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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, DE SISTEMAS Y DE ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

SILABO DE LA ASIGNATURA:
DISEÑO ARQUITECTÓNICO II
I.- INFORMACION GENERAL

1.1.- Carrera : Arquitectura

1.2.- Nombre del Curso : DISEÑO ARQUITECTÓNICO II
1.3.- Semestre Académico : 2019-I
1.4.- Ciclos Académicos : 02
1.5.- Pre-requisitos : DISEÑO ARQUITECTÓNICO I
1.6.- Área académica : Diseño
1.7.- Línea académica : Arquitectura
1.8.- Número de Créditos : 07 (siete)
1.9.- Código de la Asignatura : AR154
1.10.- Carácter de la Asignatura : Obligatorio
1.11.- Horas Semanales : 10 horas (04 HT – 06 HP)
1.12.- Horario : Lunes y jueves
1.13.- Aula : 8.20 am – 12:30 pm
1.14.- Cátedras de la Asignatura : Mg.Arq. Miguel Alexánder Fernández Effio

1.15.- Tutoría electrónica : arq.miguelfer@hotmail.com

II. SUMILLA
Curso de naturaleza teórico-práctico, busca que el alumno sea capaz de manejar a través de un programa en
sus variables funcionales, formales y tecnológicas, llegando a concluir y proponer la respuesta a partir del
partido. Por tanto, debe manejar el concepto de implantación, zonificación y partido, así como de los elementos
de una unidad y sus agrupamientos; del programa arquitectónico, su cuantificación y cualificación gráfica,
diagramas, esquemas, etc.

III. OBJETIVO GENERAL

Emplear una metodología de investigación, que le permita formular su programa arquitectónico y plantear una
solución de diseño funcional y formal de baja complejidad.

IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Conocer la metodología empleada en un proyecto arquitectónico referente, Reconstruyéndolo, analizando

formalmente e investigando las condicionantes de diseño que definen su EMPLAZAMIENTO, examinando la
programación y analizando la solución del EMPAQUETAMIENTO funcional y finalmente analizando la tecnología
que permite su MATERIALIDAD y propuesta de un módulo básico de diseño.

2. Identificar las necesidades del usuario y la antropometría, aplicado las UEF y la Matriz Espacio Funcional. (MEF)
que le permitan entender cómo se sustenta la programación arquitectónica mediante la reconstrucción de un
referente arquitectónico.

3. Desarrollar el proceso de Diseño Arquitectónico, la conceptualización, el emplazamiento, la zonificación y

empaquetamiento y la propuesta final, introduciéndose en la aplicación de la metodología de investigación
mediante la elaboración individual de un anteproyecto arquitectónico de baja complejidad.

4. Aplicar sistemáticamente una METODOLOGÍA de investigación y diseño Arquitectónico, introduciéndose en la

elaboración de un PROGRAMA ARQUITECTÓNICO de poca complejidad, e incidiendo fuertemente en el
análisis y resultados del EMPAQUETAMIENTO de ambientes, funciones y actividades.

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V.- PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES.

1. PRIMERA UNIDAD: Introducción al Proceso De Diseño Arquitectónico.

Objetivo Especifico 1:
Conoce la metodología de diseño con el análisis de un proyecto arquitectónico referente, Reconstruyéndolo,
analizando formalmente e investigando las condicionantes de diseño que definen su EMPLAZAMIENTO,
examinando la programación y analizando la solución del EMPAQUETAMIENTO funcional y finalmente
analizando la tecnología que permite su MATERIALIDAD, y propuesta de un módulo básico de diseño.

TÉCNICAS EQUIPOS Y
SEMANA ACTIVIDADES HORAS
DIDÁCTICAS MATERIALES
Presentación del Curso - Lectura del Sílabo
Presentación del TEMA 01: Análisis de un referente
arquitectónico empleando la metodología del diseño: Descripción.
Investigación, análisis del emplazamiento, Dialogo
empaquetamiento funcional y materialidad de una vivienda. 05 Exposición
Teórica 01: La metodología del Diseño Arquitectónico: Ejercicio Proyector
SEMANA El problema de investigación arquitectónica y los practico multimedia, Pc,
01 Componentes. Plumones,
Organización de grupos de trabajo pizarra,
Teórica 02: El emplazamiento arquitectónico
Exposición
Critica grupal 01: bitácora con análisis del emplazamiento,
Debate
identificando las condicionantes del lugar, naturaleza, 05
Asesoría
accesibilidad, orientación, visuales, sistema constructivo y
grupal
materialidad.
Teórica 03: Empaquetamiento funcional y materialidad. Exposición
Critica grupal 02: Análisis de la Programación Debate Proyector
05
SEMANA arquitectónica. Ambientes, Zonas y dimensiones. UEF, Asesoría multimedia, Pc,
02 MEF. Sistema constructivo, tectónica. grupal Plumones,
Crítica grupal 03: bitácora con análisis del emplazamiento, Asesoría pizarra,
05
análisis funcional, sistema constructivo y materialidad. grupal
Entrega TEMA 01: Análisis de un referente
Proyector
arquitectónico empleando la metodología del diseño:
multimedia, Pc,
Investigación, análisis del emplazamiento, Exposición y
05 plumones,
SEMANA empaquetamiento funcional y materialidad de una vivienda. evaluación.
pizarra
03 Presentación del TEMA 02: Vivienda Urbana Unifamiliar.
Propuesta Arquitectónica.
Critica Individual 01: emplazamiento y zonificación. Asesoría
05
Planos y maqueta. individual
plumones,
Critica Individual 02: Empaquetamiento funcional y
Asesoría pizarra
espacial. Partido arquitectónico. Tectónica, modulación y 05
SEMANA individual.
materiales Planos y maqueta.
04
Entrega TEMA 02 Vivienda Urbana unifamiliar Exposición y Presentación
05
Presentación del TEMA 03: Vivienda Extraurbana. evaluación. Digital.

