INSTITUCION EDUCATIVA GONZALO MEJÍA ECHEVERRY

Área: Ciencias Naturales y Educación Ambiental; Asignatura: Química; Grado 10°

Taller de Nivelación II Periodo
NOTA: El presente taller corresponde al 40% de nivelación y debe ser presentado en hojas
de block tamaño carta. Su desarrollo y entrega no garantiza la superación de los
indicadores de desempeño, por lo que debe presentar la evaluación correspondiente al 60%
de la nota final, que será realizado el martes 9 de julio de 2019 durante la hora de clase.

1. Define los siguientes términos y establece relaciones entre ellos:

a. Átomos
b. Elementos
c. Moléculas
d. Compuestos
e. Fuerzas intramoleculares
f. Fuerzas intermoleculares
g. Configuración electrónica
h. Enlace químico

2. Identifica, con base en la diferencia de electronegatividades, que tipo de enlace está

presente en las siguientes moléculas:

3. En la web es muy popular el experimento de armar una pila utilizando limones o

papas. ¿Qué sustancias contienen estos alimentos para que puedan conducir
electricidad?

4. El cloro es un gas verde – amarillento de olor irritante, toxico y el sodio es un metal

plateado y blando que reacciona con el oxígeno fácilmente. Si estos dos elementos
se unen, se presenta una reacción violenta y se forma un solido estable que se llama
cloruro de sodio (sal de cocina).
a. ¿crees que la sal formada tiene las mismas propiedades de los elementos que la
conforman?
b. ¿Qué sucede con los átomos cuando se forma el nuevo compuesto?
c. ¿Por qué son empleadas las sales de cloro en el tratamiento del agua en las piscinas?

5. Realiza las configuraciones electrónicas para los elementos de número atómico,

posteriormente indica el grupo y periodo al que pertenecen en la tabla periódica.
a. 56
b. 13
c. 42
d. 10
e. 80
6. Observa la gráfica y contesta las siguientes preguntas:
a. ¿Qué relación existe entre la
electronegatividad y el número
atómico?
b. ¿Por qué la electronegatividad
aumenta en un periodo de
izquierda a derecha, y disminuye
en un grupo de arriba hacia abajo?

7. Clasifica las siguientes moléculas como polares o no polares:

a. F2
b. HClO3
c. O2
d. HBr
e. N2

8. Compare a través de un mapa conceptual, los procesos físicos y los procesos

químicos.

9. Algunos fenómenos se aprovechan para producir energía, otros se utilizan para

fabricar productos de consumo diario. ¿Por qué se afirma que estos procesos son
cambios químicos?

10. En la cabeza de un fosforo ocurre una reacción de combustión, en la que el clorato de

potasio se descompone para producir cloruro de potasio y oxígeno.
a. ¿Qué tipo de reacción ocurre en este proceso? Justifica tu respuesta
b. ¿Qué otras reacciones de descomposición se llevan acabo en la vida diaria?
c. ¿Qué clase de sustancia es el clorato de potasio? Justifica tu respuesta