CALIFICATIVO POR PERIODO

INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 É5($

COMPETENCIAS &DOLIILQDOGHOiUHD
CURRICULAR 1 2 3
DRE: DRE La libertad UGEL: 8*(/6iQFKH]&DUULyQ Construye su identidad como
Nivel: Secundaria &yGLJR0RGXODU 0536268-0 persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
,QVWLWXFLyQ(GXFDWLYD 80915 MIGUEL GRAU SEMINARIO comprendiendo la doctrina de su
SURSLDUHOLJLyQDELHUWRDOGLiORJRFRQ
Grado: 6HFFLyQ las que le son cercanas.
(GXFDFLyQ
Apellidos y nombres del Religiosa
estudiante: Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en
&yGLJRGHOHVWXGLDQWH DNI: su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.

É5($ CALIFICATIVO POR PERIODO

COMPETENCIAS &$/,),&$7,92'(È5($
&DOLIILQDOGHOiUHD
CURRICULAR 1 2 3
Construye su identidad.
Desarrollo
Personal, &RQYLYH\SDUWLFLSDGHPRFUiWLFDPHQWHHQODE~VTXHGDGHOELHQ
&LXGDQtD\ FRP~Q
&tYLFD
&$/,),&$7,92'(È5($
&RQVWUX\HLQWHUSUHWDFLRQHVKLVWyULFDV
&$/,),&$7,92'(È5($
Ciencias Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Sociales *HVWLRQDUHVSRQVDEOHPHQWHORVUHFXUVRVHFRQyPLFRV
&$/,),&$7,92'(È5($

(GXFDFLyQSDUD *HVWLRQDSUR\HFWRVGHHPSUHQGLPLHQWRHFRQyPLFRRVRFLDO
el Trabajo
&$/,),&$7,92'(È5($
&$/,),&$7,92'(È5($
6HGHVHQYXHOYHGHPDQHUDDXWyQRPDDWUDYpVGHVXPRWULFLGDG
Se desenvuelve en entornos
(GXFDFLyQ Asume una vida saludable. virtuales generados por las TIC.
)tVLFD
,QWHUDFW~DDWUDYpVGHVXVKDELOLGDGHVVRFLRPRWULFHV Competencias &$/,),&$7,92'(È5($
Transversales Gestiona su aprendizaje de manera
&$/,),&$7,92'(È5($
DXWyQRPD
Se comunica oralmente en su lengua materna.
&$/,),&$7,92'(È5($
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
&RPXQLFDFLyQ
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

&$/,),&$7,92'(È5($

$SUHFLDGHPDQHUDFUtWLFDPDQLIHVWDFLRQHVDUWtVWLFRFXOWXUDOHV
Periodo &RQFOXVLyQGHVFULSWLYDSRUSHULRGR FIRMA
Arte y Cultura
&UHDSUR\HFWRVGHVGHORVOHQJXDMHVDUWtVWLFRV
1
&$/,),&$7,92'(È5($

Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua. 2

Castellano Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como

como segunda segunda lengua. 3
lengua Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda
lengua.

&$/,),&$7,92'(È5($ Resumen de asistencia del estudiante

6HFRPXQLFDRUDOPHQWHHQLQJOpVFRPROHQJXDH[WUDQMHUD
Inasistencias Tardanzas
/HHGLYHUVRVWLSRVGHWH[WRVHVFULWRVHQLQJOpVFRPROHQJXD
,QJOpVFRPR extranjera. Periodo
lengua Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
extranjera (VFULEHGLYHUVRVWLSRVGHWH[WRVHQLQJOpVFRPROHQJXD
extranjera.
1
&$/,),&$7,92'(È5($
Resuelve problemas de cantidad.
2
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
0DWHPiWLFD 5HVXHOYHSUREOHPDVGHIRUPDPRYLPLHQWR\ORFDOL]DFLyQ 3
5HVXHOYHSUREOHPDVGHJHVWLyQGHGDWRVHLQFHUWLGXPEUH
&$/,),&$7,92'(È5($
,QGDJDPHGLDQWHPpWRGRVFLHQWtILFRVSDUDFRQVWUXLUVXV
conocimientos.

([SOLFDHOPXQGRItVLFREDViQGRVHHQFRQRFLPLHQWRVVREUHORV
Ciencia y VHUHVYLYRVPDWHULD\HQHUJtDELRGLYHUVLGDG7LHUUD\XQLYHUVR
7HFQRORJtD Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
'LVHxD\FRQVWUX\HVROXFLRQHVWHFQROyJLFDVSDUDUHVROYHU
problemas de su entorno.
(PLWLGRViEDGRGHMXQLRGH
&$/,),&$7,92'(É5($ 6,$*,(YHUVLyQ