BIBLIOGRAFÍA:
1. TEDESCHI, E. “Teoría de la arquitectura”. Edición Nueva Visión
2. BROADBENT, G. “Metodología del Diseño arquitectónico”. Editorial G Gili
3. VELASCO LEÓN E. “Cómo acercarse a la Arquitectura”. Editorial Limusa Noriega
4. YAÑEZ, E. “Arquitectura: teoría, diseño y contexto” . Editorial Limusa Noriega
5. CHING, F. 1982. “Arquitectura, forma, espacio y orden”. GG/ México
6. PAZ CHÁVEZ, C. “Habitando el diseño”. Ensayo. Impreso en Lima Perú 2000
7. Case Study Houses – The Complete CSH Program 1945 – 1966.
8. Architecture Now! Houses

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2. SEGUNDA UNIDAD: Análisis funcional, Programación y Diseño Arquitectónico.

Objetivo Especifico 2:
Identificar las necesidades del usuario y la antropometría, aplicado las UEF y la Matriz Espacio Funcional. (MEF)
que le permitan entender cómo se sustenta la programación arquitectónica mediante la reconstrucción de un
referente arquitectónico.

Objetivo Especifico 3:
Desarrollar el proceso de Diseño Arquitectónico, la conceptualización, el emplazamiento, el empaquetamiento y
la propuesta final, introduciéndose en la aplicación de la metodología de investigación mediante la elaboración
individual de un anteproyecto arquitectónico de baja complejidad.

TÉCNICAS EQUIPOS Y
SEMANA ACTIVIDADES HORAS DIDÁCTICAS MATERIALES
TEMA 03: Vivienda Extraurbana: Análisis Proyector
Exposición
arquitectónico de un referente extraurbano, aplicando la multimedia. Pc,
Dialogo
SEMANA metodología de diseño. 05 plumones,
Trabajo
05 Teórica 04: vivienda extraurbana. Características y pizarra
practico
elementos.
Critica Individual 01: análisis el lugar, emplazamiento y Asesoría
05
tectónica de un referente extraurbano. grupal.
Plumones,
Critica Individual 02: Análisis de la Programación Exposición.
Lápiz
SEMANA arquitectónica. Ambientes, Zonas y dimensiones. Asesoría
05 Navaja.
06 Necesidades, actividades, eventos, equipamiento, uso, grupal.
circulación y áreas, UEF, MEF, diagramas funcionales
Critica Individual 03: revisión de bitácora. 05
Entrega TEMA 03: Vivienda Extraurbana: Análisis, Exposición y Proyector
programación y localización de la propuesta. evaluación multimedia Pc,
SEMANA 05
Presentación TEMA 04: Vivienda extraurbana: Casa de plumones,
07
Playa en Puerto Eten. pizarra
Critica Individual 01: Emplazamiento y zonificación. Asesoría Plumones,
05
Planos y maqueta. Individual. Lápiz
Critica Individual 02: Empaquetamiento funcional y Asesoría Navaja.
05
espacial. Partido arquitectónico. Planos y maqueta. Individual. .
SEMANA
EXAMENES PARCIALES
08
Critica Individual 03: Partido arquitectónico. materiales
05
y sistemas constructivos Planos y maqueta Plumones,
Critica Individual 04: Partido arquitectónico. materiales Asesoría
SEMANA 05 Individual. Lápiz
09 y sistemas constructivos Planos y maqueta Navaja.
Critica Opcional 05: Anteproyecto. Planos y maqueta 05

