APLIKASI PENGOLAHAN NILAI MATA PELAJA

Disusun berdasarkan Panduan Penilaian untuk SMA, PERMENDIKBUD Nomor 2

PETUNJUK
1 Isi data peserta didik dengan
meng-klik tombol DATA SISWA
INPUT DATA
2 Isi semua KD pada aspek
pengetahuan (KI - 3) dengan
meng-klik tombol KD-3 DATA SISWA
3 Isi semua KD pada aspek
keterampilan (KI - 4) dengan
meng-klik tombol KD-4
4 Untuk pengolahan nilai aspek KD - 3
pengetahuan, klik tombol
INPUT NILAI PENGETAHUAN
5 Untuk pengolahan nilai aspek
keterampilan, klik tombol KD - 4
INPUT NILAI KETERAMPILAN
6 Pengolahan nilai observasi
sikap, klik tombol SIKAP
7 Rekapitulasi hasil pengolahan
nilai, klik tombol LAPORAN
LAPORAN
 NILAI MATA PELAJARAN
k SMA, PERMENDIKBUD Nomor 23 tahun 2016

UT DATA
INPUT NILAI
PENGETAHUAN

INPUT NILAI Created by:

KETERAMPILAN 1. Sudirman
2. Asmar Achmad

Kritik, saran dan

INPUT PENILAIAN informasi lebih lanjut,
SIKAP silahkan menghubungi
kami di:
Nomor HP:
081343794193
085396999577
APORAN
 DAFTAR KOMPETENSI DASAR (KD) - 3, ASPEK
MATA PELAJARAN :
MENU
KELAS / SEMESTER :

NO NO KD URAIAN KOMPETENSI
3.5. Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi
1 3.5 kuadrat, dan fungsi rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah
asal, daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya

3.6. Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi invers pada
2 3.6 fungsi invers serta sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya

3.7. Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan,

3 3.7 secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku

3.8. Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai

4 3.8 kuadran dan sudut-sudut berelasi

3.9. Menjelaskan aturan sinus dan cosinus

5 3.9

3.10. Menjelaskan fungsi trigonometri dengan menggunakan lingkaran

6 3,10 satuan

10
D) - 3, ASPEK PENGETAHUAN
MATEMATIKA-WAJIB
X - MIPA. 4/II (GENAP)

DESKRIPSI RAPOR
menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama fungsi
linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional) secara formal
yang meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil, dan
ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya
menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi
invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya serta
menentukan eksistensinya

menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen,

cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku

menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di

berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi

menjelaskan aturan sinus dan cosinus

3.10. Menjelaskan fungsi trigonometri dengan

menggunakan lingkaran satuan
 DAFTAR KOMPETENSI DASAR (KD ) - 4, ASPEK K
MATA PELAJARAN :
MENU
KELAS / SEMESTER :

NO NO KD URAIAN KOMPETENSI
4.5. Menganalisa karakteristik masing – masing grafik (titik potong
1 4.5 dengan sumbu, titik puncak, asimtot) dan perubahan grafik fungsinya
akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb

4.6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi komposisi

2 4.6 dan operasi invers suatu fungsi

4.7. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio

3 4.7 trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
pada segitiga siku-siku

4.8. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio

4 4.8 trigonometri sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi

4.9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan sinus dan

5 4.9 cosinus

4.10. Menganalisa perubahan grafik fungsi trigonometri akibat

6 4,10 perubahan pada konstanta pada fungsi y = a sin b(x + c) + d.

10
- 4, ASPEK KETERAMPILAN
MATEMATIKA-WAJIB
X - MIPA. 4/II (GENAP)

DESKRIPSI RAPOR
menganalisa karakteristik masing – masing grafik
(titik potong dengan sumbu, titik puncak, asimtot)
dan perubahan grafik fungsinya akibat transformasi
f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi komposisi dan operasi invers suatu fungsi

menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan

dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku

menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan

dengan rasio trigonometri sudut-sudut di berbagai
kuadran dan sudut-sudut berelasi

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

aturan sinus dan cosinus

menganalisa perubahan grafik fungsi trigonometri

akibat perubahan pada konstanta pada fungsi y = a
sin b(x + c) + d.
 DAFTAR NAMA PESERTA DIDIK
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Semester : II (GENAP)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA-WAJIB MENU
Kelas : X - MIPA. 4

