Nilai MTK Xi PM

DATA UMUM PERHATIAN !!!
UNTUK CELL/KOTAK BERWARNA KUNING MOHON JANGAN DIRUBAH KARENA BERIS
MENU UTAMA DATA UMUM SEKOLAH

JENIS NILAI : PENILAIAN AKHIR SEMESTER
DATA UMUM NAMA SEKOLAH : SMK BISRI SYANSURI
PROGRAM KEAHLIAN : PEMASARAN
INPUT NILAI PENGETAHUAN BIDANG KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN
PAKET KEAHLIAN : PEMASARAN DAN BISNIS DARING
INPUT NILAI KETRAMPILAN MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : XI
INPUT NILAI SIKAP SPIRITUAL
& SOSIAL SEMESTER : GENAP
KKM PENGETAHUAN : 75
PRINT NILAI KKM KETERAMPILAN : 75
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
NAMA PENGAJAR : NURISJIFAI ROSYIDIN, S.Pd
NIP : -
TANGGAL PEMBUATAN : 18-Jun-19
Jumlah Laki-laki : Siswa

Jumlah Perempuan : 12 Siswa
DIRUBAH KARENA BERISI RUMUS
10 MIA_A
SEKOLAH DATA SISWA
NO. NIS NAMA
1 666/147.121 AGEL RIZAL ARDIANSYAH
2 667/148.121 AHMAD DIKI SETIAWAN
3 668/149.121 AHMAD YUSUF
4 BAGUS TRI UTOMO
5 671/152.121 HERI FITMI
6 672/153.121 MUHAMMAD LUTFI MAULANA
7 673/153.131 MUHAMMAD RIFKI
8 674/155.121 RIAN FAJAR PRATAMA
9 RIDLO AHMAD ASHOBA
10 676/157.121 RISKI FIRDIANSYAH
11 DIMAS ANGGI PRADITIYA
12 SULIS SETYAWAN
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
L/P
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
DAFTAR NILAI PENG
PROGRAM KEAHLIAN
BIDANG KEAHLIAN
KOMPETENSI KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KKM
KD6 KD7 KD8 KD9 KD10 KD11
Nilai Ulangan Harian (NUH)

NO NAMA NH1= NH1= NH1= NH1= NH1=
(NUH+ (NUH+ (NUH+ (NUH+ (NUH+
NTGS)/ NTGS)/ NTGS)/ NTGS)/ NTGS)/
Nilai Tugas (NTGS)
Nilai Tugas (NTGS)
Nilai Tugas (NTGS)
Nilai Tugas (NTGS)
Nilai Tugas (NTGS)
Nilai Tugas (NTGS)

2 2 2 2 2
1 AGEL RIZAL ARDIANSYAH 78 78 78 78 75 75 75 75 80 80
2 AHMAD DIKI SETIAWAN 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
3 AHMAD YUSUF 75 75 75 75 80 80 80 80 80 80
4 BAGUS TRI UTOMO 80 80 80 80 84 84 84 84 80 80
5 HERI FITMI 78 78 78 78 75 75 75 75 80 80
6 MUHAMMAD LUTFI MAULANA 78 78 78 78 78 78 78 78 80 80
7 MUHAMMAD RIFKI 78 78 78 78 78 78 78 78 80 80

NO NAMA NH1= NH1= NH1= NH1= NH1=
(NUH+ (NUH+ (NUH+ (NUH+ (NUH+
NTGS)/ NTGS)/ NTGS)/ NTGS)/ NTGS)/
Nilai Tugas (NTGS)
Nilai Tugas (NTGS)
Nilai Tugas (NTGS)
Nilai Tugas (NTGS)
Nilai Tugas (NTGS)
Nilai Tugas (NTGS)

2 2 2 2 2
8 RIAN FAJAR PRATAMA 75 75 75 75 75 75 75 75 80 80
9 RIDLO AHMAD ASHOBA 78 78 78 78 75 75 75 75 80 80
10 RISKI FIRDIANSYAH 78 78 78 78 78 78 78 78 80 80
11 DIMAS ANGGI PRADITIYA 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
12 SULIS SETYAWAN 80 80 80 80 78 78 78 78 80 80
13
14
15
16
17
18
19
20
21
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
NO
NAMA
Nilai Tugas (NTGS)

KD6
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
Nilai Tugas (NTGS)

KD7
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
Nilai Tugas (NTGS)

KD8
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
Nilai Tugas (NTGS)

KD9
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
Nilai Tugas (NTGS)

KD10
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
Nilai Tugas (NTGS)

KD11
40
39
38
37
36
NO
NAMA
Nilai Tugas (NTGS)

KD6
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
Nilai Tugas (NTGS)

KD7
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
Nilai Tugas (NTGS)

KD8
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
Nilai Tugas (NTGS)

KD9
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
Nilai Tugas (NTGS)

KD10
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
Nilai Tugas (NTGS)

KD11
KD11
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
Nilai Tugas (NTGS)
KD12
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
KD1
KD2
DAFTAR NILAI PENGETAHUAN (KI-3)
KD3
KD4
KD5
Menggeneralisasi pola
78
78
78
80
75
80
78
KD6
bilangan dan jumlah pada

barisan Aritmetika dan
Menjelaskan
Geometri limit fungsi
78
78
78
80
75
80
78
KD7
aljabar (fungsi polinom

dan fungsi rasional) secara
REKAP KOMPETENSI
Menjelaskan sifat-sifat
intuitif dan sifat-sifatnya,
78
78
75
84
80
80
75
KD8
turunan fungsi
serta menentukan aljabar dan
menentukan turunan
YANG DIAMPU
eksistensinya
Menganalisis
fungsi aljabar
78
78
75
84
80
80
75
KD9
keberkaitanan turunan
pertama fungsi dengan
Mendeskripsikan
nilai maksimum, nilaiintegral
80
80
80
80
80
80
80
tak tentu (anti

