Anda di halaman 1dari 11

Rumusan tujuan pembelajaran

B
Y
Name : LESBRA SANDY
Npm : 10120351
Lecture :drs.

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN


UNIVERSITAS HKBP NOMENSEN
PEMATANG SIANTAR
2012
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat-
Nya saya dapat menyelesaikan makalah ini
Tujuan pembelajaran:
1. Siswa mampu mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif
2. Memahami kalimat aktif dan kalimat pasif
Contoh Soal:
Ubahlah kalimat dibawah ini menjadi kalimat pasif
1. Lina eats rice in the kitchen.
2. Someone stole my money.
3. We have taken the book.
Kunci Jawaban:
1. Rice is eaten by Lina in the kitchen.
2. My money was stolen.
3. The book has been taken.

Standar Kompetensi:-Memahami makna dalam percakapan sederhana untuk berinteraksi


dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar:- Merespon makna dalam menggunakan bahasa lisan sederhana secara
akurat dan lancar untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur:
menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri/orang lain dan
memerintah atau melarang.

Indikator: -Merespon sapaan orang yang belum/sudah dikenal.


-Memperkenalkan diri sendiri/ orang lain.

TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. Merespon sapaan orang belum / sudah dikenal.
2. Merespon perkenalan dari orang lain secara berterima baik formal maupun informal.
3. Merespon ungkapan perintah atau larangan .
CONTOH SOAL
1. A : Hello. My name is Ronaldo.
What’s your name?
B : I’m Jacklin. How do you do ?
A: …?
2. Lisa : Hello. I’m Elizabeth. You can call me Lisa.
Dewi : Hi Lisa. Nice to meet you.
Lisa : ….?
3. Mr.Hadi : Good morning, students. How are you today?
Students :............?
KUNCI JAWABAN
1. I’m fine
2. Nice to meet you too
3. Good morning, sir.

Standar kompetensi: - Mendengarkan


- Memahami makna dalam percakapan yang sederhana untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi dasar:Merespon makna dalam percakapan sederhana secara lancar dan benar untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari seperti; berkenalan, berpisah dan bertemu.

Indikator: Mengidentifikasi tindak tutur bertemu, berpisah, berkenalan beserta responnya dalam
sebuah percakapan

A. Tujuan Pembelajaran

1. Pada akhir pelajaran siswa dapat menjawab pertanyaan teks yang didengar

B.CONTOH SOAL

Teks Listening dan Pertanyaan :

1. A: Hi, I am Tina. I was born in South Korea but I was grown up in America. What
about you?

B: Well, I am Tony. I am from Canada.

What is the text about?

2. A: Hi, I am Dewi. I graduated from SMP 1 Ungaran.

B: Hello Dewi. I am Ratih and I attended SMP 3 Ungaran.

A: Nice to meet you Ratih

B: Nice to meet you too Dewi.

The bell is ringing. Let’s go to our class.

Where does the conversation take place?

3. A: It has been long time no see you. Where have you been?
B: ………?

C. KUNCI JAWABAN

1. Introduction

2. In the school

3. I have been abroad for study

Standar Kompetensi:- Mendengarkan

-Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek


sederhana yang berbentuk descriptive untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat.

Kompetensi Dasar : Merespon makna yang terdapat dalam monolog sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunganterdekat teks
berbentuk descriptive.
Indikator: Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk deskriptif.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog lisan berbentuk descriptive.


2. Siswa mampu menjawab pertanyaan tentang isi teks

B. CONTOH SOAL

Teks monolog berbentuk descriptive


Dengarkan kaset dan jawab pertanyaan

My Cape jasmine
I have a garden. I plant many flowers there. But my favorite flower is Cape jasmine.
Cape jasmine is a kind of white jasmines. You see. It has glossy and bright green leaves. It has
also beautiful fragrant flowers. It usually blooms in June. Well…my cape jasmine has survived
for years. But still blooms profusely every year.

SOAL
1. What is the speakers’ favorite flower?
a. Rose c. Orchid
b. Sun flower d. Cape jasmine
2. What is the color of the jasmine?
a. red c. green
b. white d. orange
3. When does the jasmine usually bloom?
a. In March c. In July
b. In June d. In August

C. KUNCI JAWABAN
1. D. Cape jasmine
2. C. Green
3. B. In June

Standar kompetensi: - Mendengarkan


- Memahami makna dalam percakapan yang sederhana untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi dasar: Merespon makna dalam percakapan sederhana secara lancar dan benar
untuk berinteraksi dengan linkungan terdekat mengenai bagaimana meminta dan memberi jasa
dan meminta dan memberi barang.