No NISN Nama Peserta Didik JK

1 0030976262 A. AKIQAH PURNAMA ASIH P
2 0031105363 ANDI AMAL EKA SAPUTRA L
3 0031086773 ANDI APRIYANTI SHINTA ASHARI P
4 0021422608 ANDI NUR AISYAH RAMDHANA P
5 0038881095 ANDI NUR AKIFA FATIMAH ZARAH P
6 0029438168 ANDI NURSHIDDIQ MA'FUD L
7 0024797566 ANDI SUCI RAMADHANI P
8 0038391388 ANGGI ARDIAWANTI P
9 0030976340 ASWIN PARE L
10 0030976655 FIRDAYANTI P
11 0036806467 JUSRIANA P
12 0030977252 KISNAWATI P
13 0024797868 LISDA ULIANA P
14 0022344406 LULU ADRIANTO L
15 0037560077 MUH. ICHSAN L
16 0024797957 MUH. KARDINAL L
17 0030977465 MUHAMMAD ARFAH AQILAH SYARFAN L
18 0030976628 MUHAMMAD DEFRI JUFRI L
19 0039794314 MUHAMMAD NAUFAL ALIF QADFHI L
20 0024796472 NUR WAQIATUL QADRI P
21 0036963914 NURCAPIKAH P
22 0029746404 NURJANNAH P
23 0030976501 REZKI HARTONO L
24 0024796467 RIFKA ULIANI P
25 0030977117 SALMANG L
26 0030977863 SARMAN SAPUTRA L
27 0024780863 SEPRIAL ISWANDI L
28 0024796699 SONIA P
29 0024797567 SYIARMA P
30 0030977013 ULFA MUTMAINNAH IHSAN P
31 0024797564 YAYA SUGANDI L
32 0039932620 YUNILDA AMELIA PUTRI P
33 0028585880 ZULHAIDIR L
34
35
36
 HOME PENGOLAHAN NILAI PENGETAHU
Penilaian Harian
No NISN Nama Siswa No. KD
1 2 3 4 5 6 7
3.1 100 80
3.2 75 80
3.3 85 60
3.4 85 80
3.5
1 0030976262 A. AKIQAH PURNAMA ASIH
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 100 70
3.2 70 75
3.3 80 80
3.4 80 65
3.5
2 0031105363 ANDI AMAL EKA SAPUTRA
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 100 80
3.2 80 80
3.3 60 85
3.4 80 90
ANDI APRIYANTI SHINTA 3.5
3 0031086773
ASHARI 3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 100 70
3.2 80 90

ANDI NUR AISYAH

4 0021422608
RAMDHANA
 3.3 70 80
3.4 80 80
ANDI NUR AISYAH 3.5
4 0021422608
RAMDHANA 3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 70 80
3.2 70 70
3.3 90 95
3.4 70
ANDI NUR AKIFA FATIMAH 3.5
5 0038881095
ZARAH 3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 100 70
3.2 80 90
3.3 70 80
3.4 75 80
3.5
6 0029438168 ANDI NURSHIDDIQ MA'FUD
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 75 100 75
3.2 80 80 90
3.3 80 90
3.4 80 90
3.5
7 0024797566 ANDI SUCI RAMADHANI
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 100 70
 3.2 80 75
3.3 80 90
3.4 70 80
3.5
8 0038391388 ANGGI ARDIAWANTI
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 100 90
3.2 80 80
3.3 80 70
3.4 80 75
3.5
9 0030976340 ASWIN PARE
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 100 70
3.2 80 70
3.3 65
3.4 80
3.5
10 0030976655 FIRDAYANTI
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 80 100
3.2 80 95
3.3 80 90
3.4 80 70
3.5
11 0036806467 JUSRIANA
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
 3.1 100 70
3.2 80 80
3.3 85 80
3.4 80 65
3.5
12 0030977252 KISNAWATI
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 100 80 100
3.2 80 80
3.3 80 85
3.4 80 75
3.5
13 0024797868 LISDA ULIANA
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 70 70
3.2 80 80
3.3 80 90
3.4 80
3.5
14 0022344406 LULU ADRIANTO
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 80 80
3.2 100 90
3.3 75
3.4 70
3.5
15 0037560077 MUH. ICHSAN
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
 Nilai Rapor (NR)
3.1 100 70
3.2 80 100
3.3 70 80
3.4 80 75
3.5
16 0024797957 MUH. KARDINAL
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 100 70
3.2 80 75
3.3 65 95
3.4 100 65
MUHAMMAD ARFAH AQILAH 3.5
17 0030977465
SYARFAN 3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 80 75
3.2 75 70
3.3 80 85
3.4 75
3.5
18 0030976628 MUHAMMAD DEFRI JUFRI
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 100 70
3.2 60 75
3.3 80
3.4 75
MUHAMMAD NAUFAL ALIF 3.5
19 0039794314
QADFHI 3.6
3.7
3.8
3.9
 QADFHI

3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 70 95
3.2 80 65
3.3 65 85
3.4 85
3.5
20 0024796472 NUR WAQIATUL QADRI
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 70 80
3.2 80 65
3.3 80 95
3.4 100 65
3.5
21 0036963914 NURCAPIKAH
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 80 100 80
3.2 90 80
3.3 100 80
3.4 80 70
3.5
22 0029746404 NURJANNAH
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 95 70
3.2 80 60
3.3 80
3.4
3.5
23 0030976501 REZKI HARTONO
3.6
3.7
3.8
23 0030976501 REZKI HARTONO