KD10
minimum, dan turunan)

selang
fungsi aljabar dan
kemonotonan fungsi, serta
menganalisis
kemiringan garis sifatnya
sifatsinggung
KD11
berdasarkan sifat-sifat
MOHON KD DITULIS DENGAN HURUF KECIL
kurva
turunan fungsi
KD12
77
82
80
77
Rata-Rata Nilai Harian

78.5
78.5
78.75
MASUKKAN KOMPETENSI DASAR SESUAI DENGAN MATA PELAJARAN
82
82
82
85
78
85
80
NUTS
84
84
84
86
84
86
84
NUAS
82
82
81
84
80
84
80
Nilai Rata-rata Skala 1 - 100

KELAS
SEMESTER
C
C
C
C
C
B
B
Predikat
TAHUN PELAJA
KD11
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
Nilai Tugas (NTGS)

KD12
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
80
80
78
78
75
KD6

Menjelaskan
80
80
78
78
75
KD7

REKAP KOMPETENSI
78
80
78
75
75
KD8
turunan fungsi
menentukan
eksistensinya turunan
Menganalisis
fungsi aljabar
78
80
78
75
75
KD9
Mendeskripsikan
80
80
80
80
80
tak tentu (anti

KD10

selang
fungsi aljabar dan
menganalisis
sifatsinggung
KD11
berdasarkan
kurva sifat-sifat
turunan fungsi
KD12
79
80
77

78.5
76.25
82
84
82
82
82
NUTS
84
86
84
84
84
NUAS
82
83
82
81
81

C
C
C
C
C
Predikat
KD11
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
Nilai Tugas (NTGS)

KD12
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
KD6

Menjelaskan
KD7

REKAP KOMPETENSI
KD8
turunan fungsi
menentukan
Menganalisis
fungsi aljabar
KD9
Mendeskripsikan
tak tentu (anti
KD10

selang
fungsi aljabar dan
menganalisis
sifatsinggung
KD11
berdasarkan
kurva sifat-sifat
turunan fungsi
KD12
NUTS
NUAS
Predikat
KD11
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
Nilai Tugas (NTGS)

KD12
2
NH1=
(NUH+
NTGS)/
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
KD6

Menjelaskan
KD7

REKAP KOMPETENSI
KD8
turunan fungsi
menentukan
Menganalisis
fungsi aljabar
KD9
Mendeskripsikan
tak tentu (anti
KD10

selang
fungsi aljabar dan
menganalisis
sifatsinggung
KD11
berdasarkan
kurva sifat-sifat
turunan fungsi
KD12
NUTS
NUAS
Predikat
: XI
: GENAP
: 2018/2019
Deskripsi
Sangat menonjol pada pemahaman Mendeskripsikan integral tak tentu (anti

turunan) fungsi aljabar dan menganalisis sifat sifatnya berdasarkan sifat-sifat
turunan fungsi dan perlu meningkatkan pemahaman mengenai Menjelaskan sifat-
sifat turunan fungsi aljabar dan menentukan turunan fungsi aljabar Menganalisis
keberkaitanan
Sangat menonjol turunan
pada pertama
pemahaman fungsi dengan nilaisifat-sifat
Menjelaskan maksimum, nilaifungsi
turunan minimum,
aljabar
dan selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung
menentukan turunan fungsi aljabar Menganalisis keberkaitanan turunan kurva
Memiliki
Sangat pemahaman
pertamamenonjol padayang
fungsi dengan nilaisama pada
maksimum,
pemahaman semua kompetensi
nilai minimum,
Menjelaskan danturunan
sifat-sifat selang kemonotonan
fungsi aljabar
fungsi,
dan serta kemiringan
menentukan turunangarisfungsisinggung kurva Mendeskripsikan
aljabar Menganalisis keberkaitananintegral tak tentu
turunan
(anti turunan)
pertama fungsifungsi
dengan aljabar
nilai dan menganalisis
maksimum, sifat sifatnya
nilai minimum, dan berdasarkan sifat-sifat
selang kemonotonan
turunanserta
fungsi, fungsi dan perlu garis
kemiringan meningkatkan
singgung pemahaman
kurva dan perlu mengenai Menggeneralisasi
meningkatkan
Sangat
pemahaman menonjol
pola bilangan danpada
mengenaijumlahpemahaman
pada barisan
Menggeneralisasi Mendeskripsikan
Aritmetika dan integral
pola bilangan Geometri takMenjelaskan
dan jumlah tentu
pada(anti limit
barisan
Sangat
turunan) menonjol
fungsi pada dan
aljabar pemahaman
menganalisisMendeskripsikan
sifat sifatnya integral tak tentu
berdasarkan (anti
sifat-sifat
fungsi aljabar
Aritmetika dan(fungsi
Geometri polinom dan fungsi
Menjelaskan rasional)
limit fungsi secara(fungsi
aljabar intuitif dan sifat-dan
polinom
turunan)
turunan fungsidan
fungsi aljabar
perludan menganalisispemahaman
meningkatkan sifat sifatnyamengenai
berdasarkan sifat-sifatsifat-
Menjelaskan
sifatnya,
fungsi serta menentukan
rasional) secara eksistensinya
intuitif dan sifat-sifatnya, sertamengenai
menentukan eksistensinya
turunan
Sangat
sifat fungsi
menonjol
turunan dan
fungsi perlu
pada meningkatkan
pemahaman
aljabar dan menentukanpemahaman
Mendeskripsikan
turunan integral
fungsi Menggeneralisasi
tak tentu
aljabar (anti
Menganalisis
Mendeskripsikan
pola bilangan integral tak tentu (antiAritmetika
turunan) fungsi aljabar dan menganalisis
turunan) fungsidan
keberkaitanan jumlah
aljabar
turunan danpada
pertama barisan
menganalisis
fungsi dan
sifat sifatnya
dengan nilai Geometri
berdasarkan
maksimum, Menjelaskan
nilai sifat-sifat
minimum, limit
sifat
fungsisifatnya
aljabarberdasarkan
(fungsi polinomsifat-sifat
dan turunan
fungsi fungsisecara intuitif dan sifat-
rasional)
turunan
dan selangfungsi dan perlu meningkatkan
kemonotonan pemahaman
fungsi, serta kemiringan mengenai
garis singgung Menggeneralisasi
kurva
sifatnya, sertadan
pola bilangan menentukan
jumlah pada eksistensinya Menjelaskan
barisan Aritmetika sifat-sifatMenjelaskan
dan Geometri turunan fungsi limit
aljabar dan menentukan
fungsi aljabar (fungsi polinomturunan danfungsi
fungsialjabar Menganalisis
rasional) keberkaitanan
secara intuitif dan sifat-
turunan
sifatnya,pertama fungsi dengan
serta menentukan nilai maksimum,
eksistensinya nilai minimum,
Menjelaskan sifat-sifatdan selang
turunan fungsi
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva
Deskripsi
Sangat menonjol pada pemahaman Mendeskripsikan integral tak tentu (anti