BIBLIOGRAFÍA:
1. PAZ CHÁVEZ C. “Habitando el diseño” Ensayo. Impreso en Lima Perú 2000
2. PAZ CHÁVEZ, Carlos. “El diseño se enseña”. Ensayo. 1979
3. GARCÍA T.”Teoría del diseño Arquitectónico”. Editorial Trillas
4. Case Study Houses – The Complete CSH Program 1945 – 1966.
5. La Casa Latinoamericana Moderna – 20 Paradigmas De Mediados Del Siglo XX
6. BIBER, H. ANÁLISIS ARQUITECTÓNICO. Ed. Universitaria UNFV. Lima Perú 2010.
7. PLAZOLA, E. Arquitectura habitacional. Editorial Limusa. México

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5.3.- TERCERA UNIDAD: Programación y Diseño Arquitectónico en contexto.

Objetivo Especifico 4:
Aplica sistemáticamente una METODOLOGÍA de investigación y diseño Arquitectónico, introduciéndose en la
elaboración de un PROGRAMA ARQUITECTÓNICO de poca complejidad, e incidiendo fuertemente en el
análisis y resultados del EMPAQUETAMIENTO de ambientes, funciones y actividades.

SEMAN ACTIVIDADES Nº TÉCNICAS EQUIPOS Y

A HORA DIDÁCTICAS MATERIALE
S S
Entrega TEMA 04: Vivienda extraurbana Casa de
playa en Puerto Eten. (propuesta arquitectónica
individual, maqueta a escala, bitácora y presentación
digital) Dialogo
Proyector
SEMANA Presentación del TEMA 05: Centro de hidroterapia y 05 Exposición y
multimedia.
10 relajación: Spa en Máncora. Análisis arquitectónico evaluación.
de un referente extraurbano, aplicando la metodología
de diseño.
Teórica 5: Arquitectura y contexto natural
VIAJE DE ESTUDIO
Crítica individual 01: Bitácora: investigación y 05 Exposición Bitácora
SEMANA
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análisis de localización Dialogo individual
Crítica individual 02: Bitácora: Análisis Funcional 05 Asesoría Individual. Plumones,
SEMANA Critica opcional 03: Bitácora: Programación Arq. 05 Asesoría Individual Lápiz
12 Critica opcional 03: síntesis. 05 Asesoría Individual Navaja.
Entrega TEMA 05: Centro de hidroterapia y Exposición y
relajación: Spa en Máncora. (Bitácora: evaluación
programación y localización de la propuesta). Dialogo Proyector
Presentación TEMA 06: Centro de hidroterapia y 05
SEMANA
relajación: Spa en Máncora. Propuesta arquitectónica.
multimedia
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Teórica 6: Uso y empleo del espacio: Físico,
Psicológico y Social.
Crítica Individual 01: emplazamiento y zonificación.
05 Asesoría Individual
Planos y maqueta.
Crítica Individual 02: Empaquetamiento funcional y
05 Asesoría Individual
SEMANA espacial. Partido arquitectónico. Planos y maqueta.
14 Plumones,
Crítica Individual 03: Partido arquitectónico.
Asesoría Individual Lápiz
materiales y sistemas constructivos Planos y maqueta
Navaja
Critica Individual 04:
05 Asesoría Individual
SEMANA Anteproyecto. Planos y maqueta
15 Critica Opcional 05:
05 Asesoría Individual.
Planos y Maqueta Detallada de Propuesta
Entrega diseño TEMA 06: Centro de hidroterapia y Proyector
Exposición y multimedia
SEMANA relajación: Spa en Máncora. (planos, maqueta y 05
evaluación
16 presentación digital)
EXAMENES FINALES
SEMANA Evaluaciones
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ENTREGA DE ACTAS

BIBLIOGRAFÍA:
1. PAZ CHÁVEZ. “ Habitando el diseño”
2. CHRISTOPHER J. JONES. “Métodos de diseño”. Editorial G. Gili
3. GARCÍA TOMÁS. “Teoría del diseño Arquitectónico “. Editorial Trillas
4. MIRO QUESADA, G. “ Introducción a la Teoría del Diseño Arquitectónico “ UNI
5. Case Study Houses – The Complete CSH Program 1945 – 1966.
6. La Casa Latinoamericana Moderna – 20 Paradigmas De Mediados Del Siglo XX.
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VI.- METODOLOGIA

La metodología utilizada en todo el curso teórico práctico será activa y es “Aprender Haciendo”, donde el
alumno es el protagonista dentro de la clase y el docente es un facilitador, juntos construyen los conocimientos
a través de:
 Clases Teóricas – Exposiciones.
 Trabajo individual de aplicación en una composición arquitectónica (planos, maqueta).
 Trabajos grupales de descubrimiento y aprendizaje horizontal
 Controles de Lectura de temas seleccionados.

