Investigacion Sobre La Demanda de Los Medios Utilizados Contra La Radiacion Ultravioleta

“AÑO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y
LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”
UNIVERSIDAD CONTINENTAL
FACULTAD DE INGENIERIA
INVESTIGACION SOBRE LA DEMANDA DE

LOS MEDIOS UTILIZADOS CONTRA LA
RADIACION ULTRAVIOLETA
DOCENTE : Mg. Cesar Fernando
Solís Lavado
CURSO : Estadística I
INTEGRANTES: Damas Espinoza Inés Nataly
Milla Zacarías Daniela
Moreno Millán Yadina
Peralta Pichiule Yerson
SEMESTRE : 2014 - 1
SECCIÓN : BI1006
HUANCAYO – PERU
2014
DEDICATORIA
Agradecemos hoy y siempre a nuestras familias por el esfuerzo realizado por

ellos. El apoyo en nuestros estudios, de ser así no hubiese sido posible. A
nuestros padres y demás familiares ya que me brindan el apoyo, la alegría y
me dan la fortaleza necesaria para seguir adelante.
RESUMEN
Este trabajo de investigación fue realizado en el campus de la Universidad

Continental con el fin de saber la demanda de estudiantes que se protegen
de la radiación ultravioleta, y saber cuál es el medio de protección contra la
radiación ultravioleta más usado por los estudiantes que entre ellos tenemos el
bloqueador solar, el sombrero y los lentes.
Por ello se tomó como muestra a un grupo de estudiantes de diversas

facultades para encuestarlos y saber más si estos toman conciencia de las
graves consecuencias que trae la exposición al sol y si toman prevención de
ello.
Además daremos una breve introducción, gráficos e imágenes, conclusiones y

sugerencias respecto a este tema que ha cobrado mayor importancia en estos
últimos años, ya que debido al calentamiento global que se vive actualmente, y
los rayos de sol entran mucho más directamente al planeta debido al deterioro
de la capa de ozono lo que trae consigo problemas a la naturaleza y a la
humanidad por ello hay que tomar las prevenciones necesarias y adecuadas
para prevenir graves consecuencias en el futuro.
ABSTRACT
This research was conducted on the campus of the Continental University in

order to know the demand of students are protected from ultraviolet radiation,
and know what the means of protection against ultraviolet radiation most
commonly used by students including have sunscreen, hat and glasses.
So take it as it shows a group of students from various faculties to survey them

and find out more if they become aware of the severe consequences of sun
exposure and prevention if they take it.
Also give a brief introduction, graphics and images, conclusions and

suggestions about this subject that has gained importance in recent years as a
result of global warming we are currently experiencing, and the sun's rays fall
more directly due to the planet the deterioration of the ozone layer which brings
problems to nature and humanity so we have to take necessary and appropriate
precautions to prevent serious consequences in the future.
INDICE
PRESENTACIÓN
CAPITULO I
Planteamiento del Problema
1.1 Formulación del Problema -------------------------------------------------------- 2

1.2 Justificación de la Investigación ------------------------------------------------ 3
1.3 Limitaciones de la Investigación ------------------------------------------------ 3
1.4 Antecedentes de la Investigación ----------------------------------------------- 3
1.5 Objetivos ----------------------------------------------------------------------------- 4
CAPITULO II
Marco Teórico de la Investigación
2.1 Teorías Científicas Asociadas a la Variable Estudio ------------------------ 5
2.2 Definición Conceptual De Términos Básicos De La Investigación ------ 5
CAPITULO III
Metodología de la Investigación
3.1 Variable de Estudio ---------------------------------------------------------------- 14
3.2 Metodología ------------------------------------------------------------------------- 15
3.3 Población y Muestra --------------------------------------------------------------- 15
3.4 Métodos de Investigación -------------------------------------------------------- 15
3.5 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos ------------------------- 16
CAPITULO IV
Resultados de la Investigación
4.1 Género de los Estudiantes ------------------------------------------------------- 18
4.2 Edad de los Estudiantes ---------------------------------------------------------- 19

4.3 Lugar de Nacimiento de los Estudiantes -------------------------------------- 20
4.4 Distrito de Residencia de los Estudiantes ------------------------------------- 21
4.5 Deporte que Practican los Estudiantes ---------------------------------------- 22
4.6 Personas con Quienes Viven los Estudiantes -------------------------------- 23
4.7 Colegio de Procedencia de los Estudiantes ----------------------------------- 24
4.8 Facultad de los Estudiantes ------------------------------------------------------ 25
4.9 Si el Desempeño de la Carrera Profesional se Desarrolla al -------------- 26
Aire Libre
4.10 Ambiente de Estudio que Prefieren los Estudiantes ---------------------- 27
4.11 Situación Laboral de los Estudiantes ----------------------------------------- 28
4.12 Ingreso Económico de los Estudiantes -------------------------------------- 29
4.13 Calificación del Trabajo de los Estudiantes ---------------------------------- 30
4.14 Turno de Trabajo de los Estudiantes ------------------------------------------ 31
4.15 Su Trabajo Viene a Ser con La Exposición al Sol -------------------------- 32
4.16 Conoce los Efectos a la Exposición del Sol --------------------------------- 33
4.17 Utilizan Medios de Protección los Estudiantes ----------------------------- 34
4.18 Medio o Medios Utilizados por los Estudiantes ---------------------------- 35
4.19 Tiempo de Exposición al Sol de los Estudiantes -------------------------- 36
4.20 Frecuencia de Uso de los Medios de Protección -------------------------- 37
4.21 Tipo de Sombrero que Utilizan los Estudiantes ---------------------------- 38
4.22 Tipo de Bloqueador que Utilizan los Estudiantes -------------------------- 39
4.23 Tipo de Uso de los Lentes de los Estudiantes ----------------------------- 40
4.24 Los Lentes Tiene Protección contra la Radiación Ultravioleta ---------- 41

4.25 Lentes Comprados en una Óptica -------------------------------------------- 42
4.26 Género de los Estudiantes Según el Conocimiento ----------------------- 43
de los efectos a la Exposición del Sol
4.27 Género de los Estudiantes Según si Utiliza Medios de Protección ----- 44
4.28 Género de los Estudiantes Según los Medios de -------------------------- 45
Protecciones Utilizadas
4.29 Distrito de Residencia de los Estudiantes Según -------------------------- 46
si Usa Medios de Protección
4.30 Deporte que Practican los Estudiantes Según el --------------------------- 47
Tiempo de Exposición al Sol
4.31 Deporte que Practican los Estudiantes Según la --------------------------- 48
Frecuencia de uso de los Medios de Protección
4.32 Ambiente que Prefieren los Estudiantes para ------------------------------- 49
sus Estudios Según el Tiempo de Exposición al Sol
4.33 Situación Laboral de los Estudiantes Según la ----------------------------- 50
Frecuencia de Uso de los Medios de Protección
4.34 Situación Laboral de los Estudiantes Según la ----------------------------- 51
Frecuencia de Uso de los Medios de Protección
CONCLUSIONES ----------------------------------------------------------------------- 52
SUGERENCIAS ------------------------------------------------------------------------- 53
BIBLIOGRAFÍA -------------------------------------------------------------------------- 54
ANEXOS ---------------------------------------------------------------------------------- 55
PRESENTACION
En el siguiente informe presentaremos la investigación que se hizo a los

estudiantes de diversas facultades de la Universidad Continental sobre los
Medios de Protección contra la Radiación Ultravioleta ya que en el planeta
donde habitamos, recibimos dos tipos de radiaciones visibles e invisibles
Una porción de estas radiaciones es retenida por la atmósfera y no alcanza
nuestros ojos; pero estamos expuestos a otra porción, de la cual debemos
protegernos.
Para ello elaboramos 25 preguntas respecto al tema que los resultados lo

verán en el desarrollo del presente informe.
Además del desarrollo de las encuestas se presentara los resultados

obtenidos, el desarrollo del temas abortados acerca de la Radiación
Ultravioleta, causas, consecuencias tanto en el medio ambiente como en
nuestra salud y también algunas conclusiones y sugerencias que deberían ser
tomadas no solo por los estudiantes de la Universidad Continental sino también
por la población en general ya que viene a ser un tema que ha cobrado mucha
preocupación e importancia en estos últimos años.
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 FORMULACION DEL PROBLEMA
Actualmente por diferentes medios de comunicación nos podemos informan

que debido al cambio climático, se ha producido un deterioro de la capa de
Ozono y por esta razón los rayos del sol entran mucho más directamente y
producen serias consecuencias al cuerpo humano y no solo a nosotros sino
también a la flora y fauna que nos rodea.
Ahora nos enfocaremos en alumnos de las diversas facultades de la

Universidad Continental y saber si están tomando las prevenciones del caso
además de saber cual son las medidas que aplican ellos a raíz de este
problema o también saber si para este grupo de alumnos encuestados se
les pasa desapercibido este problema y no le dan la mayor importancia.
1.2 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
Observamos que la población esta incomodo o siente una molestia por la

extrema variación en el clima que se ha presentado en estos últimos años y
que ha traído graves malestares a nuestro cuerpo y personas que no le dan
mayor importancia a esto y se exponen al sol sin la menor preocupación de
que podrían sufrir alguna enfermedad con el tiempo que les puede llevar a
la muerte.
Mayormente esta indiferencia se ve en la población joven por ello hemos

realizado esta investigación a algunos alumnos para darnos su opinión de
que medios de protección usa o si en todo caso ver si son la mayoría que
no los usa.
Y por ello este trabajo de investigación viene a ser importante porque con
los resultados obtenidos se podrá determinar la importancia que los
alumnos dan a su salud al exponerse sin ningún medio de protección contra
la radiación ultravioleta.
1.3 LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION
La investigación se basa solo en estudiantes de las diversas facultades de

la Universidad Continental y solo se tomo una muestra de 100 estudiantes
quienes nos dieron su opinión respecto al tema que de los cuales se
analizaran y obtendremos los resultados.
1.4 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
El presente trabajo de investigación tiene como antecedentes los trabajos

realizados por diferentes investigadores tanto nacionales como
internacionales que le han dado mucha importancia a este tema y dan su
opinión crítica, los cuales fueron obtenidos a través de la consulta
bibliográfica.
1.5 OBJETIVOS
- Determinar si los estudiantes de la Universidad Continental utilizan

medios de protección contra los altos índices de radiación ultravioleta.
- Saber si los estudiantes tienen conocimientos de los riesgos que tiene al

exponerse por largo tiempo a la radiación ultravioleta.
- Determinar que medio y medios son los más usados por los estudiantes
para la protección de la radiación ultravioleta.
- Saber cuál es el género que toma mayor prevención de la radiación

ultravioleta de los estudiantes encuestados de la Universidad
Continental y así protegen mas su salud.
CAPITULO II
MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACION
2.1 TEORIAS CIENTIFICAS ASOCIADAS A LA VARIABLE DE ESTUDIO
En 1801, el farmacéutico Johann Wilhelm descubrió que el sol, además de

la luz visible emitía otro tipo de radiación de longitud más corta que el azul
y violeta y que por estar más allá del color violeta le denominó “Rayos
Químicos” y posteriormente fue conocida como radiación ultravioleta (UV).
2.2 DEFINICION CONCEPTUAL DE TERMINOS BASICOS DE LA

INVESTIGACION
RADIACION ULTRAVIOLETA
La radiación ultravioleta tiene una longitud de onda más corta que la luz
visible azul o violeta proveniente del sol, y produce quemaduras y otros
efectos adversos para la salud. Afortunadamente para la vida en la tierra, la
capa de ozono en la estratosfera filtra la mayor parte de la radiación
ultravioleta.
El Índice UV es un parámetro UV para la población. Se trata de una unidad

de medida de los niveles de radiación UV relativos a sus efectos sobre la
piel humana (UV que induce eritema). Este índice puede variar entre 0 y 16
Cuanto menor es la longitud de onda de la luz Ultravioleta, más daño

puede causar a la vida, pero también es más fácilmente absorbida por la
capa de ozono.
IMPORTANCIA
Es la fuente última de energía para todas las formas de vida, llega a la

tierra de manera visible e invisible comprendida dentro del espectro
electromagnético.
Además la radiación solar posee una gran influencia en el medio ambiente

debido a que es un factor que determina el clima terrestre. En particular la
radiación ultravioleta es protagonista de muchos de los procesos de la
biosfera.
TIPOS DE RADIACION
Los científicos han clasificado la radiación ultravioleta en tres tipos: UVA,