turunan) fungsi aljabar dan menganalisis sifat sifatnya berdasarkan sifat-sifat
turunan fungsi dan perlu meningkatkan pemahaman mengenai Menggeneralisasi
pola bilangan dan jumlah pada barisan Aritmetika dan Geometri Menjelaskan limit
Sangat
fungsi menonjol
aljabar padapolinom
(fungsi pemahaman Mendeskripsikan
dan fungsi rasional) secara integral takdan
intuitif tentu (anti
sifat-
Sangat
turunan) menonjol
fungsi pada dan
aljabar pemahaman Mendeskripsikan
menganalisis sifat sifatnya integral tak tentu
berdasarkan (anti
sifat-sifat
sifatnya,
turunan) serta
fungsi menentukan
aljabar dan eksistensinyasifat
menganalisis Menjelaskan
sifatnya sifat-sifat turunan
berdasarkan fungsi
sifat-sifat
turunan
aljabar fungsi
dan dan perlu turunan
menentukan meningkatkan
fungsi pemahaman
aljabar mengenai
Menganalisis Menjelaskan sifat-
keberkaitanan
turunan
sifat fungsifungsi
turunan dan perlu meningkatkan
aljabar dan menentukan pemahaman
turunan mengenai
fungsi Menggeneralisasi
aljabar Menganalisis
turunan
pola pertama
bilangan dan fungsi
jumlah dengan
pada nilai maksimum,
barisan Aritmetika nilai
dan minimum,
Geometri dan selang
Menjelaskan
keberkaitanan
kemonotonan turunan
fungsi, pertama
serta fungsi
kemiringan dengan
garis nilai
singgung maksimum,
kurva nilai minimum,limit
fungsi
Sangat aljabar
dan selang (fungsi
padapolinom
kemonotonan
menonjol danserta
fungsi,
pemahaman fungsi rasional) secara
kemiringan
Menggeneralisasi garispolaintuitif
singgung dan
bilangan sifat-
kurva
dan jumlah
sifatnya, serta menentukan eksistensinya Menjelaskan sifat-sifat
pada barisan Aritmetika dan Geometri Menjelaskan limit fungsi aljabar (fungsi turunan fungsi
aljabar
polinom dan
Memiliki dan menentukan
pemahaman turunan
yang sama
fungsi rasional) fungsi
secarapada aljabar
semua
intuitif Menganalisis
dan kompetensi keberkaitanan
sifat-sifatnya, serta menentukan
turunan pertama
eksistensinya fungsi dengan integral
Mendeskripsikan nilai maksimum,
tak tentu nilai
(antiminimum, dan selang
turunan) fungsi aljabar dan
menganalisis sifat sifatnya berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi dan perlu
meningkatkan pemahaman mengenai Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi
aljabar dan menentukan turunan fungsi aljabar Menganalisis keberkaitanan
turunan pertama fungsi dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan selang
Deskripsi
Deskripsi
Jombang, 43634
BIDANG KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN
KOMPETENSI KEAHLIAN : PEMASARAN DAN BISNIS DARING
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KKM 75
KD1 KD2 KD3 KD4
NO NAMA
Portofolio
Portofolio
Portofolio
Tertulis
Tertulis
Tertulis
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktk
Praktk
Praktk
Praktk
Proyek
Proyek
Proyek
1 AGEL RIZAL ARDIANSYAH
2 AHMAD DIKI SETIAWAN
3 AHMAD YUSUF
4 BAGUS TRI UTOMO
5 HERI FITMI
6 MUHAMMAD LUTFI MAULANA
7 MUHAMMAD RIFKI
8 RIAN FAJAR PRATAMA
9 RIDLO AHMAD ASHOBA
10 RISKI FIRDIANSYAH
11 DIMAS ANGGI PRADITIYA
12 SULIS SETYAWAN
13
KD1 KD2 KD3 KD4
14
15
NO NAMA
16
17
18
19
20
21
22
23
24
KD1 KD2 KD3 KD4
25
26
NO NAMA
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Proyek
KD4
Portofolio
Tertulis
Praktk
Produk
Proyek
KD5
Portofolio
Tertulis
Praktk
Produk
Proyek
KD6
Portofolio
Tertulis
76
80
76
80
80
76
76
76
80
76
76
76
Praktk
Produk
Proyek
KD7
Portofolio
Tertulis
84
86
86
84
84
84
86
84
86
84
86
85
Praktk
Produk
Proyek
KD8
Portofolio
Tertulis
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
Praktk
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
Produk
Proyek
KD9
Portofolio
DAFTAR NILAI KETERAMPILAN(KI-4)
Tertulis
(KI-4)
Praktk
76
80
76
80
80
76
76
76
80
76
76
76
Produk
Proyek
KD10
Portofolio
Tertulis
Praktk
Produk
Proyek
KD11
Portofolio
Tertulis
Praktk
Produk
Proyek
KD12
Portofolio
Tertulis
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
Menanggapi
isi serat
76
80
76
80
80
76
76
76
80
76
76
76
KD6
Werdatama
pupuh
Menulis dan
Gambuh
menyajikan
84
86
86
84
84
84
86
84
86
84
86
85
KD7
sinopsis teks
REKAP KOMPETENSI
cerita rakyat
Menulis teks
iklan
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
KD8
berbahasa
Jawa
Menanggapi
MASUKKAN KOMPETENSI DASAR SESUAI
isi, menulis,
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
KD9
DENGAN MATA PELAJARAN YANG DIAMPU
MOHON KD DITULIS DENGAN HURUF KECIL
dan
menyajikan
teks eksposisi
tentang seni
pertunjukan
Jawa
REKAP KOMPETENSI
KD10 KD11 KD12
REKAP KOMPETENSI
KD10 KD11 KD12
ESUAI : XI
AMPU
: GENAP
F KECIL
: 2018/2019
KD10 KD11 KD12