3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 75 100 75
3.2 80 95
3.3 80 70
3.4 80 100
3.5
24 0024796467 RIFKA ULIANI
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 80 95 80
3.2 80 85
3.3 90 85
3.4 80 80
3.5
25 0030977117 SALMANG
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 80 70
3.2 80 90
3.3 65 70
3.4 80
3.5
26 0030977863 SARMAN SAPUTRA
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 100 90
3.2 80 80
3.3 70 80
3.4 80 75
3.5
27 0024780863 SEPRIAL ISWANDI
3.6
3.7
27 0024780863 SEPRIAL ISWANDI

3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 75 65
3.2 75 80
3.3 80 80
3.4 80 90
3.5
28 0024796699 SONIA
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 80 70 80
3.2
3.3
3.4 75
3.5
29 0024797567 SYIARMA
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 75 100 75
3.2 80 80
3.3 80 90
3.4 80
3.5
30 0030977013 ULFA MUTMAINNAH IHSAN
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 100 70
3.2 80 70
3.3 80 85
3.4 70 85
3.5
31 0024797564 YAYA SUGANDI
3.6
31 0024797564 YAYA SUGANDI

3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 75 100
3.2 70 90
3.3 80 75
3.4 80 70
3.5
32 0039932620 YUNILDA AMELIA PUTRI
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 80 100 80
3.2 90 95
3.3 80 75
3.4 80 80
3.5
33 0028585880 ZULHAIDIR
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1 100 70
3.2 80 75
3.3 80 75
3.4 80 80
3.5
34
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
35
35
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
36
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Nilai Rapor (NR)
 Deskripsi berisi kompetensi yang sangat baik
ENGETAHUAN dikuasai oleh peserta didik dan/atau
kompetensi yang masih perlu ditingkatkan