VII.- MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA

Se emplearan en el proceso de enseñanza – aprendizaje y para efectos del desarrollo del diseño los
siguientes:

Medios impresos:
Separatas, Guías de Tema, Reglamentos, Normativas, etc.

Las Ayudas Visuales y Tecnología Informática:

Esquemas en pizarra acrílica a plumón, teóricas con Presentaciones audiovisuales contando con el soporte
de Proyector multimedia y Ayudas computacional, así como software para presentaciones multimedia (Power
Point, Macromedia y otros).

Materiales de Representación Bi y Tridimensional en Físico.

Instrumentos de dibujo arquitectónico y artístico, navajas, cartones, papeles, cartulinas diversas para
elaboración de gráficos, láminas y planos.
Modelos y Maquetas didácticas de elaboración grupal e individual que estimulen el aprendizaje y la
comprensión del Tema.

VIII.- REQUISITOS DE APROBACION

a. Asistencia Puntual (no menor al 80%).

b. Entrega puntual de informes, planos, maquetas y las respectivas sustentaciones.
c. Todas las críticas tienen carácter de obligatorias y deberán estar debidamente firmadas, según el rol
correspondiente a cada docente.
d. Los temas serán cancelatorios.
e. Los reclamos se efectuaran durante la semana siguiente de la entrega de notas.
f. Participación activa en clases y trabajos de grupo.
g. Análisis y entregas grupales.
h. Sanción por incumplimiento de requisitos.
 Descuento de un (01) puntos por cada crítica de menos.
 Los Trabajos en fecha y hora pero incompletos en sus requisitos de entrega tendrán un descuento de
dos (02) a diez (10) puntos.
 La nota promocional mínima es ONCE (10.50) en la escala vigesimal.

IX.- SISTEMAS DE EVALUACION

1. Momento de evaluación
Evaluación inicial, a principio de curso, hacemos una exploración inicial que nos aporta datos referidos
a aptitudes, interés, etc. Todo este conocimiento tiene como finalidad la orientación del proceso de
aprendizaje. Permite adecuar las intenciones a los conocimientos previos y necesidades de los alumnos.

Evaluación continua (Proceso de crítica) se irá ajustando la ayuda pedagógica según la información que
se vaya produciendo. Su finalidad no es la de dar notas, grados o niveles al alumno, en suma poner
etiquetas, sino la de ayudar al profesor y al alumno a conocer el nivel de dominio de un aprendizaje y
concretar qué aspectos de la tarea aún no se han dominado.

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Evaluación sumativa se alude a lo que ocurre al final de un determinado período de instrucción.

Podemos saber si el grado de aprendizaje que, para cada alumno, habíamos señalado se ha obtenido o
no y, en cualquier caso, cuál es el nivel de aprendizaje que se ha producido al final de la U.D. para
tomarlo como punto de partida de la siguiente Unidad.

2. Criterios
 Originalidad, creatividad e innovación en las presentaciones de los trabajos de investigación y diseño.
 Aciertos en la identificación de los conceptos referente a las necesidades espaciales, funcionales,
formales, tecnológicas, estructurales y contextuales del tema.
 Sistemática utilización del análisis y presentación del tema tratado.
 Eficiencia en la interpretación de la teoría y su aplicación.

3. Procedimientos
 Observación continua y anotación sistemática.
 Verificación de las hojas de crítica y fichas de evaluación individuales y grupales.
 Evaluación de los temas presentados.
 Evaluación de trabajos de diseño rápido (Esquisse).

4. Instrumentos
a. Guías y Hojas de Evaluación de Trabajo, Informe, Anteproyecto, que permitirán:
 La observación sistemática de las actitudes personales del alumno/a, de su forma de organizar el trabajo,
de las estrategias que utiliza, de cómo resuelve las dificultades que se encuentra, etc.
 La revisión y análisis de los trabajos de los alumnos/as es otro instrumento que nos permite verificar los
que han ido "produciendo" los alumnos/as a lo largo del desarrollo de la unidad.
 La exposición del alumno/a, ya sea individualmente, ya sea en pequeños grupos, es un instrumento de
gran utilidad, sobre todo en este tipo de unidades en las que predomina el trabajo práctico.

5. Formula de obtención de promedio

Los temas individuales de investigación y diseño, tendrán una evaluación ponderadamente mayor a la de
los temas grupales de análisis arquitectónico.
Tema N° 01 peso 1
Tema N° 02 peso 2
Tema N° 03 peso 1
Tema N° 04 peso 3
Tema N° 05 peso 2
Tema N° 06 peso 5

PROMEDIO = (Tema1 (P1) + Tema2 (P2) + Tema 3(P1) + Tema 4(P3) +Tema5(P2) +Tema6(P5)
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Docente UNPRG – FICSA - EPA

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