menggunaka
Deskripsi
Nilai Optmal
Jawa yang
berhuruf
n aksara
paragraf
Menulis
Predikat
empat
Jawa
Sangat menonjol pada ketrampilan Menulis dan menyajikan sinopsis teks cerita rakyat,
Menulis teks iklan berbahasa Jawa, Menanggapi isi, menulis, dan menyajikan teks
76 83 C eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa, dan perlu meningkatkan ketrampilan
Sangat menonjol
mengenai pada ketrampilan
Menanggapi Menulis dan
isi serat Werdatama menyajikan
pupuh Gambuh,sinopsis
Menulis teks cerita
empat rakyat,
paragraf
76 83 C dan perlu
Sangat meningkatkan
menonjol
berhuruf Jawa pada
yang ketrampilanaksara
ketrampilan
menggunakan mengenai
Menulis teksMenanggapi
Jawa, iklan berbahasaisi serat
Jawa,Werdatama
Menanggapipupuh
isi,
Gambuh,dan
menulis, Menulis empat paragraf
menyajikan berhuruf
teks eksposisi Jawaseni
tentang yangpertunjukan
menggunakan Jawa,aksara Jawa,
dan perlu
76 83 C
meningkatkan
Sangat menonjolketrampilan mengenai
pada ketrampilan Menanggapi
Menulis isi serat Werdatama
dan menyajikan sinopsis tekspupuh
ceritaGambuh,
rakyat,
80 84 B Menulis
dan perluempat paragraf
meningkatkan berhuruf Jawa
ketrampilan yang
mengenai menggunakan
Menanggapi aksara
isi Jawa,
serat Werdatama pupuh
Sangat menonjol pada ketrampilan Menulis teks iklan berbahasa Jawa, Menanggapi isi,
Gambuh, Menulis empat paragraf berhuruf Jawa yang menggunakan aksara
menulis, dan menyajikan teks eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa, dan perlu Jawa,
76 83 C
meningkatkan
ceritaGambuh,
rakyat,
76 83 C Menulis
dan perluempat paragraf
meningkatkan berhuruf Jawa yang
ketrampilanMenulis
mengenai menggunakan aksara Jawa,
Sangat menonjol pada ketrampilan teksMenanggapi
iklan berbahasaisi serat
Jawa,Werdatama
Menanggapipupuh
isi,
Gambuh,dan
menyajikan berhuruf
dan perlu
76 83 C Sangat menonjol pada ketrampilan Menulis teks iklan berbahasa Jawa, pupuh
Menanggapi isi,
meningkatkan ketrampilan mengenai Menanggapi isi serat Werdatama Gambuh,
80 84 B menulis, dan menyajikan
Menulis empat teks eksposisi
paragraf berhuruf tentang
Jawa yang seni pertunjukan
menggunakan aksaraJawa,
Jawa,dan perlu
Sangat menonjol
meningkatkan pada ketrampilan
ketrampilan mengenaiMenulis teks iklan
Menanggapi berbahasa
isi serat Jawa, pupuh
Werdatama Menanggapi isi,
Gambuh,
menulis, dan menyajikan teks eksposisi tentang seni pertunjukan
Menulis empat paragraf berhuruf Jawa yang menggunakan aksara Jawa, Jawa, dan perlu
80 84 B
meningkatkan
ceritaGambuh,
rakyat,
76 83 C Menulis
dan perluempat paragraf berhuruf
meningkatkan Jawa
ketrampilan yang menggunakan
mengenai Menanggapiaksaraisi seratJawa,
Werdatama pupuh
Sangat
Gambuh,menonjol
Menulispada
empatketrampilan MenulisJawa
paragraf berhuruf dan menyajikan sinopsis teks
yang menggunakan cerita
aksara rakyat,
Jawa,
80 84 B dan perlu
Sangat meningkatkan
menonjol ketrampilanMenulis
pada ketrampilan mengenaiteksMenanggapi
iklan berbahasaisi serat
Jawa,Werdatama
Menanggapipupuh
isi,
Gambuh,dan
menyajikan berhuruf
dan perlu
76 83 C
meningkatkan ketrampilan mengenai Menanggapi isi serat Werdatama pupuh Gambuh,
Menulis empat paragraf berhuruf Jawa yang menggunakan aksara Jawa,
Nilai Optmal
Predikat
Deskripsi
Deskripsi
Nilai Optmal
Predikat
Jombang, 43634
Guru Mata Pelajaran
NURISJIFAI ROSYIDIN, S.Pd