Harian Nilai
SMSTR
Nilai Akhir Deskripsi
8 9 10
90.00 Memiliki kemampuan menjelaskan 1 1
77.50 dan menentukan fungsi (terutama 2
72.50 fungsi linear, fungsi kuadrat, dan 3 3
82.50 fungsi rasional) secara formal yang 4
meliputi notasi, daerah asal, daerah 5
hasil, dan ekspresi simbolik, serta
6
sketsa grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menjelaskan rasio 7
trigonometri (sinus, cosinus, tangen, 8
cosecan, secan, dan cotangen) pada 9
segitiga siku-siku ###
80.63 1 3
85.00 Memiliki kemampuan menjelaskan dan 1 1
72.50 menentukan fungsi (terutama fungsi 2 2
80.00 linear, fungsi kuadrat, dan fungsi 3
72.50 rasional) secara formal yang meliputi 4 4
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan 5
ekspresi simbolik, serta sketsa
6
grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menggeneralisasi 7
rasio trigonometri untuk sudut-sudut di 8
berbagai kuadran dan sudut-sudut 9
berelasi ###
77.50 1 4
90.00 Memiliki kemampuan menjelaskan dan 1 1
80.00 menentukan fungsi (terutama fungsi 2
72.50 linear, fungsi kuadrat, dan fungsi 3 3
85.00 rasional) secara formal yang meliputi 4
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan 5
ekspresi simbolik, serta sketsa
6
grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menjelaskan rasio 7
trigonometri (sinus, cosinus, tangen, 8
cosecan, secan, dan cotangen) pada 9
segitiga siku-siku ###
81.88 1 3
85.00 Memiliki kemampuan menjelaskan 1 1
85.00 operasi komposisi pada fungsi dan 2 2
operasi invers pada fungsi invers serta
sifat-sifatnya serta menentukan
eksistensinya, namun masih perlu
peningkatan dalam menjelaskan rasio
 Memiliki kemampuan menjelaskan
operasi komposisi pada fungsi dan
75.00 operasi invers pada fungsi invers serta 3 3
80.00 sifat-sifatnya serta menentukan 4
eksistensinya, namun masih perlu 5
peningkatan dalam menjelaskan rasio
6
trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan cotangen) pada 7
segitiga siku-siku 8
9
###
81.25 2 3
75.00 Memiliki kemampuan menjelaskan rasio 1
70.00 trigonometri (sinus, cosinus, tangen, 2 2
92.50 cosecan, secan, dan cotangen) pada 3 3
70.00 segitiga siku-siku, namun masih perlu 4 4
peningkatan dalam menggeneralisasi 5
rasio trigonometri untuk sudut-sudut di
6
berbagai kuadran dan sudut-sudut
berelasi 7
8
9
###
76.88 3 4
85.00 Memiliki kemampuan menjelaskan 1 1
85.00 operasi komposisi pada fungsi dan 2 2
75.00 operasi invers pada fungsi invers serta 3 3
77.50 sifat-sifatnya serta menentukan 4
eksistensinya, namun masih perlu
5
peningkatan dalam menjelaskan rasio
6
trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan cotangen) pada 7
segitiga siku-siku 8
9
###
80.63 2 3
83.33 Memiliki kemampuan menggeneralisasi 1 1
83.33 rasio trigonometri untuk sudut-sudut di 2 2
85.00 berbagai kuadran dan sudut-sudut 3 3
85.00 berelasi, namun masih perlu 4 4
peningkatan dalam menjelaskan operasi
5
komposisi pada fungsi dan operasi
invers pada fungsi invers serta sifat- 6
sifatnya serta menentukan 7
eksistensinya 8
9
###
84.17 4 2
85.00 Memiliki kemampuan menjelaskan rasio 1 1
trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan cotangen) pada
segitiga siku-siku, namun masih perlu
peningkatan dalam menggeneralisasi
 Memiliki kemampuan menjelaskan rasio
77.50 trigonometri (sinus, cosinus, tangen, 2
85.00 cosecan, secan, dan cotangen) pada 3 3
75.00 segitiga siku-siku, namun masih perlu 4 4
peningkatan dalam menggeneralisasi
5
rasio trigonometri untuk sudut-sudut di
6
berbagai kuadran dan sudut-sudut
berelasi 7
8
9
###
80.63 3 4
95.00 Memiliki kemampuan menjelaskan dan 1 1
80.00 menentukan fungsi (terutama fungsi 2
75.00 linear, fungsi kuadrat, dan fungsi 3 3
77.50 rasional) secara formal yang meliputi 4
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan
5
ekspresi simbolik, serta sketsa
6
grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menjelaskan rasio 7
trigonometri (sinus, cosinus, tangen, 8
cosecan, secan, dan cotangen) pada 9
segitiga siku-siku ###
81.88 1 3
85.00 Memiliki kemampuan menjelaskan dan 1 1
75.00 menentukan fungsi (terutama fungsi 2
65.00 linear, fungsi kuadrat, dan fungsi 3 3
80.00 rasional) secara formal yang meliputi 4
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan
5
ekspresi simbolik, serta sketsa
grafiknya, namun masih perlu 6
peningkatan dalam menjelaskan rasio 7
trigonometri (sinus, cosinus, tangen, 8
cosecan, secan, dan cotangen) pada 9
segitiga siku-siku ###
76.25 1 3
90.00 Memiliki kemampuan menjelaskan dan 1 1
87.50 menentukan fungsi (terutama fungsi 2
85.00 linear, fungsi kuadrat, dan fungsi 3
75.00 rasional) secara formal yang meliputi 4 4
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan
5
ekspresi simbolik, serta sketsa
6
grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menggeneralisasi 7
rasio trigonometri untuk sudut-sudut di 8
berbagai kuadran dan sudut-sudut 9
berelasi ###
84.38 1 4
85.00 Memiliki kemampuan menjelaskan dan 1 1
80.00 menentukan fungsi (terutama fungsi 2
82.50 linear, fungsi kuadrat, dan fungsi 3
72.50 rasional) secara formal yang meliputi 4 4
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan
5
ekspresi simbolik, serta sketsa
6
grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menggeneralisasi 7
rasio trigonometri untuk sudut-sudut di 8
berbagai kuadran dan sudut-sudut 9
berelasi ###
80.00 1 4
93.33 Memiliki kemampuan menjelaskan dan 1 1
80.00 menentukan fungsi (terutama fungsi 2
82.50 linear, fungsi kuadrat, dan fungsi 3
77.50 rasional) secara formal yang meliputi 4 4
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan 5
ekspresi simbolik, serta sketsa
6
grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menggeneralisasi 7
rasio trigonometri untuk sudut-sudut di 8
berbagai kuadran dan sudut-sudut 9
berelasi ###
83.33 1 4
70.00 Memiliki kemampuan menjelaskan rasio 1 1
80.00 trigonometri (sinus, cosinus, tangen, 2
85.00 cosecan, secan, dan cotangen) pada 3 3
80.00 segitiga siku-siku, namun masih perlu 4
peningkatan dalam menjelaskan dan 5
menentukan fungsi (terutama fungsi
6
linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi 7
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan 8
ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya 9
###
78.75 3 1
80.00 Memiliki kemampuan menjelaskan 1
95.00 operasi komposisi pada fungsi dan 2 2
75.00 operasi invers pada fungsi invers serta 3
70.00 sifat-sifatnya serta menentukan 4 4
eksistensinya, namun masih perlu
5
peningkatan dalam menggeneralisasi
rasio trigonometri untuk sudut-sudut di 6
berbagai kuadran dan sudut-sudut 7
berelasi 8
9
###
 berbagai kuadran dan sudut-sudut
berelasi