UVB y UVC.
La capa de ozono de la estratosfera absorbe algunos de estos tipos de
radiación ultravioleta, pero no todos:
a) UVA: No absorbida por la capa de ozono. Es la menos dañina de las
tres, y contenida en el espectro electromagnético con una longitud de
onda entre 315 nm hasta 400 nm. Es causa del envejecimiento
prematuro de la piel, de inmunosupresión del sistema humano, al mismo
tiempo que la formación de radicales libres, de reacciones foto toxicas y
foto alérgicas.
b) UVB: Parcialmente absorbida por la capa de ozono. Más dañina que la
radiación UVA, se encuentra en el espectro entre 315 nm y 280nm y solo
un 2% pasa a la atmosfera superficial puesto que en su mayoría es
absorbida por la capa de ozono. La RUVB es potencialmente dañina y
se traduce desde inglés “burning” quemadura, puesto que su exposición
trae quemaduras de piel. Otra de las consecuencias a la exposición de
RUVB es la muta génesis dérmica y ocular culpable del cáncer.
c) UVC: Completamente absorbida por el oxígeno y el ozono en la
atmósfera. Tiene una longitud de onda entre los 280 nm y 100nm y es la
encargada de la formación de la capa de ozono a 15 kms desde la
superficie terrestre.
NIVELES DE RADIACIÓN ULTRAVIOLETA
Dependen de varios factores
1. El ozono estratosférico
La capa de ozono absorbe la mayor parte de la radiación ultravioleta
dañina, pero su espesor varía según la época del año y los cambios
climáticos. La capa de ozono ha disminuido en ciertas zonas debido a la
emisión de productos químicos que destruyen el ozono.
2. La hora del día
El sol está en su punto más alto en el cielo alrededor del mediodía. A esa
hora, la distancia que recorren los rayos solares dentro de la atmósfera es
más corta y los niveles de UVB son los más altos. Temprano en la mañana
y al final de la tarde, los rayos solares atraviesan la atmósfera de forma
oblicua, lo cual reduce en gran medida la intensidad de los rayos UVB. Los
niveles de radiación UVA no dependen del ozono y varían a lo largo del
día, de la misma manera que la luz solar visible.
3. La época del año
El ángulo de incidencia de la luz solar varía según las estaciones, con lo
cual varía también la intensidad de los rayos ultravioleta. La intensidad de
la radiación ultravioleta es más alta durante los meses de verano.
4. La latitud
La intensidad de los rayos solares es más fuerte en el ecuador, ya que el
sol pasa por la parte más alta del cielo y la distancia recorrida por los rayos
ultravioleta dentro de la atmósfera es más corta. Además, el espesor de la
capa de ozono es menor en los trópicos que en las latitudes medias y altas,
por lo que hay menos ozono para absorber la radiación ultravioleta
mientras atraviesa la atmósfera. A latitudes más altas, el sol está más bajo
en el cielo, por lo que los rayos ultravioleta deben recorrer una distancia
mayor a través de las capas de la atmósfera en donde hay más ozono, y en
consecuencia la radiación ultravioleta es menor en esas latitudes.
5. La altitud
La intensidad de la radiación ultravioleta aumenta con la altitud, ya que hay
menos atmósfera para absorber los rayos dañinos del sol.
6. Las condiciones climáticas
Las nubes reducen el nivel de radiación ultravioleta, pero no la eliminan
completamente.
Según el espesor de las nubes, es posible sufrir quemaduras en un día
nublado aunque no haga mucho calor.
CAUSAS QUE PERMITEN QUE ESTA ENTRE EN MAYORES

CANTIDADES
Disminuye la capa de ozono

Hasta hace poco, los clorofluorocarbonos (CFC) se usaban mucho en
aplicaciones industriales como refrigerantes, espumas aislantes y
disolventes.
Una vez usados, estos productos se desplazan hasta la estratosfera,
transportados por corrientes de aire. Este proceso puede tomar entre 5 y
10 años. Estos productos químicos absorben la radiación ultravioleta, se
descomponen y reaccionan con el ozono, quitándole un átomo de oxígeno
y formando monóxido de cloro, un compuesto altamente reactivo.
El monóxido de cloro, por su parte, sigue descomponiendo las moléculas
de O, quitándole un átomo de oxígeno, formando dos moléculas de O3 y
permitiendo que el cloro pase libremente a otra molécula de ozono. De esta
forma, cada átomo de cloro actúa como un catalizador capaz de
descomponer hasta 100,000 moléculas de ozono durante el tiempo que
permanece en la estratosfera.
Existen también otras sustancias que dañan la capa de ozono de la misma
manera que los CFC, entre ellas los pesticidas como el bromuro de metilo,
el halón usado en los extintores de incendios y el cloroformo de metilo
utilizado en procesos industriales.
Efecto de la disminución de la capa de ozono sobre los niveles de
radiación ultravioleta
Los estudios actuales pronostican que los niveles de CFC en la atmósfera
alcanzarán su nivel más alto sobre el año 2000 y regresarán a los niveles
anteriores a 1980 sobre el año 2050. A medida que las normas
internacionales de control reducen la liberación de CFC y otras sustancias
destructoras del ozono, los procesos atmosféricos naturales restaurarán la
capa de ozono.
Hasta entonces, debemos esperar un mayor nivel de radiación ultravioleta
en la superficie de la tierra. Esto puede implicar un mayor riesgo de
sobreexposición a los rayos ultravioleta, con los efectos consiguientes para
la salud.
CONSECUENCIAS A LA SALUD
Melanoma
El melanoma es la forma más grave de cáncer de piel y también el tipo de
cáncer que más se está extendiendo en los Estados Unidos. Muchos
científicos creen que puede haber una relación entre las quemaduras en la
infancia y los melanomas malignos en la edad adulta. Los casos de
melanoma en los Estados Unidos se han más que duplicado en las dos
últimas décadas. Según la Sociedad Americana del Cáncer, cada año se
registran 44,200 nuevos casos de melanoma y 7,300 muertes por dicha
enfermedad.
Cánceres de piel no melanomas
A diferencia de los melanomas, los cánceres de piel de tipo no melanoma
rara vez causan la muerte. De todas maneras no deben tomarse a la ligera,
ya que si se dejan sin tratar pueden extenderse y causar trastornos más
graves. Se calcula que un millón de estadounidenses desarrollarán
cánceres de tipo no melanoma este año, y que 1,900 morirán a
consecuencia de la enfermedad.
Efectos de la radiación UV en el ojo.
La experiencia clínica y la evidencia de accidentes, sumados a estudios
experimentales, muestran que la radiación UV-B es más perjudicial,
presumiblemente debido a que tiene mayor energía. La mayoría de la
radiación UV-B es absorbida por la córnea y el cristalino del ojo, por lo que
puede causar daño a estos tejidos, pero normalmente no daña la retina.
La radiación UV-A tiene energía más baja, pero penetra mucho más
profundo en el ojo y también puede causar lesiones. La luz del sol contiene
mucho más radiación UV-A que UV-B. Ni la radiación UV-A ni la UV-B han
demostrado ser beneficiosas para los ojos y tampoco contribuyen a la
visión. Una protección óptima frente al sol debiera descartar a los dos tipos
de radiación UV.
Envejecimiento prematuro de la piel
La exposición crónica al sol causa cambios en la piel conocidos como
degeneración actínica o solar. Con el tiempo, la piel se vuelve espesa,
arrugada y correosa. Ya que se desarrolla gradualmente y suele
manifestarse muchos años después de que la persona haya tenido la
mayor parte de su exposición al sol, este trastorno a menudo se considera
como parte normal del envejecimiento.
Sin embargo, con protección adecuada contra la radiación UV, el
envejecimiento prematuro de la piel puede evitarse en gran medida.
Inhibición del sistema inmunitario

Los científicos han determinado que las quemaduras del sol pueden alterar
la distribución y función de los glóbulos blancos de la sangre en los seres
humanos durante un período de hasta 24 horas desde la exposición al sol.
La exposición repetida a la radiación ultravioleta puede causar daños
permanentes en el sistema inmunitario.
Las quemaduras de sol, aunque sean leves, pueden inhibir el sistema
inmunitario en personas de cualquier tipo de piel.
MEDIDAS A TOMAR
Limite en lo posible el tiempo de exposición cuando el sol está alto

