Comunicación

Título: Acentuación especial

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Desempeños:
Localiza información en un texto narrativo con algunos elementos complejos en su estructura y con
vocabulario variado.
Reconoce la estructura externa y las características de diversos tipos de texto.
Secuencia Medios y
Actividades Tiempo
metodológica materiales
INICIO  Observan la siguiente ilustración. Lectura 30
 Comentan la ilustración respondiendo las Lápiz
Cuaderno
preguntas:
- ¿Cómo identificas la sílaba que suena más fuerte
en las palabras de la primera expresión?
- Sucede lo mismo con la segunda expresión?
- Entonces, ¿cómo identificas la mayor fuerza de
voz en la segunda expresión?
 Anotan sus respuestas en la pizarra:
- Por la presencia de la tilde.
- No, porque no hay tildes.
- Por medio de la pronunciación.
 Formulan hipótesis en base a la pregunta:
¿Qué tema iremos a aprender hoy?
 Se declara el tema colocándolo en la pizarra:
“El acento y sus clases”
-

PROCESO  La docente plantea la siguiente invitación: Estudiantes 45

Cuaderno
¿Les gustaría aprender cuales son las clases de de apuntes
Papel bond
acento? Lápiz
 Mediante la lluvia de ideas participan expresando Borrador
Pizarra
palabras con acento prosódico y ortográfico.
 Trabajan en parejas respondiendo preguntas sobre
el tema explicado:
- ¿Qué es el acento?
- ¿Cuáles son las clases de acento?
- ¿Qué palabras llevan acento y cuáles no?
 Responden las preguntas anteriores utilizando el
programa editor de textos de la computadora.

Jueves, 02 de mayo del 2019

 Comunicación

 Comparte sus respuestas con todos sus compañeros

quienes realizan las correcciones necesarias.
 Sistematizan la información con apoyo del docente.

CIERRE
 Reflexionan sobre sus aprendizajes Estudiantes 15
Libro de
mediante la autoevaluación respondiendo actividades

las siguientes preguntas:

 ¿Trabajé siguiendo las indicaciones dadas?
 ¿Pedí ayuda cuando fue necesario?
 ¿Colaboré con mi compañero en el trabajo?
 ¿Cómo me sentí durante el desarrollo de la
actividad? La docente evalúa el logro de los
indicadores mediante observación.
 la observación directa y lista de cotejo.

Jueves, 02 de mayo del 2019