80.00 2 4
85.00 Memiliki kemampuan menjelaskan 1
90.00 operasi komposisi pada fungsi dan 2 2
75.00 operasi invers pada fungsi invers serta 3 3
77.50 sifat-sifatnya serta menentukan 4
eksistensinya, namun masih perlu
5
peningkatan dalam menjelaskan rasio
6
trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan cotangen) pada 7
segitiga siku-siku 8
9
###
81.88 2 3
85.00 Memiliki kemampuan menjelaskan dan 1 1
77.50 menentukan fungsi (terutama fungsi 2 2
80.00 linear, fungsi kuadrat, dan fungsi 3
82.50 rasional) secara formal yang meliputi 4
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan 5
ekspresi simbolik, serta sketsa
6
grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menjelaskan operasi 7
komposisi pada fungsi dan operasi 8
invers pada fungsi invers serta sifat- 9
sifatnya serta menentukan ###
81.25
eksistensinya 1 2
77.50 Memiliki kemampuan menjelaskan rasio 1
72.50 trigonometri (sinus, cosinus, tangen, 2 2
82.50 cosecan, secan, dan cotangen) pada 3 3
75.00 segitiga siku-siku, namun masih perlu 4
peningkatan dalam menjelaskan operasi 5
komposisi pada fungsi dan operasi
6
invers pada fungsi invers serta sifat-
sifatnya serta menentukan 7
eksistensinya 8
9
###
76.88 3 2
85.00 Memiliki kemampuan menjelaskan dan 1 1
67.50 menentukan fungsi (terutama fungsi 2 2
80.00 linear, fungsi kuadrat, dan fungsi 3
75.00 rasional) secara formal yang meliputi 4
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan 5
ekspresi simbolik, serta sketsa
6
grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menjelaskan operasi 7
komposisi pada fungsi dan operasi 8
invers pada fungsi invers serta sifat- 9
sifatnya serta menentukan
eksistensinya
 grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menjelaskan operasi
komposisi pada fungsi dan operasi
invers pada fungsi invers serta sifat-
sifatnya serta menentukan ###
76.88
eksistensinya 1 2
82.50 Memiliki kemampuan menggeneralisasi 1
72.50 rasio trigonometri untuk sudut-sudut di 2 2
75.00 berbagai kuadran dan sudut-sudut 3
85.00 berelasi, namun masih perlu 4 4
peningkatan dalam menjelaskan operasi 5
komposisi pada fungsi dan operasi
6
invers pada fungsi invers serta sifat-
sifatnya serta menentukan 7
eksistensinya 8
9
###
78.75 4 2
75.00 Memiliki kemampuan menjelaskan rasio 1
72.50 trigonometri (sinus, cosinus, tangen, 2 2
87.50 cosecan, secan, dan cotangen) pada 3 3
82.50 segitiga siku-siku, namun masih perlu 4
peningkatan dalam menjelaskan operasi 5
komposisi pada fungsi dan operasi
6
invers pada fungsi invers serta sifat-
sifatnya serta menentukan 7
eksistensinya 8
9
###
79.38 3 2
86.67 Memiliki kemampuan menjelaskan rasio 1
85.00 trigonometri (sinus, cosinus, tangen, 2
90.00 cosecan, secan, dan cotangen) pada 3 3
75.00 segitiga siku-siku, namun masih perlu 4 4
peningkatan dalam menggeneralisasi
5
rasio trigonometri untuk sudut-sudut di
6
berbagai kuadran dan sudut-sudut
berelasi 7
8
9
###
84.17 3 4
82.50 Memiliki kemampuan menjelaskan dan 1 1
70.00 menentukan fungsi (terutama fungsi 2 2
80.00 linear, fungsi kuadrat, dan fungsi 3
rasional) secara formal yang meliputi 4
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan
5
ekspresi simbolik, serta sketsa
6
grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menjelaskan operasi 7
komposisi pada fungsi dan operasi 8
invers pada fungsi invers serta sifat-
sifatnya serta menentukan
eksistensinya
 ekspresi simbolik, serta sketsa
grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menjelaskan operasi
komposisi pada fungsi dan operasi
invers pada fungsi invers serta sifat- 9
sifatnya serta menentukan ###
77.50
eksistensinya 1 2
83.33 Memiliki kemampuan menggeneralisasi 1
87.50 rasio trigonometri untuk sudut-sudut di 2
75.00 berbagai kuadran dan sudut-sudut 3 3
90.00 berelasi, namun masih perlu 4 4
peningkatan dalam menjelaskan rasio 5
trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
6
cosecan, secan, dan cotangen) pada
segitiga siku-siku 7
8
9
###
83.96 4 3
85.00 Memiliki kemampuan menjelaskan rasio 1
82.50 trigonometri (sinus, cosinus, tangen, 2
87.50 cosecan, secan, dan cotangen) pada 3 3
80.00 segitiga siku-siku, namun masih perlu 4 4
peningkatan dalam menggeneralisasi
5
rasio trigonometri untuk sudut-sudut di
6
berbagai kuadran dan sudut-sudut
berelasi 7
8
9
###
83.75 3 4
75.00 Memiliki kemampuan menjelaskan 1
85.00 operasi komposisi pada fungsi dan 2 2
67.50 operasi invers pada fungsi invers serta 3 3
80.00 sifat-sifatnya serta menentukan 4
eksistensinya, namun masih perlu
5
peningkatan dalam menjelaskan rasio
6
trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan cotangen) pada 7
