Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Discovery Learning

pada

BARISAN DAN DERET GEOMETRI

1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NAMA SEKOLAH : SMK ISLAM MANBA’UL ULUM MAYONG
KOMPETENSI KEAHLIAN : TBSM
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
SEMESTER : 2 (GENAP)
KELAS : X
KOMPETENSI DASAR : 3.6 Menganalisis Barisan dan Deret Geometri
4.8 Menyelesaikan Masalah Kontekstual yang berkaitan
dengan Barisan dan deret Geometri
MATERI POKOK : Barisan dan Deret
ALOKASI WAKTU : 2 X 3 JP (@45MENIT)
PERTEMUAN KE : 1

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)


3.6Menganalisis barisan dan deret geometri
4.6Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan barisan dan deret geometri
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.6.1 Menentukan Barisan Geometri
3.6.2 Menentukan Deret Geometri
4.6.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Barisan Geometri berdasarkan contoh
4.6.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Deret Geometri berdasarkan contoh.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik dapat:
1. Mengelompokkan barisan geometri dan yang lain
2. Menjelaskan ciri kusus barisan geometri
3. Menemukan rumus suku ke n Barisan Geometri
4. Menjelaskan ciri kusus deret Geometri
5. Menemukan rumus deret Geometri

2
Melalui Latihan Soal diharapkan siswa dapat :
1. Menyelesaikan berbagai masalah yang berkaitan dengan Barisan Geometri
2. Menyelesaikan berbagai masalah yang berkaitan dengan Deret Geometri

E. Materi Pembelajaran
Barisan Geometri.
(Materi pelajaran terlampir)

F. Pendekatan, Model, dan Metode


1. Pendekatan berfikir : Sientific
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
10
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Menit
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan Mengingatakan kembali pada peserta didik tentang barisan 65 menit
(Stimulation); Aritmetika dan selakilgus mengenalakan pada Peserta didik tentang
barisan Geometri

Peserta didik duduk berkelompok (satu kelompok terdiri dari 4


orang)

B. Pernyataan/identifikasi  Guru mempersilahkan siswa untuk melakukan idetifikasi


masalah (problem terhadap Berbagai macam barisan.
 Peserta didik melakukan identifikasi terhadap macam-
statement)
macam barisan bilangan dan mengelompokkan sesua
jenisnya.
 Guru mempersilahkan siswa secara berkelompok
melakukan identifikasi alasan Barisan Bilangan yang sudah
dikelompokkan
 Peserta didik melakukan proses identifikasi melalui diskusi
kelompok dan menulisakan hasil identifikasinya dalam
lembar notulensi.

C. Pengumpulan data  Guru mengajak siswa untuk melakukan observasi terhadap


(Data Collection) sebuah Barisan geometri untuk proses menemukan rumus
suku ke n Barisan Geometri Dalam bentuk angka/ bilanga
 Guru mengajak siswa untuk melakukan observasi terhadap
sebuah barisan geometri untuk proses menemukan rumus
suku ke n Barisan geometri dalam bentuk simbul/ Rumus
Umum

3
D. Latihan Soal  Guru memberi contoh pada peserta didik cara penggunaan
rumus suku ken Barisan Geometri dalam menyelesaikan
masalah / soal yang terkait.
 Siswa mengerjakan latihan soal yang berkaitan dengan
Barisan Geometr secara berkelompok
E. Menarik kesimpulan  Guru mempersilahkan siswa secara berkelompok untuk
(generalization) membuat kesimpulan mengenai materi yang dikaji.
 Siswa secara berkelompok membuat kesimpulan terhadap
materi yang dikaji dan menuliskannya dalam lembar
notulensi.
 Siswa (perwakilan kelompok) mempresentasikan hasil
diskusi .
 Siswa dari kelompok lain menanggapi presentasi
 Siswa antar kelompok berdiskusi untuk menghasilkan
kesimpulan yang paling tepat.

3. Penutup (15 menit)

1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang Barisan Geometri


2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa secara individu untuk mengerjakannya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi
berikutnya.
5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Alat Dan Bahan


Whit Boart, LCD, Tayangan Power Point
I. Sumber Belajar
Buku pegangan guru dan buku pegangan siswa

J. Penilaian Hasil Belajar (PHB)


a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
 Penilaian keterampilan : Tes Tertulis

Kisi-kisi soal dan latihan soal Terlampir

Jepara, 8 Juli 2018


Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Ustuchri Fadlil, M.Pd.I Muhtar Nasir, S.Pd.