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Teoría de  Kohlberg

Desarrollo Moral
Lawrence Kohlberg
Lawrence Kohlberg, (psicólogo estadounidense),
se dedicó en gran parte  de su vida a indagar en el
modo en el que las personas razonan en problemas
de tipo moral, desarrollando así la Teoría del
Desarrollo Moral.

El mismo Kohlberg declara:
 "Mi trabajo sobre la moralidad comenzó a partir de
las nociones piagetanas de estadios y de las
nociones piagetanas de que el niño es un filósofo”
Lawrence Kohlberg y la Teoría del
desarrollo Moral
⚫ Kohlberg comparte con Piaget la creencia en que
la moral se desarrolla en cada individuo pasando
por una serie de fases o etapas.

⚫ Estas etapas son las mismas para todos los seres


humanos y se dan en el mismo orden, creando
estructuras que permitirán el paso a etapas
posteriores. 
Teoría del desarrollo Moral
⚫ Las etapas identificadas por Kohlberg se caracterizan porque
cada etapa:
‐ Está ligada a juicios morales particulares que, al ser formas
individuales de pensamiento, representan comportamientos
únicos.
‐ Propicia un cambio en la forma de responder socialmente,
dependiendo del nivel de desarrollo moral de que se trate.
‐ Es irreversible, es decir, ninguna persona puede regresar a una
etapa o nivel anterior.
‐ Es jerárquica, implicándose por tal motivo, con el desarrollo
cognitivo y la capacidad de asumir roles particulares.
‐ Progresa, según las investigaciones transculturales efectuadas
por Kohlberg, de manera universal (véase en la figura 1 un
esquema de tales características)
Etapa 1
Nivel 1 El castigo y la obediencia
Preconvencional Etapa 2
4 ‐ 10 años Individualismo, el propósito y el
intercambio
Etapa 3
Nivel 2 Expectativas, relaciones y conformidad
Convencional interpersonal
10 ‐ 13 años Etapa 4
Sistema social y conciencia
Nivel 3 Etapa 5
Postconvencional Derechos previos y contrato social
basada en
principios 13 – Etapa 6
adultez o nunca Principios éticos universales
Nivel 1: Moral
Preconvencional
Estadio 1: El castigo y la obediencia

⚫ Punto de vista egocéntrico. No considera los
intereses de otros ni reconoce que hay diferencia
con los demás, es decir, no relaciona dos puntos de
vista. Se consideran solo acciones físicas.
Nivel 1: Moral
Preconvencional
Estadio 2: Individualismo, el propósito y el
intercambio

⚫ Perspectiva individualista concreta. Distingue los
intereses propios de los de la autoridad y de los
otros, es consiente de que todos tienen intereses y
que estos pueden coincidir con los propios.
Nivel 2: Moral Convencional
Estadio 3: Expectativas, Relaciones y
Conformidad Interpersonal.

⚫ Perspectiva del individuo en relación con otros
individuos. Es cuando nace la conciencia de
sentimientos, acuerdos y expectativas compartidas.
Es la etapa que consiste en ponerse en el lugar del
otro.
Nivel 2: Moral Convencional
Estadio 4: Sistema Social y Convivencia.

⚫ Diferencia el punto de vista de la sociedad, de
acuerdo o motivos interpersonales.Asume el
punto de vista del sistema que define roles y reglas;
considera las relaciones interpersonales en términos
de lugar en el sistema.
Nivel 3: Moral
Postconvencional o basada en
principio
Estadio 5: Derechos previos y Contrato Social.

⚫ Perspectiva anterior a la sociedad. El individuo
racional consiente de los valores y derecho
anteriores los acuerdos y contratos sociales.
Nivel 3: Moral
Postconvencional o basada en
principio
Estadio 6: Principio Éticos Universales

⚫ Perspectiva de un punto de vista moral del que
parten los acuerdos sociales. La perspectiva es la
de un individuo racional que reconoce la naturaleza
de la moralidad y tratar a las personas por lo que
son en el fin de si mismas  y no como medio de
conseguir ventaja de ellas.
Kohlberg VS Piaget
⚫ Sin embargo, no todas las etapas del desarrollo
moral surgen de la maduración biológica como en
Piaget, estando las últimas ligadas a la interacción
con el ambiente.

⚫ El desarrollo biológico e intelectual es, según esto,


una condición necesaria para el desarrollo moral,
pero no suficiente. además, según Kohlberg, no
todos los individuos llegan a alcanzar las etapas
superiores de este desarrollo.

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