CSI: Color, símbolo, imagen

 Objetivo: El fin de esta rutina de pensamiento es captar la esencia o idea

principal de un texto.

 Aplicación: Esta rutina de pensamiento puede ser utilizada en el aula

escolar a la hora de opinar sobre un tema, al leer un texto, entre otros.

 Mediación pedagógica: Tras leer un texto, el estudiante selecciona las tres

ideas que más le llamaron la atención. Una idea será representada con un
color, la otra a través de un símbolo y la otra con una imagen. Finalmente, se
realiza un conversatorio donde cada estudiante explica sus ideas y por qué
las representó de tal manera.

 Plantilla:
 Diez veces dos (observar y describir)

 Objetivo: El fin de esta rutina de pensamiento es fortalecer y desarrollar en

los estudiantes mayor vocabulario, así como capacidad de observación y
análisis.

 Aplicación: Esta rutina de pensamiento puede ser utilizada en el aula

escolar al iniciar un tema, para reflexionar, en la lección de arte, para poner
en práctica habilidades de descripción, entre otras.

 Mediación pedagógica: Consiste en que el estudiante observa una imagen

o un objeto por alrededor de 30 segundos, durante este tiempo, no sólo se
deben observar los detalles de la imagen, sino que el estudiante debe ir
elaborando una lista de al menos 10 palabras (o frases) relacionadas con la
misma y posteriormente se comparte con el resto de sus compañeros. Se
repite la actividad agregando 10 palabras más.

 Plantilla: