ASIGNATURA:

PSICOLOGÍA CONDUCTUAL

PARTICIPANTE:

RAFAELA MARTINEZ.

MATRICULA:

09-3588.

FACILITADOR:

JUAN MARTÍNEZ

Fecha 20-05-2019

Introducción

INTRODUCCION
 Cantidad dePRIMERA PARTE
Luego de leer de manera reflexiva los temas pertinentes en el texto básico o de
investigar en otras fuentes, realiza las siguientes actividades:

Introducción

Terapia de la conducta
Que emplean principios psicológicos, especialmente en el aprendizaje.
Para tratar la conducta humana de adaptación.
El termino conducta se interpreta de manera general, por ejemplo, las
emociones y la verbalizaciones implícitas siempre y cuando estas respuestas
se puedan señalar claramente.
¿Qué es la terapia de la conducta es una gran cantidad de técnicas especificas
A psicología clínica como profesión reconocida solo, esta empezó sus meritos
después de la segunda guerra mundial, estos se dirigieron a la integración de
de la psicología clínica y que el conductismo implica con frecuencia la
traducción de los conceptos freudianos al idioma conductual
Entres las técnicas incluidas en este rotulo se encuentran la desensibilizacion
sistemática el entrenamiento asertivo, el moldeamiento, el condicionamiento
operante, la extinción, el condicionamiento aversivo

obre los orígenes de la terapia conductua Orígenes de la conducta, Frank

1969, describió diversas aplicaciones en épocas tempranas, incluyendo así el
condicionamiento aversivo en el tratamiento dl alcohol.
La terapia de la conducta se relacióna con el tratamiento de la ansiedad,
utilizando los métodos
De contra condicionamiento.ej: desencibilacion sistemática y entrenamiento
asertivo mientras que la modificación de conducta destaca los procedimientos
operante
Los enfoques de la terapia de la conducta difieren considerablemente respeto
al énfasis en proceso subyacente de la conducta de desadaptación.
PAVLOV, cuyos experimentos clásicos el condicionamiento clásico o
respondiente sobre el aprendizaje y la recompensas.
LA OBRA DE THORNDIKE, sobre el aprendizaje y la
recompensa,1898,1911,1913,un precursor sobre la mayor sobre lo que ahora
se conoce como condicionamiento instrumental u operante.
WATSON 1916 RAYNRER 1920 escrito y experimentos, señalaron que los
principios PAVLOVIANOS a los trastorno psicológicos
SKINNEr, proporciono una base para creer que gran parte de la conducta
humana se puede comprender en términos de los principios operantes.
WOLPE, ofreció conceptos sobre la neurosis huma dentro de los términos
PAVLOVIANOS Y HULLIANOS, sobre los principios del aprendizaje con una
dosis considerables de neurofisiología, y lo mas importante delineo técnicas
especificas de terapias, ejemplo: la desencibilizacion sistemática y el
entrenamiento asertivo, que se ocupaban de la conducta neurótica .
Wolpe, también proporciono importante información con historias de casos para
apoyar la validez de su llamadas técnicas de inhibición reciprocas.
EYSENCK: 1963- fundo la primera revista especializada en terapia de
conducta, beavior research and therapy, en 1968, apareció una segunda
revista de la conducta la cual fue dedicad a los enfoques operantes la journal
of applied behavior analysis fundada por wolf.
Frank1970 una tercera revista,behavior therapy, fue iniciada por wolpe y como
ere predecible en la época pasada aparecieron un gran número de texto de
terapia de la conducta.
Con este análisis sobre los orígenes de la terapia de a conducta no se intenta
proporcionar nada mas que una vista general de su desarrollo.

DESARROLLO

Concepto de terapia conductual.

Terapia conductual
 La terapia conductual: es un enfoque de amplia base
con muchas perspectivas dentro de ellas, donde todos
concuerda con la noción de terapia conductual como
enfoque, como reglas, metodológica, mas que como
una serie de técnicas especificas.

Es una orientación psicoterapéutica Se utilizan especialmente

revolucionaria, que contribuye al desarrollo para tratar la conducta
de la psicoterapia científica, esta trabaja con humana de desadaptación
respuesta físicas, emocionales, cognitivas y
conductuales desadaptadas de carácter
aprendido

El termino conducta se interpreta de

Es una gran cantidad de técnicas manera general, incluyendo una re
aplicables en los principios respuesta manifiesta como una
psicológicos, este termino de terapia respuesta cubierta
de conducta apareció en la década de
los 50
Por ejemplo: emociones y
verbalizaciones implícitas
La terapia conductual: es una forma de
terapia que se basa en los principios del
conductismo que se centra en la idea de
que aprendemos de nuestro entorno.
Es un conjunto de técnicas que
ayudan a predecir, comprender el
comportamiento de los seres
Las técnicas de modificación humanos
conductual se han aplicado: a una amplia y tratan de explicar como se llega
variedad de personas y poblaciones, incluyendo al conocimiento
niños, adolescentes y adultos en escenarios
cotidianos como el hogar, la escuela y el lugar
de trabajo, así corno también en poblaciones
especiales corno pacientes psiquiátricos,
prisioneros, residentes de asilos de ancianos y
niños autistas. La evaluación de la conducta se
centra en diversos tipos de variables:
los antecedentes.

Las variables organismicas.

- La conducta desadaptada manifiesta
y los cambios consecuente de la
situación ambiental en fin reducido
estimulo, organismo, respuestas y
ambiente.
 Reforzadores
positivos Uso de técnicas
de la psicología
experimental

La terapia de la conducta es:

Enfoque Evaluacion
centrado en el tratamiento
aquí y el ahora

),
-

La modificación de la conducta comprende

muchas teorías diferentes sobre cómo surgen los
problemas clínicos y cómo se mantienen, éstas
varían en la explicación de la conducta y en el
papel que otorgan a la influencia de procesos
internos del individuo pensamientos, creencias y
percepciones), o procesos que resultan de
eventos ambientales (corno indicaciones,
retroalimentación y consecuencias que produce
la conducta

Técnicas de modificación de conductas

Técnica de relajación: son métodos que permiten alcanzar la calma y reducir
el estrés.
Estas técnicas implican diversos beneficios para la salud, ya que ayudan a
disminuir la tencion muscular, la presión arterial y el ritmo cardiaco.
Técnica de respiración diafragmática:la técnica de respiración, es una de la
tecnics mas conocidas de relajación.
Como su nombre lo indica, esta técnica trabaja mediante la respiración
profunda o diafragmática para disminuir nuestro vivl de activación.

Los programas de economía de fichas están basados en los principios

del condicionamiento operante reforzamiento, castigo, extinción y control de
estímulos, introducidos, por su precursor B.F. Skinner/1904-1990/.

Las técnicas operantes son altamente eficaces y utilizadas en la actualidad en

las terapias de conducta para mantener, incrementar o reducir conductas

Emite un juicio crítico respecto a cómo debe ser la relación

terapéutica desde el enfoque conductista:
Una hipótesis de la modificación conductual es que la conducta de interés en el
contexw terapéutico, educacional, social y en otros escenarios, pueden
cambiarse al proporcionar nuevas experiencias de aprendizaje
condicionamiento clásico o respondiente, éste se ocupa de estímulos que
evocan respuestas.
Ciertos estímulos en nuestro ambiente (como un ruido, choque, luz y el sabor
de la comida) producen respuestas reflejas. A éstas se les conoce como
respondientes orespuestas incondicionadas

Desde este enfoque, la personalidad es entendida como una variable de que

cierto sujeto tenga ciertas tendencias conductuales en la diversas situaciones
de su vida.
El cambio de conducta que propone el conductismo tiene en cuenta el
conocimiento del paciente acerca de lo que le sucede tanto en el factor
cognitivo como en el observacional.
La terapia conductista debe ser abierta: en esta busca el aporte
interdisciplinario del individuo.
Los conductistas: ser profesionales empáticos y éticos en el momento que
han adoptar una orientación diversa respecto de los métodos de evaluación: la
evaluación es previa al tratamiento y consiste en identificar la conducta-
problema hacia la cual se orientará el tratamiento.
Para un profesional de la conducta identificar tal conducta debe obtener los
conocimientos al momento de identificar cual de las variables es prioridad,