segitiga siku-siku 8
9
###
76.88 2 3
95.00 Memiliki kemampuan menjelaskan dan 1 1
80.00 menentukan fungsi (terutama fungsi 2
75.00 linear, fungsi kuadrat, dan fungsi 3 3
77.50 rasional) secara formal yang meliputi 4
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan 5
ekspresi simbolik, serta sketsa
6
grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menjelaskan rasio 7
trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan cotangen) pada
segitiga siku-siku
 notasi, daerah asal, daerah hasil, dan
ekspresi simbolik, serta sketsa
grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menjelaskan rasio
trigonometri (sinus, cosinus, tangen, 8
cosecan, secan, dan cotangen) pada 9
segitiga siku-siku ###
81.88 1 3
70.00 Memiliki kemampuan menggeneralisasi 1 1
77.50 rasio trigonometri untuk sudut-sudut di 2
80.00 berbagai kuadran dan sudut-sudut 3
85.00 berelasi, namun masih perlu 4 4
peningkatan dalam menjelaskan dan
5
menentukan fungsi (terutama fungsi
6
linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi 7
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan 8
ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya 9
###
78.13 4 1
76.67 Memiliki kemampuan menjelaskan dan 1 1
menentukan fungsi (terutama fungsi 2
linear, fungsi kuadrat, dan fungsi 3
75.00 rasional) secara formal yang meliputi 4 4
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan 5
ekspresi simbolik, serta sketsa
6
grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menggeneralisasi 7
rasio trigonometri untuk sudut-sudut di 8
berbagai kuadran dan sudut-sudut 9
berelasi ###
75.83 1 4
83.33 Memiliki kemampuan menjelaskan rasio 1
80.00 trigonometri (sinus, cosinus, tangen, 2 2
85.00 cosecan, secan, dan cotangen) pada 3 3
80.00 segitiga siku-siku, namun masih perlu 4 4
peningkatan dalam menggeneralisasi 5
rasio trigonometri untuk sudut-sudut di
6
berbagai kuadran dan sudut-sudut
berelasi 7
8
9
###
82.08 3 4
85.00 Memiliki kemampuan menjelaskan dan 1 1
75.00 menentukan fungsi (terutama fungsi 2 2
82.50 linear, fungsi kuadrat, dan fungsi 3
77.50 rasional) secara formal yang meliputi 4
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan 5
ekspresi simbolik, serta sketsa
6
grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menjelaskan operasi
komposisi pada fungsi dan operasi
invers pada fungsi invers serta sifat-
sifatnya serta menentukan
 linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan
ekspresi simbolik, serta sketsa
grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menjelaskan operasi 7
komposisi pada fungsi dan operasi 8
invers pada fungsi invers serta sifat- 9
sifatnya serta menentukan ###
80.00
eksistensinya 1 2
87.50 Memiliki kemampuan menjelaskan dan 1 1
80.00 menentukan fungsi (terutama fungsi 2
77.50 linear, fungsi kuadrat, dan fungsi 3
75.00 rasional) secara formal yang meliputi 4 4
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan 5
ekspresi simbolik, serta sketsa
6
grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menggeneralisasi 7
rasio trigonometri untuk sudut-sudut di 8
berbagai kuadran dan sudut-sudut 9
berelasi ###
80.00 1 4
86.67 Memiliki kemampuan menjelaskan 1
92.50 operasi komposisi pada fungsi dan 2 2
77.50 operasi invers pada fungsi invers serta 3 3
80.00 sifat-sifatnya serta menentukan 4
eksistensinya, namun masih perlu 5
peningkatan dalam menjelaskan rasio
6
trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan cotangen) pada 7
segitiga siku-siku 8
9
###
84.17 2 3
85.00 Memiliki kemampuan menjelaskan dan 1 1
77.50 menentukan fungsi (terutama fungsi 2 2
77.50 linear, fungsi kuadrat, dan fungsi 3 3
80.00 rasional) secara formal yang meliputi 4
notasi, daerah asal, daerah hasil, dan
5
ekspresi simbolik, serta sketsa
6
grafiknya, namun masih perlu
peningkatan dalam menjelaskan rasio 7
trigonometri (sinus, cosinus, tangen, 8
cosecan, secan, dan cotangen) pada 9
segitiga siku-siku ###
80.00 1 3
#N/A 1
2
3
4
5
 6
7
8
9
###
0 0
#N/A 1
2
3
4
5
6
7
8
9
###
0 0
 HOME PENGOLAHAN NILAI KETER
Portofolio Proyek Produk Praktik
No NISN Nama Siswa No. KD
1 2 1 2 1 2 1
4.1 70 85 80 80
4.2 70 80 75 90 65 75
4.3 80 80 85 90 80
4.4 85 70 85 80 75
4.5
1 0030976262 A. AKIQAH PURNAMA ASIH
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 90 80 70 80
4.2 70 75 75 60 80 75
4.3 70 80 70 70 80
4.4 75 70 75 80 75
4.5
2 0031105363 ANDI AMAL EKA SAPUTRA
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 90 90 80
4.2 70 75 75 60 80 90
4.3 90 80 70 70 80
4.4 75 70 75 80 75
ANDI APRIYANTI SHINTA 4.5
3 0031086773
ASHARI 4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 70 75 75 100 80 75

