ANALISIS KHB- ERT PT3 TAHUN 2018

GRED
THN BIL
MP 2018 CALON A B C D E ABCDE F GPMP

BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %

DAFTAR - 2.58
KHB-
PT3 81
ERT
9 11.11 27 33.33 36 44.44 7 8.64 2 2.47 81 100 0 0

KEKUATAN KELEMAHAN PENAMBAHBAIKAN

1. Guru-guru berpengalaman dalam
pengajaran dan pembelajaran.
2. Guru adalah komited.
3. Keadaan bilik darjah yang selesa.
4. Guru-guru berdedikasi, kreatif dan inovatif.
5. Guru opsyen KHB mencukupi.
1. Pelajar tidak foKus semasa P&P
2.Pelajar tidak berminat terhadap subjek KHB
3.Pelajar kurang menguasai kemahiran
mengingat fakta.
4.Pelajar tidak membawa buku teks dan buku
kerja.
5.Pelajar menganggap subjek KHB tidak
penting
1. Pelajar yang baik dan sederhana akan
diberikan latih tubi soalan-soalan tahun lepas
dan soalan dari sekolah-sekolah berasrama
penuh.
2. Penggunaan ICT dan BBM yang sesuai dan
menarik.
3. Mengadakan kelas pemulihan untuk pelajar
yang lemah dalam sesuatu topik.
 ANALISIS KHB-ERT PT3 2016

GRED
THN BIL
MP CALON A B C D E ABCDE F GPMP

BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %

2016 103 4 3.88 24 23.30 53 51.46 16 15.53 5 4.85 102 99.03 1 0.97 2.97
KH-
2015 94 1 1.1 17 18.1 39 41.5 29 30.7 4 4.3 90 95.7 4 4.3 3.32
ERT
2014 82 4 4.9 9 10.9 31 37.8 29 35.4 8 9.8 81 98.8 1 1.2 3.38

KEKUATAN KELEMAHAN PENAMBAHBAIKAN

1.Guru – guru yang komited dan berdedikasi
2.Tahap pengetahuan guru yang tinggi
3.Kelas tambahan diadakan
4.Latih tubi yang mencukupi
5.Pelajar didedahkan dengan teknik
menjawab peperiksaan
6.Guru- guru sentiasa peka dengan Format
Peperiksaan PT3
7.Pelajar dibantu untuk mendapat markah
yang tinggi untuk PBS
1. Pelajar tidak foKus semasa P&P.
2. Ilmu dan kemahiran dilihat penting oleh
pelajar penting
3.Pelajar tidak berminat terhadap subjek KHB
4.Pelajar kurang menguasai kemahiran
mengingat fakta
5. Pelajar tidak membawa buku teks
6.Pelajar menganggap subjek KHB tidak
penting
1.Program Skor A diadakan untuk membantu
lebih ramai pelajar mendapat A
2.Mempelbagaikan teknik PdPc
3.Mengadakan kelas Tambahan
4.Mengadakan Program WAJIB JAWAB (WAJA)
untuk membantu pelajar lemah
5.Mengedarkan nota berpandu kepada
pelajar
 ANALISIS PT3 KHB-KT 2018

GRED
THN BIL
MP CALON A B C D E ABCDE F GPMP

BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %

KHB 2018 95 7 7.53 20 21.51 44 47.31 18 19.35 4 4.30 93 100.00 0 0.00 2.91
ERT

KEKUATAN KELEMAHAN PENAMBAHBAIKAN

1. Guru – guru yang komited dan berdedikasi
2. Tahap pengetahuan guru yang tinggi
3. .Latih tubi berterusan dan mencukupi
4. Pelajar didedahkan dengan teknik
menjawab peperiksaan semasa sesi pdpc
5. Guru- guru sentiasa peka dengan Format
Peperiksaan PT3
1. Pelajar tidak foKus semasa Pdpc dan
mengganngp subjek khb adalah matapelajaran
yang mudah.
2. Pelajar tiada inisiatif atau bersikap ‘sambil
lewa’ dalam menyiapkan tugasa yang diberi.
1. Menggalakkan lebih banyak latih tubi bagi
pelajar tingkatan 1 dan 2 bagi memantapkan
asas sains pelajar yang akan ke tingkatan 3.
2. Menggalakkan guru-guru menekankan
kemahiran proses semasa P&P bagi
meningkatkan kefahaman dan minat pelajar.
3. Pendedahan kepada soalan PT3 sebenar.
4. Mengakses soalan-soalan daripada internet.
 ANALISIS UJIAN 1/2017
KHB KT

GRED
THN BIL
MP CALON A B C D E ABCDE F GPMP

BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %

KHB 2018 100

KT

KEKUATAN KELEMAHAN PENAMBAHBAIKAN

1. Guru- guru sentiasa peka dengan Format
Peperiksaan PT3
2.Pelajar dibantu untuk mendapat markah
yang tinggi untuk PBS
1. Pelajar tidak foKus semasa P&P. 1. Menggalakkan lebih banyak latih tubi.
2.Pelajar tiada inisiatif atau bersikap ‘sambil 2. Pendedahan kepada soalan PT3 sebenar.
lewa’.

3. Soalan diberi mengikut aras pelajar