Anda di halaman 1dari 6

SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA

VARIABEL

LKPD

LEMBAR
LEMBAR KEGIATAN
KERJA SISWA PESERTA DIDIK

UNTUK SMK KELAS X SEMESTER I

SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA


VARIABEL (SPLDV)
Sub Bab : Bangun Datar Persegi

Kompetensi Dasar :
3.3 Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua variabel dalam masalah
kontekstual.
4.3 Menyelesaikan masalah sistem persamaan linier dua variabel.

Indikator Pembelajaran :

3.3.1 Menganalisis Konsep Sistem Persamaan linear Dua Variabel.

4.3.1 Menyelesaikan masalah sistem persamaan linier dua variabel.

NAMA ANGGOTA KELOMPOK:

1.
2.
3.
4.
5.
SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA
VARIABEL

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning dengan pendekatan


saintifik yang dipadukan dengan metode Diskusi, penugasan, dan pembelajaran
berkelompok melalui pendekatan saintifik yang menuntut peserta didik untuk mengamati
(membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian, dan mempresentasikan hasilnya
didepan kelas secara aktif, bertanggung jawab, toleran, serta mampu bekerjasama dengan
baik, sehingga peserta didik dapat menganalisis konsep sistem persamaan linear dua
variabel.

PETUNJUK BELAJAR

1. Simak Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) ini dengan seksama.


2. Diskusikan dengan teman kelompok kalian masing – masing untuk menyelesaikan
permasalahan – permasalahan yang muncul dalam LKPD ini.
3. Kerjakan LKPD ini dalam waktu 10 menit
4. Jangan lupa berdoa, semoga sukses

LANGKAH KERJA DAN TUGAS - TUGAS

MENEMUKAN KONSEP DAN ATURAN YANG TERKAIT DENGAN SISTEM


PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MELALUI MASALAH YANG DI
RANCANG.
MASALAH 1.
1. Siswa secara berkelompok membawa
Tiga Set Kartu Bridge untuk
membuat Rumah Kartu.
2. Buatlah rumah kartu seperti pada gambar
disamping serapi mungkin.
3. Hitung berapa banyak kartu yang
digunakan untuk menyusun setiap tingkat
kartu.
4. Bagaimana hubungan antara banyak kartu
dan banyak tingkat rumah, jika k
menyatakan banyak kartu dan t
menyatakan banyak tingkat rumah?
SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA
VARIABEL

Untuk Menyelesaikan masalah tersebut, Kerjakan dengan langkah – langkah


berikut :

1. Temukan aturan yang memasangkan banyak tingkat (t) dengan banyak kartu (k).
Dengan mengisi tabel berikut.

Banyak tingkat
Banyak Kartu Pola Banyak Kartu
rumah (t) (k)

1 …. 1+1+0

2 …. 4 + …. + ….

3 …. …. +…. + 3

4 …. …. + …. +….

2. Dari tabel tersebut, cermati pola bilangan yang terbentuk dari banyak kartu dan
banyaknya tingkat rumah. Kemudian buat model matematika berupa dua buah
persamaan linear dengan variabel x dan y yang saling terkait.

Untuk t = 1 dan k = 2, diperoleh persamaan …… + ……. = ……


Untuk t = 2 dan k = 7, diperoleh persamaan …… + ……. = ……
Dengan demikian kita peroleh persamaan linear dua variabel, yaitu :

… +. . . = 2 … … … … … … … … … … … … . (2)
{
… 𝑥 + ⋯ 𝑦 = 7 … … … … … … … … … … … … (3)
SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA
VARIABEL

3. Dengan menggunakan metode eliminasi, tentukan nilai x dan y dari persamaan di


atas.

…. + …. = 2 x 4 ….𝑥 + …𝑦 = ….
…𝑥 + …y = 7 x 1 ....𝑥 + …y = …. –
….y = ….
y = ….

…. + …. = 2 x 2 ….𝑥 + …𝑦 = ….
…𝑥 + … y = 7 x 1 ....𝑥 + …y = …. –
….x = ….
x = ….
Diperoleh Himpunan penyelesaian adalah {…. , …. }

4. Tentukan banyak kartu yang digunakan untuk membuat rumah kartu 25 tingkat

Jawab :
SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA
VARIABEL

KESIMPULAN

Dapat disimpulkan bahwa :


…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA
VARIABEL

LATIHAN SOAL

Perhatikan gambar rumah adat disamping. Atap rumah


terbuat dari ijuk pohon aren (Nira). Perbandingan
banyak ijuk yang digunakan untuk menutupi
permukaan atap bagian bawah dengan permukaan atap
bagian tengah adalah 7 : 4. Perbandingan tinggi
permukaan atap bagian bawah dengan tinggi
permukaan atap dengan tinggi permukaan atap bagian
tengah adalah 3 : 2. Coba tentukan berapa panjang alas
penampang atap bagian bawah dan tengah.

Penyelesaian :

Anda mungkin juga menyukai