ANDI NUR AISYAH

4 0021422608
RAMDHANA
 4.3 75 80 70 90 90
4.4 75 70 75 80 90
ANDI NUR AISYAH 4.5
4 0021422608
RAMDHANA 4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 80 80 70 80
4.2 70 75 75 60 80 75
4.3 70 80 70 70 80
4.4 75 70 75 80 75
ANDI NUR AKIFA FATIMAH 4.5
5 0038881095
ZARAH 4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 70 75 75 90 80 75
4.3 70 80 70 70 80
4.4 75 90 90 80 90
4.5
6 0029438168 ANDI NURSHIDDIQ MA'FUD
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 90 80 90 80
4.2 90 75 75 90 80 90
4.3 90 80 90 70 80
4.4 75 70 75 80 75
4.5
7 0024797566 ANDI SUCI RAMADHANI
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
 4.2 70 90 75 60 80 75
4.3 90 80 70 70 95
4.4 75 70 75 80 75
4.5
8 0038391388 ANGGI ARDIAWANTI
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 95 90 95 95
4.2 70 75 75 60 80 75
4.3 70 80 70 70 80
4.4 75 70 75 80 75
4.5
9 0030976340 ASWIN PARE
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 70 75 75 60 80 75
4.3 70 80 70 70 80
4.4 75 70 75 75 75
4.5
10 0030976655 FIRDAYANTI
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 95 90 95 90 100 95
4.3 70 80 70 90 80
4.4 75 70 75 80 75
4.5
11 0036806467 JUSRIANA
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
 4.1 85 90 90 80
4.2 70 75 75 60 80 75
4.3 70 80 70 70 80
4.4 75 80 75 80 75
4.5
12 0030977252 KISNAWATI
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 70 75 75 90 80 90
4.3 70 80 70 70 80
4.4 95 90 90 95 90
4.5
13 0024797868 LISDA ULIANA
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 70 75 75 90 80 95
4.3 70 80 70 70 80
4.4 75 70 75 80 75
4.5
14 0022344406 LULU ADRIANTO
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 70 65 80
4.2 70 75 75 60 80 75
4.3 90 95 100 70 90
4.4 75 70 90 90 75
4.5
15 0037560077 MUH. ICHSAN
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
 Nilai Rapor (NR)
4.1 95 80 90 80
4.2 90 75 75 90 80 80
4.3 70 80 70 70 80
4.4 75 70 75 80 75
4.5
16 0024797957 MUH. KARDINAL
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 70 75 75 60 80 75
4.3 90 80 95 70 95
4.4 75 70 75 80 90
MUHAMMAD ARFAH AQILAH 4.5
17 0030977465
SYARFAN 4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 70 75 75 60 80 75
4.3 70 80 70 70 80
4.4 75 70 75 80 75
4.5
18 0030976628 MUHAMMAD DEFRI JUFRI
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 70 75 75 60 80 75
4.3 70 80 70 70 80
4.4 75 90 75 70 75
MUHAMMAD NAUFAL ALIF 4.5
19 0039794314
QADFHI 4.6
4.7
4.8
4.9
 QADFHI

4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 70 75 75 90 80 95
4.3 70 80 70 70 80
4.4 75 70 75 80 75
4.5
20 0024796472 NUR WAQIATUL QADRI
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 70 75 75 60 80 75
4.3 90 80 90 70 90
4.4 75 70 75 80 75
4.5
21 0036963914 NURCAPIKAH
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 90 75 75 90 90 90
4.3 70 90 70 80 80
4.4 90 70 90 90 90
4.5
22 0029746404 NURJANNAH
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 90 75 70 90 80 75
4.3 70 80 70 70 80
4.4 75 70 75 80 75
4.5
23 0030976501 REZKI HARTONO
4.6
4.7
4.8
23 0030976501 REZKI HARTONO