Los rayos ultravioleta del sol son más fuertes entre las 10 de la mañana y
las 4 de la tarde. Limite dentro de lo posible la exposición al sol durante
esas horas.
Use anteojos de sol que bloqueen un 99 a 100 por ciento de la
radiación ultravioleta
Los anteojos de sol con una protección UVA y UVB de 99 a 100 reducen en
gran medida la exposición de los ojos al sol, que puede provocar cataratas
y otros daños a la vista. Revise la etiqueta al comprar anteojos de sol.
Póngase un sombrero
Un sombrero de ala ancha o un gorro ofrece buena protección contra el sol
para los ojos, los oídos, la cara y la parte posterior del cuello. Estas zonas
son especialmente propensas a la sobreexposición al sol.
Póngase a la sombra
Una de las mejores maneras de protegerse contra el sol es permanecer a
la sombra.
Proteja con ropa otras áreas del cuerpo durante períodos de
exposición prolongada al sol
La mejor protección contra el sol es el uso de ropa holgada, de tela tupida y
que cubra todo el cuerpo y las extremidades.
Use siempre una crema con filtro solar cuando esté al aire libre
Un filtro solar con un factor de protección solar (SPF) de al menos 15
bloquea la mayor parte de la radiación ultravioleta dañina. Aplique
abundante crema con filtro solar sobre la piel expuesta y repita la aplicación
cada 2 horas siempre que esté trabajando, jugando o haciendo ejercicio al
aire libre.
El filtro solar, aunque sea a prueba de agua, puede desprenderse de la piel
al secarse el sudor o el agua con una toalla.
Consulte con el médico acerca del tipo de filtro solar que debe usar para
los niños menores de 6 meses de edad. Use también bálsamo de labios
con SPF 15.
Evite las lámparas y salones de bronceado.

Las fuentes de luz procedentes de lámparas para el bronceado pueden
dañar la piel y los ojos si no están protegidos. Es buena idea evitar las
fuentes artificiales de luz ultravioleta.
CAPITULO III
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
3.1 VARIABLE DE ESTUDIO
DEFINICION CONCEPTUAL
Radiación Ultravioleta
Provenientes del sol tiene una longitud de onda más corta que la luz visible
azul o violeta, y produce quemaduras y otros efectos adversos para la
salud. Afortunadamente para la vida en la tierra, la capa de ozono en la
estratosfera filtra la mayor parte de la radiación ultravioleta que también
viene a ser importante para los seres vivos pero actualmente la radiación
ultravioleta ha estado entrando más directamente y a traído graves
consecuencias a la salud de la personas.
3.2 METODOLOGIA
TIPO DE ESTUDIO
La presente investigación será de tipo de investigación básica porque

vamos obtener un conocimiento teórico que puede servir para que se
realicen aplicaciones en el futuro.
DISEÑO DE ESTUDIO
El presente estudio será de tipo no experimental porque se va a realizar

sin manipular deliberadamente las variables (16), solo se observara el
fenómeno tal como se da en el contexto natural para después analizarlo.
3.3 POBLACION Y MUESTRA
Población:
La encuesta es aplicada a los estudiantes de las diversas facultades de la

en el campus universitario de San Carlos de la universidad Continental.
Muestra:
Tomamos una muestra de 100 alumnos de diferentes facultades de la

Universidad Continental los cuales nos dan su opinión de este tema y así
poder sacar las conclusiones.
3.4 METODOS DE INVESTIGACION
El método de investigación que se empleará es el descriptivo con un diseño

específico de descriptivo correlacional, este método consiste en describir e
interpretar sistemáticamente un conjunto de hechos relacionados con otros
fenómenos. El método descriptivo apunta a estudiar el fenómeno en su
estado actual y en su forma natural.
3.5 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
La técnica aplicada es mediante el cuestionario a cada uno de los

estudiantes.
El instrumento, con el cual se recolectara los datos necesarios para la

realización de este proyecto de investigación, será un pliego de 25
preguntas que será aplicada solo a estudiantes que estudien las diferentes
facultades de la Universidad Continental.
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACION
4.1 GENERO DE LOS ESTUDIANTES
Genero de los estudiantes
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Masculino 49 49.0 49.0 49.0
Válidos Femenino 51 51.0 51.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Grafico Nro. 1
Genero de los Estudiantes Encuestados
Universidad Continental
Masculino
Femenino
51% 49%
Fuente: Elaborado por Moreno Millan Yadina Sección: BI1006
INTERPRETACIÓN:
 El 51% de los encuestados son del género femenino.

 Se observa que el 49% de los estudiantes encuestados son varones.
4.2 EDAD DE LOS ESTUDIANTES
Edad de los estudiantes

16 2 2.0 2.0 2.0
17 14 14.0 14.0 16.0
18 28 28.0 28.0 44.0
19 18 18.0 18.0 62.0
20 17 17.0 17.0 79.0
21 5 5.0 5.0 84.0
Válidos
22 4 4.0 4.0 88.0
23 8 8.0 8.0 96.0
24 2 2.0 2.0 98.0
28 1 1.0 1.0 99.0
31 1 1.0 1.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Grafico Nro. 2
Histograma de la Edad de los Estudiantes Encuestados
30
20
Frecuencia
28
10
18
17
14
8
5
4
2 2 Media =19,4
1 1 Desviación típica =2,383
0
N =100
15 20 25 30 35
Edad de los estudiantes

INTERPRETACIÓN:
 Solo 17 estudiantes encuestados tiene una edad de 20 años.

 Hay 8 estudiantes que tienen 23 años.
4.3 LUGAR DE NACIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES
Lugar de nacimiento de los estudiantes
Junin 69 69.0 69.0 69.0
Huancavelica 15 15.0 15.0 84.0
Válidos Lima 10 10.0 10.0 94.0
Otros 6 6.0 6.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Grafico Nro. 3
Lugar de Nacimiento de los Estudiantes Encuestados
60
Porcentaje
40
69%
20
15%
10%
6%
0
Junin Huancavelica Lima Otros
Lugar de nacimiento de los estudiantes
INTERPRETACIÓN:
 Se observa que la mayoría (69%) de los estudiantes encuestados

nacieron en Junín.
 Solo el 10% de los estudiantes encuestados nacieron en Lima.
4.4 DISTRITO DE RESIDENCIA DE LOS ESTUDIANTES
Distrito de Residencia de los estudiantes
Huancayo 47 47.0 47.0 47.0
El Tambo 28 28.0 28.0 75.0
Chilca 14 14.0 14.0 89.0
Válidos
Chupaca 1 1.0 1.0 90.0
Otros 10 10.0 10.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Grafico Nro. 4
Distrito de Residencia de los Estudiantes Encuestados
50
40
30
Porcentaje
47%
20
28%
10
14%
10%
0 1%
Huancayo El Tambo Chilca Chupaca Otros
INTERPRETACIÓN:
 Hay 28 estudiantes que viven en El Tambo y representan el 28% de la

población encuestada
 Solo el 1% de los estudiantes encuestados viven en Chupaca.
4.5 DEPORTE PRACTICADO POR LOS ESTUDIANTES
Deporte que practican los estudiantes
Futbol 32 32.0 32.0 32.0
Vóley 36 36.0 36.0 68.0
Básquet 15 15.0 15.0 83.0
Válidos
Natación 4 4.0 4.0 87.0
Otros 13 13.0 13.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Grafico Nro. 5
Deporte que Practican los Estudiantes Encuestados
40
30
Porcentaje
20
36%
32%
10
15%
13%
4%
0
Futbol Voley Basquet Natacion Otros
INTERPRETACIÓN:
 El 32% de los estudiantes encuestados practican el futbol.

