REALIDAD NACIONAL, CONSTITUCIÓN, Y DERECHOS

HUMANOS
TEMA:
Ensayo sobre “El derecho a la educación universitaria”

EL DERECHO A LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

INTRODUCCIÓN
Hemos tomado como referencia la novela de Elena Poniatowska titulada “La noche de
Tlateloloco”. Este libro ha sido realizado en base a testimonios sobre el pensamiento y
sentimiento de las personas que estuvieron a favor o en contra del movimiento estudiantil, del
cual su fin era la búsqueda hacia una democracia abierta y participativa, en tanto el entonces
presidente Gustavo Díaz Ordaz intentaba suprimir los niveles de tensión social. Cuando estas
tensiones llegaron a su punto de quiebre los soldados mexicanos empezaron a disparar a los
protestantes, generándose de esta manera la matanza Tlatelolco. El motivo principal de las
rebeliones ha sido la violación contra los derechos de los estudiantes.
Finalmente vamos a buscar las similitudes con los conflictos universitarios acontecidos en el
Perú y las deficiencias en nuestro sistema educativo.
DESARROLLO TEMATICO

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La educación superior como prensa esencial para el desarrollo cultural, social y científico de
un país, puede ser determinante para lograr el objetivo de algún día vivir en una sociedad
justa y libre, siendo esta filosofía la que tacha de ingenuos idealistas a buenos pedagogos y
filósofos, son pocas las personas que finalmente reflexionan al respecto, lo que está en juego
no sólo es el bienestar individual y colectivo, sino también el porvenir de la civilización, ya
que una persona consciente puede alcanzar grandes logros e impactar en el bienestar de los
demás (humanismo verdadero).
La crónica de la periodista mexicana está basada en la matanza estudiantil sucedida durante el
2 de octubre de 1968 en la Plaza de las Tres culturas, plasmando varios puntos de vista y no
solo el de la autora. tuvo personajes muy diversos: la mayoría estudiantes que se implicaron
en los hechos, algunos líderes estudiantiles, representantes del movimiento estudiantil
popular o del Consejo nacional de Huelga, dirigentes de protestas y víctimas de torturas
policiales.
Las inconformidades de los estudiantes se resumían en seis puntos básicamente:
1.- La libertad de los presos políticos; que eran líderes de manifestación o personas que
luchaban por una causa, presos en una cárcel que debía estar destinada para delincuentes.
2.- Derogación del artículo 145 del código penal federal.
3.- Buscaban la desaparición del cuerpo de granaderos con el fin de tener mayor libertad de
expresión, sin miedo a represarías.
4.- Destitución de dos jefes policiacos; Luis Cueto y Raúl Mendiola.
5.- Indemnización de los familiares de todos los muertos y heridos desde el inicio del
conflicto.
6.- Deslizamiento de responsabilidades de los funcionarios culpables de los hechos
sangrientos.
En el Perú el movimiento estudiantil surge durante el periodo de 1890 a 1915. Cuando el
contexto internacional era el desarrollo de la ciencia, la tecnología y el impulso de la
industria, durante este proceso suceden acontecimientos muy importantes que son el preludio
a las Heroicas Jornadas de la Reforma Universitaria. En 1907 se da el conflicto universitario
de Arequipa, generado por las deficiencias pedagógicas, económicas y administrativas, en la
que el rector solicito al gobierno la clausura del Ministerio de Instrucción Pública, aduciendo
que el estado de la universidad es tal que no es posible encausarla por los linderos legales. El
23 de septiembre de 1908 se funda el centro universitario en los claustros de UNMSM.
Los líderes de los movimientos estudiantiles buscan un bien común, basados en el derecho a
la educación.
Al acceder a la educación se promueve la crítica, el debate, el pensamiento libre de las
personas, el cual es percibido como una amenaza para los gobernantes y es por ello que tratan
de sublimar nuestras ideas con violencia cuando tratamos de hacerlas prevalecer.
CONCLUSIÓN

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Nuestro objetivo como estudiantes universitarios debe ser fortalecer nuestra capacidad de
defender nuestros derechos, los estudiantes tenemos el derecho de reclamar una educación de
alta calidad y gratuita, ya que los resultados como lo he mencionado no solo tendrán un
impacto individual, sino también uno positivo para el país, sea económico o ideológico.
BIBLOGRAFIA
 CNN Español.(2 de Octubre del 2018). Elena Poniatowska relata por qué decidió
escribir “La noche de Tlatelolco” tras la masacre del 68. Recuperado de
https://cnnespanol.cnn.com/video /elena-poniatowska-noche-tlatelolco-1968-masacre-
cambios-intvw-rey-rodriguez-perspectivas-mexico/
 Biblioteca ERA. La noche del Tlatelolco.
http://blogs.ubc.ca/span495/files/2017/01/poniatowska _la-noche-de-tlatelolco.pdf
 Una breve historia del movimiento estudiantil en el Perú
http://www.nuestroideal.org/new-blog/2015/4/11/una-breve-historia-del-movimiento-
estudiantil-en-el-per