NIP. -
DAFT
MASUKKAN NILAI DENGA
PROGRAM KEAHLIAN : PEMASARAN SB : SANGAT BAIK, PB : PERLU BIM
BIDANG KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN ATAU KOSONG BILA NILAI B
KOMPETENSI KEAHLIAN : PEMASARAN DAN BISNIS DARING BAIK TIDAK MASUK PADA KRI
Penilaian Observasi Penilaian Diri Siswa
Nilai Spiritual Nilai Sosial Nilai Spiritual
NO NAMA
tanggung jawab
memberi salam
memberi salam
hubungan baik
hubungan baik
gotong royong
ciptaan Tuhan
ciptaan Tuhan
sesama umat
sesama umat
percaya diri
bertawakal
bertawakal
lingkungan
lingkungan
beribadah
beribadah
bersyukur
bersyukur
toleransi
toleransi
toleransi
menjaga
menjaga
berdoa
berdoa
disiplin
santun
peduli
jujur
1 AGEL RIZAL ARDIANSYAH SB SB SB PB SB SB SB SB SB SB SB SB SB
2 AHMAD DIKI SETIAWAN SB SB SB PB SB SB SB SB SB SB SB SB
3 AHMAD YUSUF SB SB SB PB SB SB SB SB SB SB SB SB
Penilaian Observasi Penilaian Diri Siswa
Nilai Spiritual Nilai Sosial Nilai Spiritual
NO NAMA
tanggung jawab
memberi salam
memberi salam
hubungan baik
hubungan baik
gotong royong
ciptaan Tuhan
ciptaan Tuhan
sesama umat
sesama umat
percaya diri
bertawakal
bertawakal
lingkungan
lingkungan
beribadah
beribadah
bersyukur
bersyukur
toleransi
toleransi
toleransi
menjaga
menjaga
berdoa
berdoa
disiplin
santun
peduli
jujur
4 BAGUS TRI UTOMO SB SB SB PB SB SB SB SB SB SB SB SB
5 HERI FITMI SB SB SB PB PB SB SB SB SB SB SB SB
6 MUHAMMAD LUTFI MAULANA SB SB SB PB SB SB SB SB SB SB SB SB
7 MUHAMMAD RIFKI SB SB SB PB PB SB SB SB SB SB SB SB
8 RIAN FAJAR PRATAMA SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB
9 RIDLO AHMAD ASHOBA SB SB PB PB PB PB SB SB SB SB SB SB
10 RISKI FIRDIANSYAH SB SB SB PB SB SB SB SB SB SB SB SB
11 DIMAS ANGGI PRADITIYA SB SB SB PB SB SB SB SB SB SB SB SB
12 SULIS SETYAWAN SB SB SB PB SB SB SB SB SB SB SB SB
13
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
NO
NAMA
bersyukur
beribadah
berdoa
bertawakal
memberi salam
menjaga
Nilai Spiritual
lingkungan
hubungan baik
sesama umat
ciptaan Tuhan
toleransi
jujur
Penilaian Observasi
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
Nilai Sosial
santun
percaya diri
peduli
bersyukur
beribadah
berdoa
bertawakal
memberi salam
Nilai Spiritual
menjaga
lingkungan
hubungan baik
sesama umat
ciptaan Tuhan
toleransi
Penilaian Diri Siswa
41
40
39
38
37
36
35
34
33
NO
NAMA
bersyukur
beribadah
berdoa
bertawakal
memberi salam
menjaga
Nilai Spiritual
lingkungan
hubungan baik
sesama umat
ciptaan Tuhan
toleransi
jujur
Penilaian Observasi
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
Nilai Sosial
santun
percaya diri
peduli
bersyukur
beribadah
berdoa
bertawakal
memberi salam
Nilai Spiritual
menjaga
lingkungan
hubungan baik
sesama umat
ciptaan Tuhan
toleransi
Penilaian Diri Siswa
DAFTAR NILAI SIKAP SPIRITUALDAN SOSIAL (KI-1 DAN KI-2)
AI DENGAN:
PERLU BIMBINGAN
LA NILAI BAIK
K PADA KRITERIA
nilaian Diri Siswa Penilaian Antar Teman
Nilai Sosial Nilai Spiritual Nilai Sosial Nilai Spiritual

tanggung jawab
tanggung jawab
memberi salam
hubungan baik
gotong royong
gotong royong
ciptaan Tuhan
sesama umat
Sangat Baik
percaya diri
percaya diri
bertawakal
lingkungan
beribadah
bersyukur
toleransi
toleransi
toleransi
menjaga
berdoa
disiplin
disiplin
santun
santun
peduli
peduli
jujur
jujur
berdoa, menjaga lingkungan,
PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB hubungan baik sesama umat
ciptaan Tuhan,
PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB berdoa, menjaga lingkungan,

nilaian Diri Siswa Penilaian Antar Teman
Nilai Sosial Nilai Spiritual Nilai Sosial Nilai Spiritual
tanggung jawab
tanggung jawab
memberi salam
hubungan baik
gotong royong
gotong royong
ciptaan Tuhan
sesama umat
Sangat Baik
percaya diri
percaya diri
bertawakal
lingkungan
beribadah
bersyukur
toleransi
toleransi
toleransi
menjaga
berdoa
disiplin
disiplin
santun
santun
peduli
peduli
jujur
jujur

jujur nilaian Diri Siswa
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
Nilai Sosial
santun
percaya diri
peduli
bersyukur
beribadah
berdoa
bertawakal
memberi salam
Nilai Spiritual
menjaga
lingkungan
hubungan baik
sesama umat
ciptaan Tuhan
toleransi
jujur
Penilaian Antar Teman
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
Nilai Sosial
santun
percaya diri
peduli
Sangat Baik
Nilai Spiritual
jujur nilaian Diri Siswa
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
Nilai Sosial
santun
percaya diri
peduli
bersyukur
beribadah
berdoa
bertawakal
memberi salam
Nilai Spiritual
menjaga
lingkungan
hubungan baik
sesama umat
ciptaan Tuhan
toleransi
jujur
Penilaian Antar Teman
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
Nilai Sosial
santun
percaya diri
peduli
Sangat Baik
Nilai Spiritual
Nilai Akhir
Nilai Spiritual Nilai Sosial
Perlu Bimbingan Sangat Baik Perlu Bimbingan
bersyukur, toleransi, jujur, toleransi, gotong royong,

percaya diri, peduli,
bersyukur, toleransi, jujur, toleransi, gotong royong,

jujur, toleransi, gotong royong,

bersyukur, toleransi, percaya diri, peduli,
Nilai Akhir

jujur, disiplin, toleransi, gotong

bersyukur, toleransi, royong, percaya diri, peduli,

bersyukur, toleransi, royong, percaya diri, peduli,
toleransi, gotong royong,
bersyukur, toleransi,
bersyukur, hubungan baik percaya
jujur, diri, peduli,
disiplin, tanggung jawab,
sesama umat ciptaan Tuhan, toleransi, gotong royong,
toleransi, percaya diri, peduli,
Nilai Akhir

Nilai Akhir

DAFTAR NILAI PENCAPAIAN KOMPETENSI TENGAH SEMESTER
PENGETAHUAN, KETERAMPILAN, SIKAP SOSIAL DAN SPIRITUAL
PROGRAM KEAHLIAN : PEMASARAN KELAS : XI
BIDANG KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN SEMESTER : GENAP
KOMPETENSI KEAHLIAN : PEMASARAN DAN BISNIS DARING TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KKM PENGETAHUAN : 75
KKM KETRAMPILAN : 75
NILAI SIKAP (KI-1 & KI-2)

NO.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
NAMA SISWA SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL
(KI-3) (KI-4)
Urt. NIS KD1 KD2 KD3 UTS KD1 KD2 KD3 SANGAT BAIK PERLU BIMBINGAN SANGAT BAIK
berdoa, menjaga lingkungan,

1 666/147.121 AGEL RIZAL ARDIANSYAH 80 hubungan baik sesama umat bersyukur, toleransi,
ciptaan Tuhan,
2 667/148.121 AHMAD DIKI SETIAWAN 85 berdoa, menjaga lingkungan, bersyukur, toleransi,
3 668/149.121 AHMAD YUSUF 78 berdoa, menjaga lingkungan, bersyukur, toleransi,
4 BAGUS TRI UTOMO 85 berdoa, menjaga lingkungan, bersyukur, toleransi,
5 671/152.121 HERI FITMI 82 berdoa, menjaga lingkungan, bersyukur, toleransi,
6 672/153.121 MUHAMMAD LUTFI MAULANA 82 berdoa, menjaga lingkungan, bersyukur, toleransi,
7 673/153.131 MUHAMMAD RIFKI 82 berdoa, menjaga lingkungan, bersyukur, toleransi,

8 674/155.121 RIAN FAJAR PRATAMA 82 berdoa, menjaga lingkungan, bersyukur, toleransi,
bersyukur, hubungan baik
9 RIDLO AHMAD ASHOBA 82 berdoa, menjaga lingkungan, sesama umat ciptaan Tuhan,
toleransi,
10 676/157.121 RISKI FIRDIANSYAH 82 berdoa, menjaga lingkungan, bersyukur, toleransi,
11 DIMAS ANGGI PRADITIYA 84 berdoa, menjaga lingkungan, bersyukur, toleransi,
12 SULIS SETYAWAN 82 berdoa, menjaga lingkungan, bersyukur, toleransi,
13
14
NILAI SIKAP (KI-1 & KI-2)
NO.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
NAMA SISWA SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL
(KI-3) (KI-4)
Urt. NIS KD1 KD2 KD3 UTS KD1 KD2 KD3 SANGAT BAIK PERLU BIMBINGAN SANGAT BAIK
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Jombang, 43634
Guru Mata Pelajaran

NIP. -
SIKAP SOSIAL
PERLU BIMBINGAN





royong, percaya diri, peduli,

royong, percaya diri, peduli,
percaya
disiplin, tanggung jawab,
percaya
SIKAP SOSIAL
PERLU BIMBINGAN
DAFTAR NILAI PENCAPAIAN KOMPETENSI
DAFTAR NILAI PENGETAHUAN, KETERAMPILAN, SIK

BIDANG KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN
KOMPETENSI KEAHLIAN : PEMASARAN DAN BISNIS DARING
NILAI
NO. DESKRIPSI
NAMA SISWA L/P PENG (KI-3) KETR(KI-4)
Urt. NIS ANG PRE ANG PRE PENGETAHUAN
Sangat menonjol pada pemahaman