 Solo el 15% de los estudiantes encuestados juegan básquet.
4.6 PERSONAS QUE VIVEN CON LOS ESTUDIANTES
Con quien o quienes vive el estudiante
Solo(a) 14 14.0 14.0 14.0
Padres 72 72.0 72.0 86.0
Válidos Familiares 13 13.0 13.0 99.0
Otros 1 1.0 1.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Grafico Nro. 6
Personas Con Quien Viven los Estudiantes Encuestados
80
60
Porcentaje
40
72%
20
14% 13%
0 1%
Solo(a) Padres Familiares Otros
Con quien o quienes vive el estudiante
INTERPRETACIÓN:
 La mayoría de los estudiantes (72%) viven con sus padres.

 Solo el 14% de los estudiantes encuestados viven solos o solas.
4.7 COLEGIO DE PROCENDIA DE LOS ESTUDIANTES
Colegio de procedencia de los estudiantes
Estatal 60 60.0 60.0 60.0
Válidos Particular 40 40.0 40.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Grafico Nro. 7
Colegio de Pocedencia de los Estudiantes Encuestados
Estatal
Particular
40%
60%
INTERPRETACIÓN:
 El 40% de los estudiantes encuestados provienen de colegios

particulares.
 Solo el 60% de los estudiantes provienen de colegios estatales.
4.8 FACULTAD DE LOS ESTUDIANTES
Facultad del estudiante
Ingeniería 82 82.0 82.0 82.0
Ciencias de la empresa 12 12.0 12.0 94.0
Válidos Ciencias de Salud 4 4.0 4.0 98.0
Humanidades 2 2.0 2.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Grafico Nro. 8
Facultad de los Estudiantes Encuestados
100
80
Porcentaje
60
40 82%
20
12%
0 4% 2%
Ingenieria Ciencias de la Ciencias de Salud Humanidades
empresa
Facultad del estudiante
INTERPRETACIÓN:
 El 82% de los estudiantes encuestados estudian en la facultad de

Ingeniería.
 Solo el 4% de los estudiantes encuestados estudian en la facultad de
Ciencias de Salud
4.9 EL DESEMPEÑO DE LA CARRERA
Ambiente de desempeño de la carrera
Si 20 20.0 20.0 20.0
Válidos No 80 80.0 80.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Grafico Nro. 9
Ambiente de Desempeño de la Carrera de los Estudiantes Encuestados
Si
No
20%
80%
Fuente: Elaborado por Damas Espinoza Nataly Sección: BI1006
INTERPRETACIÓN:
 El 80% de su carrera de los estudiantes no se desarrolla en el aire libre.

 Solo el 20% de los estudiantes encuestados su carrera se desarrolla al
aire libre
4.10 AMBIENTE PREFERIDO PARA ESTUDIAR
Ambiente de estudio que prefieren los estudiantes
Ambiente Cerrado 40 40.0 40.0 40.0
Válidos Aire Libre 60 60.0 60.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Grafico Nro. 10
Tipo de Ambiente que Prefieren los Estudiantes Encuestados
para Estudiar
Ambiente Cerrado
Aire Libre
40%
60%
INTERPRETACIÓN:
 El 40% de los estudiantes encuestados prefieren estudiar en un

ambiente cerrado.
 El 60% de los estudiantes encuestados prefieren estudiar en el aire libre.
4.11 DESEMPEÑO LABORAL DE LOS ESTUDIANTES
Trabaja el estudiante
Si 21 21.0 21.0 21.0
Válidos No 79 79.0 79.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Grafico Nro. 11
Situacion Laboral de los Estudiantes Encuestados
Si
No
21%
79%
INTERPRETACIÓN:
 El 79% de los estudiantes encuestados no trabajan.

 Solo el 21% de los estudiantes encuestados trabajan.
4.12 INGRESO ECONOMICO
Ingreso económico que recibe el estudiante

Porcentaje
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido acumulado
Válidos 80 1 1.0 4.8 4.8
100 1 1.0 4.8 9.5
200 2 2.0 9.5 19.0
250 1 1.0 4.8 23.8
300 5 5.0 23.8 47.6
310 1 1.0 4.8 52.4
350 4 4.0 19.0 71.4
420 1 1.0 4.8 76.2
450 2 2.0 9.5 85.7
500 1 1.0 4.8 90.5
530 1 1.0 4.8 95.2
750 1 1.0 4.8 100.0
Total 21 21.0 100.0
Perdidos Sistema 79 79.0
Total 100 100.0
Grafico Nro.12
Histograma del Ingreso Económico de los Estudiantes Encuestados
10
6
Frecuencia
10
3 3
2
1 1 1 Media =340
Desviación típica =148,
0 694
0 200 400 600 800 N =21
Ingreso economico que recibe el estudiante

INTERPRETACIÓN:
 Solo 2 estudiantes tiene un ingreso económico de 450 nuevos soles.

 Hay 5 estudiantes que tiene un ingreso económico de S/. 300
4.13 CALIFICACION DEL TRABAJO
Calificación del trabajo
Bueno 12 12.0 57.1 57.1
Regular 7 7.0 33.3 90.5
Válidos
Malo 2 2.0 9.5 100.0
Total 21 21.0 100.0
Total 100 100.0
Grafico Nro. 13
Calificacion del Trabajo de los Estudiantes Encuestados
60
50
40
Porcentaje
30
57%
20
33%
10
10%
0
Bueno Regular Malo
Calificacion del trabajo
INTERPRETACIÓN:
 El 33% de los estudiantes que trabajan califican a su trabajo como

regular.
 Solo el 57% de los estudiantes que trabajan califican a su trabajo como
bueno
4.14 TURNO DEL TRABAJO
Turno que trabaja el estudiante
Mañanas 5 5.0 23.8 23.8
Tardes 11 11.0 52.4 76.2
Válidos
Noches 5 5.0 23.8 100.0
Total 21 21.0 100.0
Total 100 100.0
Grafico Nro. 14
Turno de Trabajo de los Estudiantes Encuestados
60
50
40
Porcentaje
30
52%
20
24% 24%
10
0
MaÃ±anas Tardes Noches
Turno que trabaja el estudiante
INTERPRETACIÓN:
 El 62% de los estudiantes trabajan en las tardes.

