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Proyecto: Los oficios y las profesiones

DURACIÓN: 30 días

NIVEL: PARVULOS-PREJARDIN

DOCENTE: ANDREA…

FUNDAMENTACIÓN: En la primera Infancia los niños y las niñas comienzan a preguntarse


qué hacen mamá y papá cuando “trabajan” y se muestran interesados por conocer la labor de
los adultos que lo rodean. A partir de la progresiva comprensión del mundo social que los
niños empiezan a adquirir, este proyecto propone acercarlos al conocimiento de las diferentes
profesiones a través del juego simbólico, priorizando las más cercanas y conocidas por ellos.

ESCENARIO PEDAGÓGICO: Realizaremos actividades en el espacio pedagógico y en


espacios amplios como la zona verde, el parque y la cancha.

PROPÓSITOS:

 Iniciar al niño en el conocimiento de las diferentes profesiones y oficios.


 Promover actitudes tales como la curiosidad y el interés por el entorno social.
 Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones
problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la
posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

CONTENIDOS:

En cuanto a la Formación Personal y Social:

 Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.

En cuanto al Juego:

 Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares.
 Desarrollo de la imaginación.
 Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
 Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la
temática inicial. Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir
diferentes roles lúdicos.
 Organización del espacio de juego.

En cuanto al Ambiente Natural y Social:

 Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las


instituciones.
 Aproximación a los modos de organización de un mismo tipo de institución o espacio
social y un mismo tipo de trabajo en comunidades y culturas diversas.
 Valoración y respeto por formas de vida diferentes de las propias.
 Valoración de las diferentes historias personales, familiares y de la comunidad.
 Reconocimiento de los objetos como producto de la realización de distintos trabajos y
el uso de diferentes materiales, herramientas, maquinarias, técnicas.
 Realización de entrevistas a expertos.

En cuanto a las prácticas del Lenguaje:

 Relatar lo que se ha observado o escuchado.


 Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.
 Manifestar sensaciones y sentimientos.
 Teatro Representar diferentes roles utilizando distintos recursos expresivo-dramáticos.
 Colaborar con el armado de un espacio escénico.

Educación Visual. El espacio tridimensional:

 los volúmenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.


 Dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, construcción, modelado, entre otras.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS:

 Escuchar el relato de los niños y dar lugar a la escucha entre pares.


 Propiciar un ambiente para que emerjan diferentes expresiones.
 Hacer partícipe a las familias aportando material pertinente.
 Implementar actividades relacionadas con los oficios.

POSIBLES ACTIVIDADES:

 Indagar sobre los saberes previos de los niños acerca de los oficios:
¿Qué son los oficios/profesiones?, ¿Qué oficios/profesiones conocen?, ¿Conocen las
profesiones de sus padres?, ¿A qué se dedican?, ¿Qué oficios/profesiones elegirían
para conocer en profundidad?
 Observar láminas ilustrativas de personas realizando diferentes tareas.
 Determinar de qué oficio/profesión se trata.
 Nombrar y dibujar qué oficio/profesión les gustaría tener cuando sean grandes.
 Leer y representar cuentos, poesías y canciones referidas a los oficios/profesiones.
 Jugar con adivinanzas de oficios/profesiones.
 Jugar con portadores: al escuchar el nombre de una herramienta de trabajo,
determinar a qué profesional pertenece.
 Elaborar una entrevista a un profesional elegido.
 Invitar a algún profesional para que nos cuente de su desempeño.
 Averiguar los oficios/profesiones de los padres de cada niño.
 Realizar una puesta en común.
 Conversar sobre los oficios/profesiones que más les interesaron.
 Seleccionar los 5 más votados.
 Dedicar un día entero al juego-trabajo de cada oficio/profesión elegido.
 Realizar un desfile de oficios/profesiones.

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