Universidad Nacional autónoma de México

Sistema Universidad Educación

Facultad de Filosofía y Letras
Sistema Universidad Educación Abierta y Educación a Distancia SUAyED- UNAM
Historia de la Educación y la Pedagogía I
Licenciatura en Pedagogía
Examen extraordinario
Semestre: 2019-2 Grupo: EA81 Unidad: 4
Actividad de aprendizaje: 1 Mapa conceptual de las transformaciones de la educación en Roma durante la
republica
Número de matrícula:
Lee cuidadosamente “Roma: La República”, de Bowen. Luego elabora un mapa conceptual de las transformaciones de la educación en
Roma, desde sus orígenes hasta la helenización, durante la República.

Página | 1
 Transformaciones de la educación en Roma, desde sus orígenes hasta la helenización durante la
República.

Con el pasa del tiempo y extensión de la influencia griega la enseñanza se enriqueció,

la educación tradicional de los niños se limitaba a la preparación que podía
apareciendo las primeras escuelas
darle su padre. Se trataba de una educación de campesinos

Dividida en

Basada en No había ni equipo ni material

escolar especial, ni siquiera Enseñanza elemental o
mesas, se escribía apoyando la ludus de los 7 a 12 años Enseñanza superior o escuela de
Enseñanza secundaria o escuela
tablilla de cera en las rodillas retorica
de gramática desde los 12 años
el respeto a las el paterfamilias,
que era el Las
costumbres de Impartida por el
propietario de doce No existían edificios especiales se
los todo, con Tablas enseñaba en casa del maestro, en Dirigida por
antepasados derecho de vida Impartida por el
una habitación rentada o al aire
(mos maiorum) y muerte sobre libre
todos los El Rhetor
miembros de la Ludi Magister Esclavo Gramaticus
familia.

En donde En donde Que enseñaba

se aprendía a leer, escribir, Se aprendía a contar Se enseñaba e el estudio de la teoría oratoria y retórica
Fue una enseñándoles las letras por ayudándose con los gramatical, lectura de autores clásicos
orden y después las formas dedos y el ábaco griegos y latinos y comentario de los
de escribirlas textos leídos. Así como geografía,
música, geometría, astronomía. Donde el alumno
educación primitiva predominaba el mismo
espíritu de sobriedad y austeridad, de
laboriosidad y de disciplina que caracterizaba a la A base de la se convertía en un buen
sociedad de aquella época, era una educación ciudadano, preparado para la
religiosa y moral, más que intelectual. actividad política y social, por lo
Memorización, repetición que era una enseñanza reservada
y castigos corporales a los hijos de las familias
acomodadas

Página | 2
 Bibliografía:
Bowen, J., “Roma: La República” en Historia de la educación occidental. I. El mundo antiguo, 2ª ed., Herder, Barcelona, 1985, p. 234-264

Página | 3