Millon
Abreviado:
MPS
Año de publicación:
1997
Procedencia:
Publicaciones de Psicología Aplicada
Significación:
Evaluación de seis factores y cinco componentes de las motivaciones
psicosociales en el mundo laboral.
Tipo de aplicación:
Individual, colectivo
Rango de aplicación:
De 18 años en adelante
Duración:
Tiempo variable de 20 a 30 minutos
Adaptaciones o Baremos:
Percentiles
Descripción: Aspectos que evalúa esta escala: activación, expectativa,
ejecución, incentivo, satisfacción.
NOMBRE LURIA-DNA, DIAGNÓSTICO NEUROPISCOLÓGICO DE
ADULTOS AUTORES L. Christensen, D. Manga, F. Ramos
PROCEDIMIENTO Debe iniciarse con una entrevista que permita obtener la mayor
cantidad de información sobre la historia del estado actual del paciente y sobre aspectos
concretos de su vida, tales como su estado de conciencia (orientación espacio-
temporal), registrándose los antecedentes personales y familiares. Enseguida se
dispone a realizar el test que se desea aplicar, cada uno trae consigo, las instrucciones
de aplicación.
OBJETIVO Determinar deterioro neurológico en pacientes, mediante el análisis de las
funciones corticales superiores y localizar los sistemas funcionales indemnes y
alterados. La batería de Luria se compone de 81 ítems, distribuidos en 4 áreas (viso-
espacial, lenguaje, memoria, intelectual y atención).
REQUISITOS Y COMPONENTES PARA LA APLICACIÓN Tiempo: aproximadamente
50 minutos. Población mayor a 7 años (individual). Maletín, manual de aplicación, hojas
de respuestas, caja de madera con tarjetas de repuestas y sobres de lámina.
Abreviado:
EAE
Año de publicación:
1996
Procedencia:
TEA Ediciones S.A.
Significación:
Se evalúa, a partir de las situaciones que potencialmente generan estrés, la incidencia
y la intensidad con que afectan en la vida de cada sujeto.
Tipo de aplicación:
Individual, colectivo
Rango de aplicación:
Adultos desde 18 a 85 años
Duración:
Variable de 20 a 30 minutos aproximadamente cada escala
Adaptaciones o Baremos:
Percentiles
Descripción:
Consta de cuatro escalas independientes:
1. Escala general de estrés (salud, relaciones humanas, estilo de vida, asuntos
laborales y económicos).
2. Escala de acontecimientos estresantes en ancianos (la salud y estado físico y
psíquico, vida psicológica, vida social y económica).
3. Escala de estrés socio-laboral (trabajo en sí mismo, contexto laboral, relación de
sujetos con el trabajo).
4. Escala de astrés en la conducción (relaciones con factores externos, relación con
uno mismo, relación con otros conductores).
AÑO: 1981
Nombre:
Escala Wechsler de Inteligenciapara Adultos-III
Autor:
David Wechsler.
Objetivo:
Evaluar la inteligencia de individuosde 16 a 89 años de edad. (Este instrumento
esfundamental para el diagnóstico psicológico.
Exploración del retardo, la regresión, la pérdida de función y defectos cerebrales orgánicos, en adultos
y en niños, así como de las desviaciones de la personalidad, en especial cuando se manifiesta
fenómenos de regresión. En detalle: 1.Determinación del nivel de maduración de los
niños y adultosdeficientes.2.Examen de la patología mental infantil:
demencias, oligofrenia, neurosis.
3. Examen de la patología mental en adultos: retrasados globales de la maduración, incapacidades
verbales específicas, disociación, desórdenes de la impulsión, perceptuales y confusionales. Estudio
de laafasia, de las demencias paralíticas, alcoholismo, síndromes postraumáticos, psicosis maníaco
depresivas, esquizofrenia. Es un test no verbal, neutro e inofensivo.
NIVEL DE ADMINISTRACIÓN:
Niños/as
Adolescentes
Adultos.
TIEMPO:
ESCALA DE AUTOVALORACION DE
ANSIEDAD
titulo original de la prueba: self-rating anxiety scale
título en español: escala de autovaloración de ansiedad
autor (es): w. zung
año de publicación: 1971
procedencia: Berlín
edades de aplicación: adultos
tiempo de aplicación: no determinado
aspectos que evalúa: intensidad de ansiedad