INSTITUCION EDUCATIVA “SAN JUAN BAUTISTA”

HUARIACA - PASCO

PLANIFICACION DE LA UNIDAD DIDÀCTICA Nº 01

ÁREA: INGLÉS GRADO: TERCER GRADO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÒN PASCO
1.2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL PASCO
1.3. INSTITUCION EDUCATIVA “SAN JUAN BAUTISTA” - HUARIACA
1.4. GRADO : TERCERO – Nivel Secundaria de E.B.R.
1.5. SECCIONES : A–B–D–E–F
1.6. DIRECTOR : Mg. James ROJAS COTRINA
1.7. DOCENTE : Lic. Bernardo ANGULO BASILIO

II. TITULO DE LA UNIDAD

MEET ME
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Las personas se comunican utilizando frases y expresiones cotidianas que le permiten saludar, presentarse,
solicitar información, hablar sobre sus intereses, interactuar con sus pares para entablar conversaciones en
diferentes contextos.
What’s your name? Where do you live? How old are you?

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Discrimina información relevante.  Completa información específica

Comprende textos según lo comprendido.
Orales
Infiere el significado de los textos  Deduce el mensaje o significado
orales. según lo comprendido.

Expresa con claridad ideas,  Se hace entender con expresiones

sentimientos y hechos. breves.

Interactúa mostrando interés en su  Intercambia información oportuna

Se expresa
interlocutor. con su interlocutor.
oralmente
Utiliza estratégicamente variados  Hace uso de una correcta
recursos expresivos. pronunciación.

 Reconoce la intención del autor en

Identifica la intención del autor. diferentes textos.

Comprende Textos
escritos Infiere el significado de los textos  Deduce el mensaje de diferentes
escritos. textos escritos.
 Elabora textos escritos utilizando la  Utiliza diversas estructuras
Produce textos
teoría gramatical y el léxico gramaticales y lexicales según la
Escritos
apropiado. situación comunicativa.

V. CAMPOS TEMÁTICOS

FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY

Introduction
 Se pone de acuerdo con sus Acuerdos de convivencia
compañeros para redactar las Verbo to be Saludos y despedidas
This/That These/Those Información personal: name,
 normas de convivencia  age, etc
 Expresa saludos y despedidas 
Objetos de la clase
 Realiza presentación de su persona  Números 0-20
 Identifica objetos de clase 
 Identifica y nombra los números
cardinales del 0 - 20 

Unit 1 All About me

 Presenta su persona en la clase 
 Identifica y nombra números del 21 al Información personal
100.  Números cardinales del 21-100
Verbo To Be

VI. PRODUCTOS IMPORTANTES.

Diálogo
Hoja de aplicación

VII. EVALUACION.

SITUACIÓN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN

INTODUCTION
Letters A-L

Comprensión Comprende textos Discrimina Identifica el sonido

Oral Orales Información de la letra inicial
relevante. relacionándolo con
una palabra o
imagen.

Expresión oral Se expresa Utiliza Hace uso de una

oralmente estratégicamente Correcta
variados recursos pronunciación al
expresivos. pronunciar las letras
de la A-L.
Letters M-Z


Comprensión oral Comprende textos 
Discrimina 
Identifica el sonido
orales información de la letra inicial
relevante. relacionándolo con
una palabra o
imagen.

Expresión oral Se expresa 
Utiliza Hace uso de una
oralmente estratégicamente correcta
variados recursos pronunciación al
expresivos. pronunciar las letras
de la M-Z.


Vowels


Comprensión Comprende textos 
Discrimina 
Completa
oral orales información combinaciones de
relevante. vocales relacionando
los sonidos con las
imágenes y palabras.

Expresión oral Se expresa 
Utiliza Hace uso de una
oralmente estratégicamente correcta
variados recursos pronunciación de los
expresivos. sonidos: ee, ea, oo,
ou, etc.


Consonants


Comprensión Comprende textos 
Discrimina 
Completa palabras
Oral orales información Utilizando
relevante. Consonantes
relacionando los
sonidos con las
imágenes y palabras.

Expresión oral Se expresa 
Utiliza Hace uso de una
oralmente estratégicamente Correcta
variados recursos pronunciación de las
expresivos. consonantes.
Greetings

Expresión oral Se expresa 
Expresa con  hace entender
Se
oralmente claridad ideas, con su interlocutor
sentimientos y hechos. usando saludos.


