidación que finalmente se reduce.

Podemos afirmar que las reacciones químicas son de gran importancia debido a que son
fenómenos que vemos a diario en nuestra vida y son base de la realización de las funciones
vitales y otras actividades en los seres vivos incluso en el medio que los rodea.

Fuente: https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-conclusion/#ixzz5pjObRrNt

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BIBLIOGRAFÍA
Webgrafía
https://www.google.com/search?client=ms-android-huawei-
rev1&ei=6PfvXJ3DK6Sb5wKW_ojICQ&q=sustitución+en+química&oq=sustitucin++e
n+química&gs_l=mobile-gws-wiz-
http://www.iesdmjac.educa.aragon.es/departamentos/fq/temasweb/FQ1BAC/FQ1BAC%20
Tema%202%20Reacciones%20quimicas/24_reacciones_redox.html
https://es.khanacademy.org/science/chemistry/chemical-reactions-stoichiome/types-of-
chemical-reactions/a/single-replacement-reactions
http://www.saber.ula.ve/bitstream/handle/123456789/16710/reacciones.pdf?sequence=1&i
sAllowed=y

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ANEXOS

Gradilla con tubos de ensayo Reactivos y sustancias a utilizar 3ml de ácido clorhídrico
marcados con las respectivas
en cada tubo de ensayo
sustancias a utilizar.

Resultados de la mezcla
Pipetas milimetradas Resultados del procedimiento número 1 de los elementos con el
cloruro de magnesio

Resultados de la mezcla del ácido nítrico con los respectivos elementos Solución de BaCl2

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Reacción de los elementos con el Resultado final del primer procedimiento

cloruro de hierro

1 Cloruro de bario Reacción del ácido sulfúrico con el cloruro de bario

Reacción del ácido clorhídrico con los diferentes metales

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Preguntas de interpretación

Experimento 1

• Describa las observaciones de lo sucedido en cada una de las reacciones

químicas.
-HCl:

Cu: Hubo un cambio de color, quedó parte del metal precipitado y se presentó una reacción
exotérmica.

Nota: esta reacción no se da, los resultados obtenidos se deben a que el ácido o los
implementos utilizados podrían estar contaminados.

Mg: Reacción exotérmica y rápida, no cambió su color, se presentó efervescencia y el

magnesio se disolvió por completo.

Fe: Reacción lenta, presentó color amarillo en la superficie y luego de unos minutos la
reacción quedó de color blanco.

-HNO3:

Cu: Reacción lenta, no presentó cambios de color, las partículas subían y bajaban y no
hubo liberación de calor.

Mg: Reacción rápida y exotérmica, presentó un cambio de color y olor fuerte.

Fe: Hubo efervescencia, la reacción fue lenta, el hierro quedó en la superficie y unos
gránulos por todo el tuvo, no presentó olor ni color.

-MgCl2:

Cu: No hubo cambios

Mg: No reaccionó, el magnesio se oxidó y no hubo liberación de calor.

Fe: No reaccionó, el hierro quedó en la superficie de la sustancia y no presentó cambio de

color ni temperatura.

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-FeCl3:

Cu: Su reacción fue lenta, el cobre se disolvió y se tornó de un color marrón oscuro, no
hubo liberación de calor.

Mg: Reacción fuerte, ocasionó efervescencia y su color cambió a marrón claro.

Fe: No reaccionó, quedó en la superficie y no presentó cambios de color ni temperatura.

• Liste los metales en orden de reactividad.

-HCl:

Mg

Fe

Cu no reacciona, porque tiene menos reactividad.

-HNO3:

Cu

Mg

Fe

-MgCl2:

Ninguno reacciona, debido a que el Cu y el Fe tienen menos reactividad que el Mg, y el Mg

solo tiene una valencia, por lo tanto, no se genera una sustitución.

-FeCl3:

Mg

Cu

Con el Fe se produce una reacción interna, es decir, se reduce pasando de +3 a +2.

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• ¿Cuáles fueron los metales que remplazaron al hidrógeno?

-HCl:

Mg y Fe, el cobre no reacciona porque es menos reactivo que el hidrógeno, por lo tanto,
no se puede dar la sustitución.

-HNO3:

Cu, Mg y Fe, estas tuvieron reacción de sustitución debido a que desplazan al

hidrógeno.

• Escriba las ecuaciones químicas respectivas.

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Experimento 2

• Indique la reacción y complete la ecuación.

• ¿Cuáles son los productos de la reacción?

Experimento 3

• Escriba las ecuaciones que resultan de la experiencia.

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• Identifique los agentes reductores y agentes oxidantes en cada reacción.

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