 El 24% de los estudiantes trabajan por las noches
4.15 EXPOSICION EN EL SOL DURANTE EL TRABAJO
Trabajo viene a ser con la exposición al sol
Si 2 2.0 10.0 10.0
Válidos No 18 18.0 90.0 100.0
Total 20 20.0 100.0
Total 100 100.0
INTERPRETACIÓN:
 El 10% de los estudiantes que trabajan se exponen al sol.

 El 90% de los estudiantes encuestados que trabajan no se exponen al
sol en su trabajo.
4.16 CONOCE LOS EFECTOS DE LA EXPOSICION AL SOL
Conocimiento de los efectos a la exposición al sol
Si 59 59.0 59.0 59.0
Válidos No 41 41.0 41.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Grafico Nro. 16
Los Estudiantes Conocen de los Efectos a la Exposicion al Sol
Si
No
41%
59%
INTERPRETACIÓN:
 El 41% de los estudiantes encuestados no conocen los efectos que

produce la exposición al sol.
 El 59% de los estudiantes encuestados conocen los efectos que produce
la exposición al sol.
4.17 USO DE MEDIOS PARA LA PROTECCION AL SOL
Uso de medios de protección de los estudiantes
Si 95 95.0 95.0 95.0
Válidos No 5 5.0 5.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Grafico Nro. 17
Si Usan Medios de Protección los Estudiantes Encuestados
Si
No
5%
95%
INTERPRETACIÓN:
 Solo el 5% de los estudiantes encuestados no utiliza medios para

protegerse del sol.
 El 95% de los estudiantes encuestados usan medios para protegerse del
sol.
4.18 MEDIOS O MEDIOS UTILIZADOS PARA LA PROTECCION CONTRA EL
SOL
Medios de protección utilizados por los estudiantes

Los 3 52 52.0 54.2 54.2
Sombrero y bloqueador 5 5.0 5.2 59.4
Sombrero y Lentes 1 1.0 1.0 60.4
Bloqueador y Lentes 18 18.0 18.8 79.2
Válidos
Sombrero 7 7.0 7.3 86.5
Bloqueador 10 10.0 10.4 96.9
Lentes 3 3.0 3.1 100.0
Total 96 96.0 100.0
Total 100 100.0
Grafico Nro. 18
Medios de Protección Utilizados por los Estudiantes
Encuestados
60
50
40
Porcentaje
30
54%
20
10 19%
10%
5% 7%
1% 3%
0
Los 3 Sombrero y Sombrero y Bloqueador Sombrero Bloqueador Lentes
bloqueador Lentes y Lentes
Medios de proteccion utilizados por los estudiantes
Fuente: Elaborado por Milla Zacarías Daniela Marisa Sección: BI1006
INTERPRETACIÓN:
 Hay 52 estudiantes que usan sombrero, lentes y bloqueador para

protegerse del sol.
 El 3% de los estudiantes usan Lentes para la protección del sol.
4.19 TIEMPO DE EXPOSICION AL SOL
Tiempo de exposición de los estudiantes
Menor a 1 hora 44 44.0 44.4 44.4
De 1 a 2 horas 44 44.0 44.4 88.9
Válidos
Mayor a 2 horas 11 11.0 11.1 100.0
Total 99 99.0 100.0
Total 100 100.0
Grafico Nro. 19
Tiempo de Exposición al Sol los Estudiantes Encuestados
50
40
30
Porcentaje
44% 44%
20
10
11%
0
Menor a 1 hora De 1 a 2 horas Mayor a 2 horas
Tiempo de exposicion de los estudiantes
INTERPRETACIÓN:
 El 42% de los estudiantes encuestados tiene un tiempo de exposición al

sol menor a 1 hora.
 Solo el 11% de los estudiantes encuestados se expone al sol mayor a 2
horas.
4.20 FRECUENCIA DE USO DE LOS MEDIOS DE PROTECCION
Frecuencia de uso de los medios de proteccion
Nunca 4 4.0 4.0 4.0
A veces 35 35.0 35.0 39.0
Válidos Casi siempre 37 37.0 37.0 76.0
Siempre 24 24.0 24.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Grafico Nro. 20
Frecuencia de Uso de los Medios de Protección de los
Estudiantes
40
30
Porcentaje
20
37%
35%
24%
10
4%
0
Nunca A veces Casi siempre Siempre
INTERPRETACIÓN:
 El 35% de los estudiantes encuestados a veces utilizan los medios de

protección.
 El 24% de los estudiantes encuestados usan siempre sus medios de
protección.
4.21 TIPO DE SOMBRERO QUE UTILIZA
Tipo de sombrero que utilizan los estudiantes
Ala ancha 23 23.0 35.4 35.4
Válidos Ala corta 42 42.0 64.6 100.0
Total 65 65.0 100.0
Total 100 100.0
INTERPRETACIÓN:
 De los estudiantes que utilizan sombrero, el 65% utiliza sombrero de ala

corta.
 Se observa que el 35% de los estudiantes encuestados utilizan
sombreros de ala ancha.
4.22 TIPO DE BLOQUEADOR QUE UTILIZA
Tipo de bloqueador que usan los estudiantes
90 40 40.0 47.1 47.1
45 28 28.0 32.9 80.0
Válidos 60 9 9.0 10.6 90.6
Otros 8 8.0 9.4 100.0
Total 85 85.0 100.0
Total 100 100.0
Grafico Nro. 22
Tipo de Bloqueador que Usan los Estudiantes Encuestados
50
40
30
Porcentaje
47%
20
33%
10
11% 9%
0
90 45 60 Otros
Tipo de bloqueador que usan los estudiantes
INTERPRETACIÓN:
 El 33% de los estudiantes encuestados utilizan un bloqueador de sol de

45.
 El 11% de los estudiantes encuestados usan Lentes para la protección
del sol.
4.23 LENTES CON QUE FINES
Tipo de uso de los lentes del estudiante
Estudios 31 31.0 41.9 41.9
Válidos Protección 43 43.0 58.1 100.0
Total 74 74.0 100.0
Total 100 100.0
INTERPRETACIÓN:

protegerse del sol.
4.24 LENTES CON PROTECCION ULTRAVIOLETA
Los lentes tienen protección ultravioleta
Si 49 49.0 66.2 66.2
Válidos No 25 25.0 33.8 100.0
Total 74 74.0 100.0
Total 100 100.0
INTERPRETACIÓN:

protegerse del sol.
4.25 LENTES COMPRADOS EN OPTICA
Lentes comprados en una óptica
Si 53 53.0 71.6 71.6
Válidos No 21 21.0 28.4 100.0
Total 74 74.0 100.0
Total 100 100.0
INTERPRETACIÓN:

protegerse del sol.
4.26 Género de los Estudiantes Según el Conocimiento de los efectos a la
Exposición del Sol
Tabla de contingencia Genero de los estudiantes * Conocimiento de los efectos a la

