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CLASE Nº 1 SEMANA– 01

Curso : Cuarto Año Básico


Unidad : “Conociéndonos”

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 1. Conocer las unidades a trabajar el primer semestre.
 2. Elegir directiva del curso.

Objetivo(s) de  1. Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar,
Aprendizaje: afectivo, académico y social, entre otros) y proponer acciones concretas para los aspectos
que requiera superar. (OA 1)
 2. Participar en forma guiada en la comunidad escolar y en la organización del curso. (OA 8))
Actitudes:  Manifestar disposición a participar de manera democrática en las actividades del grupo curso)
Habilidades:  Observación, recordación, valoración de la información y hacer uso del conocimiento.)

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Inicio:
 Docente da la bienvenida a los estudiantes a un nuevo año escolar, realizando una breve exploración de cómo
se encuentran para iniciar las clases y cuáles son sus principales expectativas para este nuevo periodo.
 Docente da a conocer los objetivos de la clase.
Desarrollo:
 Docente da a conocer las unidades a trabajar durante este primer semestre de clases, activando conocimientos
previos de los alumnos por medio de preguntas abiertas y solicitud de opiniones y experiencias en torno a
temáticas como cuánto se conocen, qué les gusta más de sí mismos, qué información manejan sobre las
emociones y los afectos, etc. De esta manera se espera dar a conocer el trabajo escolar a efectuar durante estos
primeros meses del año, enfatizando la importancia de estas temáticas no sólo para la asignatura de orientación
sino para diversos ámbitos de su vida, tanto dentro como fuera del aula. (Se recomienda realizar preguntas y
comentarios generales y superficiales, pues es un primer acercamiento a las unidades a trabajar este semestre
“Conociéndonos” y “Las Emociones”).
 Docente procede a invitar a los alumnos a reunirse en grupos de trabajo, con el propósito de reflexionar, escoger
y proponer candidatos para los distintos cargos de la directiva de curso.
 Los alumnos procederán a trabajar en la "guía de trabajo", facilitada por el/la profesor(a), a fin de registrar sus
ideas y propuestas.
 Finalmente, los alumnos expondrán sus propuestas al grupo curso.
Cierre:
 Docente retroalimenta a cada grupo de trabajo respecto a cómo trabajaron durante la clase, particularmente a
cómo se llevó a cabo el proceso de votación.
 Docente y alumnos reflexionan y expresan las razones por las cuales el respeto es condición básica para la sana
convivencia social y democrática, específicamente al enfrentarse a opiniones diferentes a las propias.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:


 Autoestima académica y motivación escolar: docente fomenta la motivación de los estudiantes al dar a conocer
las unidades a trabajar, los aprendizajes esperados por cada una de ellas y las posibles utilidades que se
desprenden de ellos, generando de esta manera, interés y curiosidad en el grupo curso.
 Participación y formación ciudadana: Mediante la elección de directiva de curso se fomenta la participación
democrática, la importancia de esta práctica, y la valoración de los beneficios que se desprenden de ella.

Recomendaciones:
 Se sugiere recordar y fomentar, en los alumnos, normas básicas de buen trato y convivencia, a fin de facilitar el
proceso de elección democrática de la directiva de curso.

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