Mendeskripsikan integral tak tentu
(ant turunan) fungsi aljabar dan
menganalisis sifat sifatnya
berdasarkan sifat-sifat turunan
fungsi dan perlu meningkatkan
pemahaman mengenai
Menjelaskan sifat-sifat turunan
1 666/147.121 AGEL RIZAL ARDIANSYAH L 80 C 83 C fungsi aljabar dan menentukan
turunan fungsi aljabar
Menganalisis keberkaitanan
turunan pertama fungsi dengan
nilai maksimum, nilai minimum,
dan selang kemonotonan fungsi,
serta kemiringan garis singgung
kurva
Memiliki pemahaman yang sama

2 667/148.121 AHMAD DIKI SETIAWAN L 84 B 83 C pada semua kompetensi
NILAI
NO. DESKRIPSI

fungsi aljabar dan menentukan
kurva Mendeskripsikan integral tak
tentu (ant turunan) fungsi aljabar
3 668/149.121 AHMAD YUSUF L 80 C 83 C dan menganalisis sifat sifatnya
pemahaman mengenai
Menggeneralisasi pola bilangan
dan jumlah pada barisan
Aritmetka dan Geometri
Menjelaskan limit fungsi aljabar
(fungsi polinom dan fungsi
rasional) secara intuitf dan sifat-
sifatnya, serta menentukan
eksistensinya

fungsi aljabar dan menentukan
kurva dan perlu meningkatkan
pemahaman mengenai
4 BAGUS TRI UTOMO L 84 B 84 B Menggeneralisasi pola bilangan
eksistensinya Mendeskripsikan
integral tak tentu (ant turunan)
fungsi aljabar dan menganalisis
sifat sifatnya berdasarkan sifat-sifat
turunan fungsi

pemahaman mengenai
5 671/152.121 HERI FITMI L 81 C 83 C fungsi aljabar dan menentukan
kurva
NILAI
NO. DESKRIPSI

pemahaman mengenai
MUHAMMAD LUTFI
6 672/153.121 L 82 C 83 C (fungsi polinom dan fungsi
MAULANA rasional) secara intuitf dan sifat-
eksistensinya Menjelaskan sifat-
sifat turunan fungsi aljabar dan
menentukan turunan fungsi aljabar
kurva

pemahaman mengenai
7 673/153.131 MUHAMMAD RIFKI L 82 C 83 C (fungsi polinom dan fungsi
kurva

pemahaman mengenai
8 674/155.121 RIAN FAJAR PRATAMA L 81 C 84 B (fungsi polinom dan fungsi
kurva
NILAI
NO. DESKRIPSI

pemahaman mengenai
9 RIDLO AHMAD ASHOBA L 81 C 84 B fungsi aljabar dan menentukan
kurva

pemahaman mengenai
10 676/157.121 RISKI FIRDIANSYAH L 82 C 83 C (fungsi polinom dan fungsi
kurva
Memiliki pemahaman yang sama

11 DIMAS ANGGI PRADITIYA L 83 C 84 B pada semua kompetensi
NILAI
NO. DESKRIPSI

eksistensinya Mendeskripsikan
integral tak tentu (ant turunan)
fungsi aljabar dan menganalisis
12 SULIS SETYAWAN L 82 C 83 C sifat sifatnya berdasarkan sifat-sifat
turunan fungsi dan perlu
meningkatkan pemahaman
mengenai Menjelaskan sifat-sifat
turunan fungsi aljabar dan
kurva
13
14
15
16
17
18
19
NILAI
NO. DESKRIPSI

20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
NILAI
NO. DESKRIPSI

31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
DAFTAR NILAI PENCAPAIAN KOMPETENSIDAFTAR
AKHIR SEMESTER
NILAI PENCAPAIAN KOMPETENSI
DAFTAR NILAI PENGETAHUAN, KETERAMPILAN,
DAFTARSIKAP
NILAISOSIAL
PENGETAHUAN,
DAN SPIRITUAL
KETERAMPILAN, SIK
PROGRAM KEAHLIAN KELAS

BIDANG KEAHLIAN SEMESTER
KOMPETENSI KEAHLIAN TAHUN PELAJARAN
MATA PELAJARAN
SIKAP (KI-1 & KI-2)

NO. DESKRIPSI
NAMA SISWA SIKAP SPIRITUAL
Urt. NIS KETRAMPILAN SANGAT BAIK PERLU BIMBINGAN
Sangat menonjol pada ketrampilan

Menulis dan menyajikan sinopsis
teks cerita rakyat, Menulis teks
iklan berbahasa Jawa, Menanggapi
isi, menulis, dan menyajikan teks berdoa, menjaga
eksposisi tentang seni pertunjukan lingkungan, hubungan baik bersyukur, toleransi,
1 666/147.121 AGEL RIZAL ARDIANSYAH Jawa, dan perlu meningkatkan sesama umat ciptaan
ketrampilan mengenai Menanggapi Tuhan,
isi serat Werdatama pupuh
Gambuh, Menulis empat paragraf
berhuruf Jawa yang menggunakan
aksara Jawa,

teks cerita rakyat, dan perlu
meningkatkan ketrampilan
berdoa, menjaga
2 667/148.121 AHMAD DIKI SETIAWAN mengenai Menanggapi isi serat bersyukur, toleransi,
lingkungan,
Werdatama pupuh Gambuh,
Menulis empat paragraf berhuruf
Jawa yang menggunakan aksara
Jawa,
SIKAP (KI-1 & KI-2)
NO. DESKRIPSI