Indikator: 1. Merespon ungkapan meminta dan memberi jasa


2. Merespon meminta dan memberi barang.
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
a.Merespon ungkapan permintaan jasa.
b.Merespon ungkapan pemberian barang.

B. CONTOH SOAL

1. Mr. Gultom : ……………..?


Maya : Yes, sir.

2. Ketut : Can I borrow your pen, please?


Putri : ……………..?

3. Doni : Hi, Lisa. Lend me your pen, please.


Lisa : …………?

C. KUNCI JAWABAN
1. Clean the board, Maya.
2. Take it in my school bag.
3. Here it is

Standar kompetensi :- Membaca


- Memahami makna teks tertulis dan esai pendek sederhana berbentuk
descriptive yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi dasar: Merespon makna secara benar dan lancar dalam esai yang sederhana yang
berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive.

Indikator:- Mengidentifikasi berbagai informasi rinci dalam teks descriptive.


- Mengidentifikasi gagasan utama dalam teks descriptive.

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menemukan gagasan utama dalm teks
2. Siswa mampu menemukan preposition dalam teks
B. CONTOH TEKS
Our School

Our school is one of new schools in our town. It is located at 25th Jl. Pemuda. It is big
building with ten classrooms, one library, an office, a staff room, one canteen, two toilets.
Behind the school building, there is a spacious soccer field. The boys often play soccer
there and the girls play volleyball beside it. In front of the classroom, there is a vast school yard.

C. KUNCI JAWABAN
1. Gagasan utama dalam teks tersebut adalah “Our school”
2. Preposition dalam teks diatas adalah “behind, in front of, between, beside.”

Standar Kompetensi: Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang
berbentuk report teks.

Kompetensi Dasar: Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog dengan lancar dan
benar dalam konteks kehidupan sehari-hari yang berbentuk report teks.

Indikator: 1. Siswa mampu memahami report teks


2. Siswa mampu mengidentifikasi soal dari teks report

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu mengidentifikasi kasus yang didengar
CONTOH TEKS DAN SOAL
Listen to the text carefully and answer the questions
RICE
Rice is a plant that produces an edible grain, the name is also used the grain itself. Rice is
the primary food for half the people in the world. In many regions it is eaten with every meal and
provides more calories than any either single food.
According to the United Nations Food and Agriculture Organization (FAO), rice supplies
an average of calories per day per person in China. In contrast, rice provides an average of only
82 calories per day per person in the United States. Rice is a nutritious food, providing about 90
percent of calories from carbohydrate and so much as 13 percent calories from protein.
1. What is rice?
2. How many calories does person need in the USA?
3. What is the main idea of the second paragraph?

KUNCI JAWABAN
1. Rice is plant that produces an edible grain.
2. The person need calories in USA is 82 calories per day per person.
3. Rice is a nutritious food.
Standar kompetensi:

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengubah kalimat langsusung(Direct speech) menjadi kalimat tidak
langsung(Indirect speech)
2. Siswa mampu membuat kalimat langsung dan tidak langsung.
Contoh Soal:
Ubahlah kalimat langsung(Direct speech)Menjadi kalimat tidak langsung(indirect
speech)
1. Erika said ‘ I do my work at home.’
2. The teacher said to us, ‘listen to me.’
3. Anton said to me, ‘ I do not like you.’
Kunci jawaban
1. Erika said (that) she did her work at home.
2. The teacher told us to listen to him.
3. Anton told me (that) he didn’t like me.
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. Mengubah kalimat noun phrase menjadi kalimat noun clause
b. Membuat kalimat noun phrase dan noun clause

2. Contoh soal
Ubahlah kalimat dibawah ini menjadi kalimat noun clause
1. The school bag in the new cupboard is for my children.
2. A beautiful girl in my family is cooking a food.
3. A man in this class is very handsome.
3. Kunci jawaban
1. What my mother keeps in the new cupboard is for my children.
2. Who is a beautiful girl in my family is cooking a food
3. Who is a man in this class is very handsome.

Tujuan pembelajaran
1. Siswa mampu melengkapi kalimat menggunakan ekpresi takut, senang dan sakit.
2. Siswa mampu membuat kalimat menggunakan ekpresi takut, senang dan sakit

Contoh soal:
Lengkapi kalimat ini menggunakan ungkapan/ekspresi takut, senang dan sedih.
1. The main said,”………I can sleep nicely?”
2. ……….. Seeing the old house.
3. The girl…………. On her appendix after eating food.
Kunci jawaban:
1. Thank God
2. I’m frightened
3. Feel sick