Producción de Produce textos 
Elabora textos 
Utiliza expresiones
textos escritos escritos utilizando lexicales básicas
la teoría gramatical para expresar
y el léxico apropiado. saludos y despedidas.
Numbers 0-10


Expresión oral Se expresa 
Interactúa 
Intercambia con su
oralmente mostrando interés interlocutor
en su interlocutor. información
relacionada a
números

Comprensión de Comprende textos 
Infiere el 
Deduce el significado
Textos escritos significado de los de los números
textos escritos. relacionando palabra
con imagen.

Numbers 11- 20


Expresión oral Se expresa 
Interactúa 
Intercambia
oralmente mostrando interés información oportuna
en su interlocutor. con su interlocutor
relacionado con
ropa, talla y colores.

Comprensión de Comprende textos 
Infiere el 
Deduce el significado
Textos escritos significado de los de los números
textos escritos. relacionando palabra
con imagen.

UNIT 1

All about me
We’re neighbors


Comprensión Comprende textos 
Discrimina 
Completa
Oral orales Información información
relevante. específica según el
video visto.

Comprensión de Comprende textos 
Identifica la  Reconoce el mensaje
Textos escritos intención del autor. principal del video
relacionando preguntas
con respuestas personales


Expresión oral Se expresa Interactúa Intercambia
oralmente mostrando interés preguntas y
en su interlocutor. respuestas para dar
información personal.

I’m Tom Smith



Comprensión Comprende textos Discrimina Completa diálogos
Oral orales información con palabras dadas
relevante. según lo entendido.

Expresión oral Se expresa Utiliza Hace uso de una
oralmente estratégicamente Correcta pronunciación
variados recursos cuando se presenta y
expresivos. dice de donde viene.

Register Today!


Comprensión de Comprende textos  Identifica intención  Reconoce la idea
textos. escritos. del autor. general de un aviso
Publicitario
relacionado a clases
Discriminando
Información
verdadera de la falsa.

Steve’s application
form Comprende textos Infiere el Deduce el mensaje

Comprensión de escritos. significado de los en el contexto de un
Textos textos escritos. anuncio publicitario
que contiene
información personal.

Producción de Produce textos Elabora textos Utiliza información
Textos escritos escritos utilizando específica para
la teoría gramatical completar un
y el léxico formulario de
apropiado. postulación.

Numbers 21 - 29

Expresión oral Se expresa Interactúa Intercambia
oralmente mostrando interés información sobre el
en su interlocutor. lugar de procedencia
a través de la
formulación de
preguntas de
información personal.

Comprensión de Comprende textos Infiere el Deduce el significado
Textos escritos significado de los de los números
textos escritos. Relacionando
palabras con
imágenes.

Comprensión Comprende textos Discrimina Completa
Oral orales información información sobre
relevante. números cardinales
del 21-29

Numbers 30 – 100

Se expresa Interactúa Intercambia con su
 
Expresión oral
oralmente mostrando interés Interlocutor
en su interlocutor. Información
relacionada a
Números

Comprensión de Comprende textos Infiere el Deduce el significado
Textos escritos significado de los de los números
textos escritos. Relacionando
palabras con
imágenes.

Comprensión Completa información
Comprende textos Orales Discrimina sobre números
Oral cardinales del 30 al 100.
información
Relevante

Countries

Expresión oral Se expresa Expresa con Se hace entender al
Oralmente claridad ideas, dar nombre de
sentimientos y hechos países de habla inglesa

VII. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE
- Programación anual
- Software EDO
- Cuaderno de trabajo (Workbook EDO)
- Hojas de aplicación (handouts)
- Realia
- Flashcards
- Scope and Sequence A1
- Teacher´s guide (Guía del docente)
- Teacher´s book (Guía del docente EDO)
- Teacher Management System TMS (Guía para el uso del Sistema EDO)
- Cuaderno de trabajo –Respuestas (Answer key –Workbook)
- Páginas web de Internet
- Equipos audiovisuales (sólo si fuera posible en las clases presenciales)
- Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

PARA EL ESTUDIANTE:
- Software EDO
- Computadora portátil (Laptop)
- Audífonos y micrófono
- Cuaderno de trabajo (Workbook EDO)
- Diccionario inglés - español
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones.

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DIRECTOR COORDINADOR DE ÀREA DOCENTE