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✓ Desenvolver uma imagem positiva para
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sentimentos, necessidades e desejos e
om
si, atuando de forma cada vez mais avançar seu processo de construção
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competências linguísticas básicas:
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a música deve respeitar nível de
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escutar, falar, ler e escrever.
om
percepção e desenvolvimento das
✓ Pesquisas realizadas nas últimas
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infantil.
cidadãos ativos na construção do
su
linguagem, e assim poderem escrever Para que haja esta interação e para
e ler por si mesmas. que o conhecimento matemático se
efetive, é necessário que em toda
NATUREZA E SOCIEDADE
situação apresentada para a criança o
✓ De acordo com o RCN, neste eixo de professor teça comentário, formule
trabalho ocorre a interação da criança perguntas, provoque desafios e
com o meio natural e social, incentive a verbalização e a
respeitando as diferenças, representação escrita da criança. Tudo
especificidades, abordagens e isso irá permitir à criança fazer
enfoques do campo da ciência humana descobertas, expor e argumentar idéias
e natural. próprias, fazer relações, organizar o
✓ O trabalho com este eixo deve pensamento, situar-se, localizar-se
propiciar experiências que possibilitem espacialmente, formular e comunicar
uma aproximação ao conhecimento procedimentos de resoluções de
das diversas formas de representação problemas.
e explicação do mundo social e natural, ✓ Em relação à aprendizagem da
/
matemática, dois aspectos nos
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para que as crianças possam
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chamam a atenção: as atividades
om
estabelecer progressivamente a
lúdicas (jogos e brincadeiras) e a
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conhecimento científico.
do
/
e que estes aspectos a difere das
r
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MÚSICA
outras pessoas.
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✓ A partir desta observação, a criança vai
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/
processo de aprendizagem. Dessa também com as famílias, pois os pais
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forma, o professor deve compartilhar .b
têm o direito de acompanhar o
om
com as crianças as suas observações, processo de aprendizagem de seus
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os
diálogo.
pa