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Teoría de la Mente.
Prueba de Falsa Creencia (Wimmer y Perner)
1) CREENCIA FALSA de PRIMER ORDEN
Materiales: dos muñecas (diferentes), dos recipientes con tapa fáciles de diferenciar
(por ej. canastita y caja, o dos latitas de diferente color), una bolita (o un caramelo)
Procedimiento:
a) Se le dice al niño que se le va a contar una historia de dos nenas. Se le
presentan las muñecas poniéndole un nombre a cada una (Ej. Ana y Saly)
b) Se le dice al niño que Saly tiene una bolita/caramelo que guarda en uno de
los recipientes, a la vista de Ana. Cuando Saly sale, Ana cambia de lugar la
bolita/caramelo y luego vuelve a su lugar.
c) Saly regresa. Se realizan –sucesivamente- al niño las preguntas de:
c-1) CREENCIA: SÍ NO
- ¿Dónde cree Saly que está su bolita?
c-2) PREDICCIÓN:
- ¿Dónde irá Saly a buscar su bolita?
c-3) CREENCIA 2:
- ¿Dónde cree Ana que Saly irá a buscar su bolita?
c-4) CONTROL DE MEMORIA:
- Al principio de la historia, ¿dónde estaba la bolita?
c-5) CONTROL DE REALIDAD:
- ¿Dónde está la bolita ahora?
c-6) PERCEPCIÓN:
- ¿Ha visto Ana que Saly ha puesto la bolita en la “caja”?
c-7) CONOCIMIENTO:
- ¿Sabe Saly si Ana la ha visto meter la bolita en la “caja”?
2) CREENCIA FALSA de SEGUNDO ORDEN

Materiales: dos muñecas (diferentes), dos recipientes con tapa fáciles de diferenciar
(por ej. canastita y caja, o dos latitas de diferente color), una bolita (o un caramelo),
un teatrito de títeres (o bien una ventana calada en una caja de cartón)
Procedimiento:

a) Se le dice al niño que se le va a contar una historia de dos nenas. Se le

presentan las muñecas poniéndole un nombre a cada una (Ej. Ana y Saly)
b) Se le dice al niño que Saly tiene una bolita/caramelo que guarda en uno de
los recipientes, a la vista de Ana. Cuando Saly sale, Ana cambia de lugar la
bolita/caramelo y luego vuelve a su lugar.
c) Mientras Ana cambia la bolita, Saly la espía a través de la ventana, sin que
Ana se dé cuenta.
d) Saly regresa. Se realizan –sucesivamente- al niño las preguntas de:
d-1) CREENCIA: SÍ NO
- ¿Dónde cree Saly que está su bolita?
d-2) PREDICCIÓN:
- ¿Dónde irá Saly a buscar su bolita?
d-3) CREENCIA/CREENCIA:
- ¿Dónde cree Ana que cree Saly que está la bolita?
d-4) CREENCIA/PREDICCIÓN:
- ¿Dónde cree Ana que Saly irá a buscar su bolita?
d-5) CONTROL DE MEMORIA:
- Al principio de la historia, ¿dónde estaba la bolita?
d-6) CONTROL DE REALIDAD:
- ¿Dónde está la bolita ahora?
d-7) PERCEPCIÓN:
- ¿Ha visto Ana que Saly ha puesto la bolita en la “caja”?
d-8) CONOCIMIENTO:
- ¿Sabe Saly si Ana la ha visto meter la bolita en la “caja”?
3) PRUEBA DE METÁFORAS
Materiales: diez metáforas. Cuatro tarjetas ilustradas por metáfora.
Procedimiento:
a) Se le dice al sujeto que vamos a “jugar a las adivinanzas”, que tiene que
adivinar cuál es, de las cuatro tarjetas, la respuesta correcta a la “adivinanza”
que se le va a formular.
b) Antes de presentar cada metáfora el experimentador debe asegurarse que el
sujeto reconoce los dibujos de las tarjetas. Si tuviera dificultad para reconocer
alguno de los dibujos, puede ayudárselo.
c) Se le presentan las metáforas.

1) Los pies tiene guantecitos para que no pasen frío.

guantes medias señor con frío taza de café

2) Puertas para las palabras a los lados de la cara.

orejas pelota palabras puertas

3) Una espada pequeñita que a comer siempre te invita.

fideos escoba cuchillo espada

4) Por los ojos de la casa la luz rápido entra y pasa.

luces ojos cucharas ventanas

5) Por lo alto navegan, inalcanzables, sombras blancas de agua, casi de aire.

zapatillas nubes sombras barcos

6) Puntitos de luces frías que se encienden por la noche y se apagan por el

día.

puntitos sombrero estrellas luces

7) Un globo resplandeciente que da calor a la gente.

globo botella fuego sol

8) La medialuna del agua bajo su velita blanca.

vela luna (cuarto menguante) velero camisa

9) Es una barca del cielo donde no navego, vuelo.

barco avión anteojos gaviota

10) Por el árbol sube una nuez, camina camina, sin pies.

caracol nuez árbol peine