Anda di halaman 1dari 3

KI dan KD IPS Kelas IX Kurikulum 2013 Revisi 2018

Tahun Pelajaran 2018/2019


Sekolah : SMPN 1WEBSITEEDUKASI.COM
Mata pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IX/1-2
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun,
dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,


peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

3. Memahami dan menerapkan 3.1. Menelaah perubahan


pengetahuan (faktual, keruangan dan interaksi
konseptual, dan prosedural) antarruang negara-negara
berdasarkan rasa ingin tahunya Asia dan benua lainnya yang
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait diakibatkan faktor alam,
fenomena dan kejadian tampak manusia dan pengaruhnya
mata. terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan
dan politik.
3.2. Menganalisis perubahan
kehidupan sosial budaya
Bangsa Indonesia dalam
menghadapi arus globalisasi
untuk memperkokoh
kehidupan kebangsaan.

Created by wesiteedukasi.com
3.3. Menganalisis ketergantungan
antarruang dilihat dari konsep
ekonomi (produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi,
pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat.
3.4. Menganalisis kronologi,
perubahan dan
kesinambungan ruang
(geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya)
dari awal kemerdekaan
sampai awal reformasi.
4. Mengolah, menyaji, dan 4.1. Menyajikan hasil telaah
menalar dalam ranah konkret tentang perubahan keruangan
(menggunakan, mengurai, dan interaksi antarruang
merangkai, memodifikasi, negara-negara Asia dan benua
dan membuat) dan ranah lainnya yang diakibatkan
abstrak (menulis, membaca, faktor alam, manusia dan
menghitung, menggambar, pengaruhnya terhadap
dan mengarang) sesuai dengan keberlangsungan kehidupan
yang dipelajari di sekolah manusia dalam ekonomi,
dan sumber lain yang sama sosial, pendidikan dan politik.
dalam sudut pandang/teori 4.2. Menyajikan hasil analisis
kebangsaan. tentang perubahan kehidupan
sosial budaya Bangsa
Indonesia dalam menghadapi
arus globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
kebangsaan.
4.3. Menyajikan hasil analisis
tentang ketergantungan
antarruang dilihat dari konsep
ekonomi (produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi,
pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat.
4.4. Menyajikan hasil analisis
kronologi, perubahan dan
kesinambungan ruang

Created by wesiteedukasi.com
(geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya)
dari awal kemerdekaan
sampai awal reformasi.

Mengetahui, ..................., Juli 2018


Kepala SMPN 1 Websiteedukasi.com Guru Mapel IPS

..................................... .........................................
NIP . ............................. NIP . .................................

Created by wesiteedukasi.com

Anda mungkin juga menyukai