exposición al sol
Recuento
Conocimiento de los
efectos a la exposicion
al sol
Si No Total
Genero de los Masculino 27 22 49
estudiantes Femenino 32 19 51
Total 59 41 100
Gráfico Nro. 26
Género de los Estudiantes Según el Conocimiento de los Efectos
a la Exposicion del Sol
Conocimiento de los
efectos a la exposicion al
sol
Si
40 No
30
Recuento
20
32
27
10
22
19
0
Masculino Femenino
INTERPRETACIÓN:
 Hay 21 estudiantes que si tienen conocimientos de los efectos a la

exposición al sol y son de género masculino.
4.27 Género de los Estudiantes Según si Utiliza Medios de Protección.
Tabla de contingencia Genero de los estudiantes * Uso de medios de protección de

los estudiantes
Recuento
Uso de medios de
proteccion de los
estudiantes
Si No Total
Genero de los Masculino 45 4 49
estudiantes Femenino 50 1 51
Total 95 5 100
Gráfico Nro. 27
Género de los Estudiantes Según si Usa Medios de Proteccion
Uso de medios de
proteccion de los
estudiantes
Si
50
No
40
30
Recuento
50
45
20
10
4
0 1
Masculino Femenino
INTERPRETACIÓN:
 Se observa que 50 estudiantes encuestados si utilizan medios de

protección y son del género femenino.
4.28 Género de los Estudiantes Según los Medios de Protección Utilizados
Tabla de contingencia Genero de los estudiantes * Medios de protección utilizados

por los estudiantes
Medios de proteccion utilizados por los estudiantes Total

Sombre
ro y Sombre Bloquea
bloquea ro y dor y
Los 3 dor Lentes Lentes Sombrero Bloqueador Lentes Los 3
Genero de los
Masculino 23 3 1 9 3 4 2 45
estudiantes
Femenino 29 2 0 9 4 6 1 51
Total 52 5 1 18 7 10 3 96
Recuento
Gráfico Nro. 28
Género de los Estudiantes Según Los Medios de Protección Utilizados
Medios de proteccion
utilizados por los estudiantes
Los 3
30
Sombrero y bloqueador
Sombrero y Lentes
Bloqueador y Lentes
Sombrero
Bloqueador
20
Lentes
Recuento
29
23
10
9 9
6
3 3 4 4
1 2 2 1
0
Masculino Femenino
INTERPRETACIÓN:
 La mayoría de los estudiantes encuestados de género masculino utilizan

los 3 medios de protección dados.
4.29 Distrito de Residencia de los Estudiantes Según si Usa Medios de
Protección.
Tabla de contingencia Distrito de Residencia de los estudiantes * Uso de medios de

protección de los estudiantes
Recuento
Uso de medios de
proteccion de los
estudiantes
Si No Total
Huancayo 46 1 47
El Tambo 25 3 28
Distrito de
Residencia de los Chilca 14 0 14
estudiantes
Chupaca 1 0 1
Otros 9 1 10
Total 95 5 100
Gráfico Nro. 29
Distrito de Residencia de los Estudiantes Según si Usa Medios de
Protección
Uso de medios de
proteccion de los
estudiantes
Si
50
No
40
30
Recuento
46
20
25
10
14
9
1 3 1 1
0
Huancayo El Tambo Chilca Chupaca Otros
INTERPRETACIÓN:
 Hay 25 estudiantes que viven en El Tambo y si se protegen contra la

radiación ultravioleta.
4.30 Deporte que Practican los Estudiantes Según el Tiempo de Exposición al
Sol.
Tabla de contingencia Deporte que practican los estudiantes * Tiempo de

exposición de los estudiantes
Recuento
Tiempo de exposicion de los
estudiantes
Menor a 1 De 1 a 2 Mayor a 2
hora horas horas Total
Futbol 13 12 6 31
Deporte que Voley 18 16 2 36
practican los Basquet 7 8 0 15
estudiantes Natacion 2 0 2 4
Otros 4 8 1 13
Total 44 44 11 99
Gráfico Nro. 30
Deporte que Practican los Estudiantes Según el Tiempo de
Exposicion al Sol
Tiempo de exposicion
de los estudiantes
Menor a 1 hora
20
De 1 a 2 horas
Mayor a 2 horas
15
Recuento
10
18
16
13
12
5
8 8
7
6
4
2 2 2
1
0
INTERPRETACIÓN:
 Solo 7 estudiantes se exponen al sol menos de 1 hora y practican

básquet.
4.31 Deporte que Practican los Estudiantes Según la Frecuencia de uso de los
Medios de Protección.
Tabla de contingencia Deporte que practican los estudiantes * Frecuencia de uso

de los medios de protección
Recuento
Nunca A veces Casi siempre Siempre Total
Futbol 1 14 12 5 32
Voley 1 9 17 9 36
Deporte que
practican los Basquet 1 5 5 4 15
estudiantes
Natacion 0 2 1 1 4
Otros 1 5 2 5 13
Total 4 35 37 24 100
Gráfico Nro. 31
Deporte que Practican los Estudiantes Según La frecuencia de Uso
de los Medios de Protección
Frecuencia de uso de
los medios de
proteccion
20
Nunca
A veces
Casi siempre
15
Siempre
Recuento
10
17
14
12
5
9 9
5 5 5 5 5
4
2 2
1 1 1 1 1 1
0
INTERPRETACIÓN:
 Solo 9 estudiantes encuestados que practican vóley a veces utilizan

medios de protección.
4.32 Ambiente que Prefieren los Estudiantes para sus Estudios Según el
Tiempo de Exposición al Sol
Tabla de contingencia Ambiente de estudio que prefieren los estudiantes * Tiempo

de exposición de los estudiantes
Recuento
estudiantes
Menor a De 1 a 2 Mayor a
1 hora horas 2 horas Total
Ambiente de estudio que Ambiente Cerrado 17 20 3 40
prefieren los estudiantes Aire Libre 27 24 8 59
Total 44 44 11 99
Gráfico Nro. 32
Ambiente que prefieren los Estudiantes para sus Estudios Según el
Tiempo de Exposicion al Sol
Tiempo de exposicion
de los estudiantes
Menor a 1 hora
30
De 1 a 2 horas
Mayor a 2 horas
20
Recuento
27
24
10 20
17
3
0
Ambiente Cerrado Aire Libre
Ambiente de estudio que prefieren los

estudiantes
INTERPRETACIÓN:
 Se observa que 24 de los estudiantes encuestados prefieren estudiar al

aire libre y su tiempo de exposición al sol es entre 1 a 2 horas.
4.33 Situación Laboral de los Estudiantes Según el Tiempo de Exposición al
Sol
Tabla de contingencia Trabaja el estudiante * Tiempo de exposición de los

estudiantes
Recuento
estudiantes
Menor a De 1 a 2 Mayor a
1 hora horas 2 horas Total
Si 8 9 4 21
No 36 35 7 78
Total 44 44 11 99
Gráfico Nro. 33
Situación Laboral de los Estudiantes Según el Tiempo de
Exposición al Sol
Tiempo de exposicion de
los estudiantes
Menor a 1 hora
De 1 a 2 horas
40 Mayor a 2 horas
30
Recuento
20
36 35
10
8 9
7
4
0
Si No
INTERPRETACIÓN:
 Hay 8 estudiantes que trabajan y el tiempo de exposición al sol es de