La evaluación se centra en diversos tipos de variables: los antecedentes,

las variables organísmicas, la conducta desadaptada manifiesta y los cambios
consecuentes de la situación ambiental en fin reducido estímulo, organismo,
respuesta y ambiente.
Se deberán establecer prioridades con respecto a cuáles conductas deberán
modificarse en primer término.
Deben existir distintos procedimientos de evaluación.
En la entrevista, por ejemplo, el entrevistador debe ser sensible a las señales
del paciente y puede emplear técnicas de otras escuelas como la persona
reflejan los sentimientos, tener claro lo que ha expuesto la persona y realizar
un resumen debe dar lugar a las preguntas abiertas.
Les dejo un ejemplo resumido: lo expuesto significa resumir al paciente qué
conductas deberán concretamente modificarse, confrontando esto con la propia
opinión del paciente. Al mismo tiempo, el terapeuta irá observando la conducta
del paciente.
El entrevistador conductista se centra en puntos específicos y busca
información sistemática sobre antecedentes situacionales, variables
organísmicas, dimensiones de la conducta conflictiva y sus consecuencias.
Otros métodos de evaluación son la observación de situaciones de la vida real
y de situaciones cotidiana.
terapeutas conductistas deben atribuir gran importancia a las técnicas
específicas, la relación médico-paciente sigue siendo muy importante a los
efectos de lograr un cambio de conducta.
La relación terapéutica sirve asimismo para crear expectativas favorables de
cambio y aumentar la receptividad al enfoque conductista por parte del
paciente.
Los problemas más frecuentes que deberán ser resuelto mediante la terapia
conductista son depresión, ansiedad, falta de asertividad (poca firmeza, dudas),
autoconcepto negativo, crisis de identidad, etc.
El clínico conductista deberá ser un profesional estudiado para identificar bien
el problema, lo cual implica a su vez identificar las variables de control, que son
las que manipulará el clínico para modificar la conducta
Un conductista debe tener los conocimientos previos al momento de aplicar
técnicas de modificación de conducta

SEGUNDA PARTE
Luego de leer de manera reflexiva los temas pertinentes en el texto básico
“Terapia de la Conducta, Técnicas y hallazgos empíricos de David C. Rimm y
 John Masters” o de investigar en otras fuentes, realiza las siguientes
actividades:

Elabora una definición propia de Manejo de contingencia.

Skineer decía que la contingencia son formaciones especificas resultantes de
la interacción entre

un organismo de comportamiento operante y su medio ambiente.

MEDIO AMBIENTE CONDUCTA

CONSECUENCIAS A B
C

REFORZAMIENTO, O MANTENIMIENTO, O CAMBIO

Contingencia suele referirse a algo que le ocurra a una

persona, que es inesperada , EJEMPLO: yo ande en la
ciudad y los zapatos se rompen, pero ya es noche y no
hay tienda
2. Elabora un mapaabierta y yo empiezo
conceptual en dondeasintetices
caminar hasta
lo que que
entendiste sobre:
resolví llegar a casa descalzo.

Refuerzo positivo:

Los reforzadores positivos son

Skinner, /1953/ los eventos que se presentan
reforzadores positivos y después de una respuesta
negativos constituyen los desempeñada y que
dos tipos de eventos que incrementan la frecuencia de la
pueden utilizarse para conducta a la que siguen
incrementar la frecuencia
de una respuesta.

ipos de reforzadores positivo

Existen dos categorías de Refuerzo negativo: como también

reforzadores positivos, llamados como estímulos AVERSIVOS
específicamente son eventos que se retiran después de
primarios, o realizada una conducta y que
incondicionados, y incrementan la conducta que precede a
secundarios o su retiro
condicionados
 Escape y evitación:
Estudiar para un
Los eventos que actúan examen puede
este reforzamiento
como reforzadores primarios reforzarse cuando el negativo seda
adquieren su valor reforzarte estudiante obtiene
sin un entrenamiento una buena
siempre que tul
especial; la comida y el agua calificación, individuo escapa de
son ejemplos de estos
reforzadores.
evento aversivo.

La evitación ocurre El escape de

antes de que se eventos Definición de castigo: es la
presente el estimulo aversivos es presentación de un evento
aversivo negativamente aversivo o el retiro de un
reforzarte eventoo el retiro de un evento.
La evitación positivo que procede a una
de eventos respuesta, lo cual decremento
aversivos su frecuencia.
también
resulta
reforzante de
manera
negativa,
Tipos de castigos
Castigos que producen
Un ejemplo DOLOR

Castigo incondicionado,
las reprimidas,
Evita comer alimentos
verbalizaciones negativas
rancios, caminar por una
intersección con Ej: no eso no se hace.
automóviles que se
aproximan, y salir de casa  Castigo
sin paraguas en un día condicionado.
lluvioso.  Tiempo fuera
 Coste de la
espuesta
La extinción. castigo negativo (que se
produce cuando la respuesta
Una de las técnicas más empleadas impide la presentación de un
y estudiadas desde la Psicología del refuerzo positivo. Sin
Aprendizaje para reducir o eliminar embargo, es más habitual
conductas o comportamientos es la denominar a este último
Extinción.
procedimiento entrenamient
o de omisión, y llamar al
"castigo positivo"
simplemente castigo

Durante la aplicación de la extinción,

también es importante asegurarse de
que los refuerzos que se retiran son los
que realmente estaban manteniendo el
comportamiento inadecuado.

Los reforzadores positivos abarcan múltiples eventos que, cuando se

presentan, incrementan la frecuencia de laconducta a la que siguen.
Existendos categorías de reforzadores positivos, específicamente primarios, o
incondicionados, y secundarios o c¡\ndicionados. Los eventos que actúan como
reforzadores primaríos adquieren su valor reforzante sin un entrenamiento
especial; la comida y el agua son ejemplos de estos reforzadores. Puede ser
que los
 1. Luego de elaborar el mapa conceptual y adquirir dichos conocimientos,
narra un breve caso en donde se evidencie un mal comportamiento o una
conducta desadaptada en un niño, elige uno de los métodos
anteriormente expuesto para modificar dicha conducta y explica cómo
cambiarías el comportamiento desadaptado.

el niñoUn niño que tiene un comportamiento inadecuado en la escuela, no se

adapta en el aula el niño no para en el aula solo se la pasa jugando fuera y no
haces tareas, este niño n se adaptabas al aula porque no entrabas la psicóloga
trabaja con el niño se pueden trabajar las economías de fichas con

Un niño que tiene un comportamiento inadecuado en la escuela , el niño no

para en el aula solo se la pasa jugando fuera y no haces tareas, este niño n se
adaptabas al aula porque no entrabas la psicóloga trabaja con el niño se
Se puedelas
pueden trabajar trabajar con el niño
economías depara regular
fichas cony con los reforzadores y mejorar su conducta que
el niño
socialice con los demás niños del aula

Conclusión En resumen, la modificación conductual comprende muchos

tratamientos, problemas clínicos, poblaciones y puntos de vista conceptuales
.todas estas teorías son muy importantes, a travez de ellas conocemos la
manera de trabajar con un sin números de conductas que generan
malestar tanto a las personas como a la sociedad.
En el condicionamiento clásico es muy bueno porque en este enfoque
teórico conocimos lo que son los estímulos y las respuestas con IVAN
PAVLOV.
El trabajo de Pavlov fue significativo tanto por sus hallazgos específicos
corno por sus métodos de investigación. Sus hallazgos sugirieron en una
forma en que podía aprenderse la conducta.
Otro rasgo significativo del trabajo de Pavlov fue su metodología, utilizó
métodos precisos que permitieron la observación y cuantificación
cuidadosa de su objeto de estudio.
el trabajo de Edward L. Thorndike (1874-1949) es digno de mención.
Thorndike estaba interesado en el aprendizaje ele nuevas conductas.
Thorndike formulo leyes o principios de comportamiento.
La más significativa de éstas fue la Ley del efecto, que manifiesta que las
consecuencias que proceden a la conducta, auxilian al aprendizaje
La teoría psicoanalice ítica proporcionó varias contribuciones
importantes a la comprensión de la conducta.
Primero, hizo avanzar la noción de que la conducta está determinarla.
esto significa que.
la conducta, sea desviada o normal, no es aleatoria puesto que puede
investigarse hasta causas específicas.

La opinión dominante dentro de la modificación conductual es la teoría

del aprendizaje social, la cual reconoce la importancia tanto de las
influencias cognoscitivas como de las ambientales y su interacción.

SKINNER con el condicionamiento operante, o instrumentar

Síntesis Personal