Menulis teks iklan berbahasa Jawa,
Menanggapi isi, menulis, dan
menyajikan teks eksposisi tentang
seni pertunjukan Jawa, dan perlu berdoa, menjaga
3 668/149.121 AHMAD YUSUF meningkatkan ketrampilan bersyukur, toleransi,
lingkungan,
mengenai Menanggapi isi serat
Jawa,

meningkatkan ketrampilan berdoa, menjaga
4 BAGUS TRI UTOMO mengenai Menanggapi isi serat bersyukur, toleransi,
lingkungan,
Jawa,

5 671/152.121 HERI FITMI meningkatkan ketrampilan bersyukur, toleransi,
lingkungan,
Jawa,
SIKAP (KI-1 & KI-2)
NO. DESKRIPSI

meningkatkan ketrampilan
MUHAMMAD LUTFI berdoa, menjaga
6 672/153.121 mengenai Menanggapi isi serat bersyukur, toleransi,
MAULANA lingkungan,
Jawa,

7 673/153.131 MUHAMMAD RIFKI meningkatkan ketrampilan bersyukur, toleransi,
lingkungan,
Jawa,

8 674/155.121 RIAN FAJAR PRATAMA meningkatkan ketrampilan bersyukur, toleransi,
lingkungan,
Jawa,
SIKAP (KI-1 & KI-2)
NO. DESKRIPSI

seni pertunjukan Jawa, dan perlu berdoa, menjaga bersyukur, hubungan baik
9 RIDLO AHMAD ASHOBA meningkatkan ketrampilan sesama umat ciptaan
lingkungan,
mengenai Menanggapi isi serat Tuhan, toleransi,
Jawa,

10 676/157.121 RISKI FIRDIANSYAH mengenai Menanggapi isi serat bersyukur, toleransi,
lingkungan,
Jawa,

11 DIMAS ANGGI PRADITIYA mengenai Menanggapi isi serat bersyukur, toleransi,
lingkungan,
Jawa,
SIKAP (KI-1 & KI-2)
NO. DESKRIPSI

12 SULIS SETYAWAN meningkatkan ketrampilan bersyukur, toleransi,
lingkungan,
Jawa,
13
14
15
16
17
18
19
SIKAP (KI-1 & KI-2)
NO. DESKRIPSI

20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
SIKAP (KI-1 & KI-2)
NO. DESKRIPSI

31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Jombang, 43634
Guru Mata Pelajaran
NIP. -
SI AKHIR SEMESTER DAFTAR NILAI PENCAPAIAN KOMPETENSI
KAP SOSIAL DAN SPIRITUAL DAFTAR NILAI PENGETAHUAN, KETERAMPILAN, SIK
PROGRAM KEAHLIAN : XI
BIDANG KEAHLIAN : GENAP
KOMPETENSI KEAHLIAN : 2018/2019
MATA PELAJARAN
SIKAP (KI-1 & KI-2)

NO.
NAMA SISWA SIKAP SOSIAL
Urt. NIS SANGAT BAIK PERLU BIMBINGAN
jujur, toleransi, gotong

1 666/147.121 AGEL RIZAL ARDIANSYAH royong, percaya diri,
peduli,

2 667/148.121 AHMAD DIKI SETIAWAN royong, percaya diri,
peduli,
SIKAP (KI-1 & KI-2)
NO.

3 668/149.121 AHMAD YUSUF royong, percaya diri,
peduli,

4 BAGUS TRI UTOMO royong, percaya diri,
peduli,
jujur, disiplin, toleransi,

5 671/152.121 HERI FITMI gotong royong, percaya
diri, peduli,
SIKAP (KI-1 & KI-2)
NO.

MUHAMMAD LUTFI
6 672/153.121 royong, percaya diri,
MAULANA peduli,
jujur, disiplin, toleransi,

7 673/153.131 MUHAMMAD RIFKI gotong royong, percaya
diri, peduli,

8 674/155.121 RIAN FAJAR PRATAMA percaya diri, peduli,
SIKAP (KI-1 & KI-2)
NO.
jujur, disiplin, tanggung

jawab, toleransi, gotong
9 RIDLO AHMAD ASHOBA royong, percaya diri,
peduli,

10 676/157.121 RISKI FIRDIANSYAH royong, percaya diri,
peduli,

11 DIMAS ANGGI PRADITIYA royong, percaya diri,
peduli,
SIKAP (KI-1 & KI-2)
NO.

12 SULIS SETYAWAN royong, percaya diri,
peduli,
13
14
15
16
17
18
19
SIKAP (KI-1 & KI-2)
NO.

20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
SIKAP (KI-1 & KI-2)
NO.

31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Nilai MTK Xi PM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nilai MTK Xi PM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DATA UMUM PERHATIAN !!!

UNTUK CELL/KOTAK BERWARNA KUNING MOHON JANGAN DIRUBAH KARENA BERIS

MENU UTAMA DATA UMUM SEKOLAH

Jumlah Laki-laki : Siswa

KD6 KD7 KD8 KD9 KD10 KD11

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Tugas (NTGS)

1 AGEL RIZAL ARDIANSYAH 78 78 78 78 75 75 75 75 80 80

2 AHMAD DIKI SETIAWAN 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

4 BAGUS TRI UTOMO 80 80 80 80 84 84 84 84 80 80

6 MUHAMMAD LUTFI MAULANA 78 78 78 78 78 78 78 78 80 80

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Tugas (NTGS)

8 RIAN FAJAR PRATAMA 75 75 75 75 75 75 75 75 80 80

9 RIDLO AHMAD ASHOBA 78 78 78 78 75 75 75 75 80 80

11 DIMAS ANGGI PRADITIYA 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Ulangan Harian (NUH)

Nilai Tugas (NTGS)

Nilai Tugas (NTGS)

bilangan dan jumlah pada

aljabar (fungsi polinom

tak tentu (anti