menos de 1 hora
4.34 Situación Laboral de los Estudiantes Según la Frecuencia de Uso de los
Medios de Protección
Tabla de contingencia Trabaja el estudiante * Frecuencia de uso de los medios de

protección
Recuento
Nunca A veces Casi siempre Siempre Total
Si 0 8 8 5 21
No 4 27 29 19 79
Total 4 35 37 24 100
Gráfico Nro. 34
Situación Laboral de los Estudiantes Según la Frecuencia de Uso de los
Medios de Protección
Frecuencia de uso de
los medios de
proteccion
30 Nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
20
Recuento
29
27
10
19
8 8
5 4
0
Si No
INTERPRETACIÓN:
 Solo 29 estudiantes encuestados que no trabajan usan casi siempre se

protegen contra radiación ultravioleta.
CONCLUSIONES
 Al momento de practicar deporte algunos estudiantes no se protegen

contra la RUV.
 La protección mayormente se da en el cuerpo y no en los ojos de los
estudiantes.
 Actualmente la mayoría se los estudiantes ya están protegiéndose
contra el sol ya que ahora por un periodo corto que se exponen al sol se
presentan los malestares en ellos.
SUGERENCIAS
 Bloqueadores solares que deben proteger contra UV-A y UV-B
 Aplicar en toda la piel descubierta de ropa limpia y seca
 Resistentes al agua y sudor
 Aplicar al menos 20 minutos antes.
 Evite el sol entre las 10 y 16 horas.
 Tener cuidado con los lunares, manchas o herida que cambia de

aspecto
 Use lentes protectores que no alteren su visibilidad.

BIBLIOGRAFIA
http://www.cancer.gov/diccionario?cdrid=45934
http://www.ispch.cl/salud_ocup/hig_seg/rad_ionizantes/doc/Radiacion.pdf
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-fis/ultravioleta-morrillo.pdf
http://www.epa.gov/sunwise/doc/sunuvu_spanish.pdf
http://www.ucsm.edu.pe/SIAR/siar/images/Documentos%20pdf/090729Informe
CsaA.pdf
ANEXOS
- Instrumento de Investigación
- Evidencias de la aplicación de la encuesta
a. 20 encuestas aplicadas
b. Fotos
c. CD con el SPSS y informe Word

Investigacion Sobre La Demanda de Los Medios Utilizados Contra La Radiacion Ultravioleta

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Investigacion Sobre La Demanda de Los Medios Utilizados Contra La Radiacion Ultravioleta

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“AÑO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y

INVESTIGACION SOBRE LA DEMANDA DE

INTEGRANTES: Damas Espinoza Inés Nataly

Milla Zacarías Daniela

Moreno Millán Yadina

Peralta Pichiule Yerson

Agradecemos hoy y siempre a nuestras familias por el esfuerzo realizado por

Este trabajo de investigación fue realizado en el campus de la Universidad

Por ello se tomó como muestra a un grupo de estudiantes de diversas

Además daremos una breve introducción, gráficos e imágenes, conclusiones y

This research was conducted on the campus of the Continental University in

So take it as it shows a group of students from various faculties to survey them

Also give a brief introduction, graphics and images, conclusions and

Planteamiento del Problema

1.1 Formulación del Problema -------------------------------------------------------- 2

Marco Teórico de la Investigación

2.1 Teorías Científicas Asociadas a la Variable Estudio ------------------------ 5

2.2 Definición Conceptual De Términos Básicos De La Investigación ------ 5

3.1 Variable de Estudio ---------------------------------------------------------------- 14

3.2 Metodología ------------------------------------------------------------------------- 15

3.3 Población y Muestra --------------------------------------------------------------- 15

3.4 Métodos de Investigación -------------------------------------------------------- 15

3.5 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos ------------------------- 16

4.1 Género de los Estudiantes ------------------------------------------------------- 18

4.2 Edad de los Estudiantes ---------------------------------------------------------- 19

4.4 Distrito de Residencia de los Estudiantes ------------------------------------- 21

4.5 Deporte que Practican los Estudiantes ---------------------------------------- 22

4.6 Personas con Quienes Viven los Estudiantes -------------------------------- 23

4.7 Colegio de Procedencia de los Estudiantes ----------------------------------- 24

4.8 Facultad de los Estudiantes ------------------------------------------------------ 25

4.9 Si el Desempeño de la Carrera Profesional se Desarrolla al -------------- 26

4.10 Ambiente de Estudio que Prefieren los Estudiantes ---------------------- 27

4.11 Situación Laboral de los Estudiantes ----------------------------------------- 28

4.12 Ingreso Económico de los Estudiantes -------------------------------------- 29

4.13 Calificación del Trabajo de los Estudiantes ---------------------------------- 30

4.14 Turno de Trabajo de los Estudiantes ------------------------------------------ 31

4.15 Su Trabajo Viene a Ser con La Exposición al Sol -------------------------- 32

4.16 Conoce los Efectos a la Exposición del Sol --------------------------------- 33

4.17 Utilizan Medios de Protección los Estudiantes ----------------------------- 34

4.18 Medio o Medios Utilizados por los Estudiantes ---------------------------- 35

4.19 Tiempo de Exposición al Sol de los Estudiantes -------------------------- 36

4.20 Frecuencia de Uso de los Medios de Protección -------------------------- 37

4.21 Tipo de Sombrero que Utilizan los Estudiantes ---------------------------- 38

4.22 Tipo de Bloqueador que Utilizan los Estudiantes -------------------------- 39

4.23 Tipo de Uso de los Lentes de los Estudiantes ----------------------------- 40

4.24 Los Lentes Tiene Protección contra la Radiación Ultravioleta ---------- 41

4.26 Género de los Estudiantes Según el Conocimiento ----------------------- 43

de los efectos a la Exposición del Sol

4.27 Género de los Estudiantes Según si Utiliza Medios de Protección ----- 44

4.28 Género de los Estudiantes Según los Medios de -------------------------- 45

4.29 Distrito de Residencia de los Estudiantes Según -------------------------- 46

si Usa Medios de Protección

4.30 Deporte que Practican los Estudiantes Según el --------------------------- 47

Tiempo de Exposición al Sol

4.31 Deporte que Practican los Estudiantes Según la --------------------------- 48

Frecuencia de uso de los Medios de Protección

4.32 Ambiente que Prefieren los Estudiantes para ------------------------------- 49

sus Estudios Según el Tiempo de Exposición al Sol

4.33 Situación Laboral de los Estudiantes Según la ----------------------------- 50

Frecuencia de Uso de los Medios de Protección

4.34 Situación Laboral de los Estudiantes Según la ----------------------------- 51

Frecuencia de Uso de los Medios de Protección

En el siguiente informe presentaremos la investigación que se hizo a los

Para ello elaboramos 25 preguntas respecto al tema que los resultados lo