4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 90 90 90 90
4.2 90 90 95 85 90 95
4.3 70 80 70 70 80
4.4 75 70 75 80 75
4.5
24 0024796467 RIFKA ULIANI
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 90 75 90 60 90 90
4.3 95 80 90 95 80
4.4 75 70 75 80 75
4.5
25 0030977117 SALMANG
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 70 75 75 60 80 75
4.3 70 80 70 70 80
4.4 75 70 75 80 75
4.5
26 0030977863 SARMAN SAPUTRA
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 95 80 90 80
4.2 70 75 75 60 80 75
4.3 90 80 70 80 85
4.4 75 70 75 80 75
4.5
27 0024780863 SEPRIAL ISWANDI
4.6
4.7
27 0024780863 SEPRIAL ISWANDI

4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 70 75 75 90 80 90
4.3 70 70 70 70 80
4.4 75 70 75 80 75
4.5
28 0024796699 SONIA
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 70 75 75 60 80 75
4.3 70 80 70 70 80
4.4 75 70 75 80 75
4.5
29 0024797567 SYIARMA
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 90 90 95 90 95 95
4.3 70 80 70 70 90
4.4 75 70 75 80 75
4.5
30 0030977013 ULFA MUTMAINNAH IHSAN
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 90 80
4.2 70 75 75 95 80 90
4.3 70 80 70 70 80
4.4 75 70 75 80 75
4.5
31 0024797564 YAYA SUGANDI
4.6
31 0024797564 YAYA SUGANDI

4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 90 80 70 80
4.2 70 75 75 60 80 75
4.3 90 80 80 70 90
4.4 75 70 75 80 75
4.5
32 0039932620 YUNILDA AMELIA PUTRI
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 70 75 75 60 80 80
4.3 90 90 70 90 90
4.4 90 70 90 95 90
4.5
33 0028585880 ZULHAIDIR
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1 70 80 70 80
4.2 70 75 90 90 95 95
4.3 70 80 70 70 80
4.4 75 70 75 80 75
4.5
34
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
35
35
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
36
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Nilai Rapor (NR)
LAI KETERAMPILAN Berisi deskripsi singkat kompetensi yang
menonjol berdasarkan pencapaian KD pada
KI-4 selama satu semester

Praktik Tertulis
Nilai Akhir Deskripsi
2 1 2 3 4
85 80.00 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
77.50 masalah kontekstual yang berkaitan ###
###
###
### 2
83.75 dengan rasio trigonometri sudut-sudut ###
###
###
### 3
90 85.00 di berbagai kuadran dan sudut-sudut ###
###
###
### 4 4
berelasi 5
6
7
8
9
###
81.56 ###
85 81.25 Memiliki keterampilan menganalisa ###
###
###
### 11
76.25 karakteristik masing – masing grafik ###
###
###
### 2
75.00 (titik potong dengan sumbu, titik ###
###
###
### 3
85 78.75 puncak, asimtot) dan perubahan ###
###
###
### 4
grafik fungsinya akibat transformasi
5
f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
6
7
8
9
###
77.81 ###
85 83.75 Memiliki keterampilan menganalisa ###
###
###
### 11
80.00 karakteristik masing – masing grafik ###
###
###
### 2
80.00 (titik potong dengan sumbu, titik ###
###
###
### 3
85 78.75 puncak, asimtot) dan perubahan ###
###
###
### 4
grafik fungsinya akibat transformasi
5
f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
6
7
8
9
###
80.63 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
82.50 masalah kontekstual yang berkaitan ######
###
### 2
dengan rasio trigonometri (sinus,
cosinus, tangen, cosecan, secan, dan
cotangen) pada segitiga siku-siku
 Memiliki keterampilan menyelesaikan
masalah kontekstual yang berkaitan
83.75 dengan rasio trigonometri (sinus, ###
###
###
### 3 3
85 80.00 cosinus, tangen, cosecan, secan, dan ###
###
###
### 4
cotangen) pada segitiga siku-siku 5
6
7
8
9
###
80.63 ###
85 78.75 Memiliki keterampilan menganalisa ###
###
###
### 11
76.25 karakteristik masing – masing grafik ###
###
###
### 2
75.00 (titik potong dengan sumbu, titik ###
###
###
### 3
75 76.25 puncak, asimtot) dan perubahan ###
###
###
### 4
grafik fungsinya akibat transformasi 5
f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
6
7
8
9
###
76.56 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
80.00 masalah kontekstual yang berkaitan ###
###
###
### 2
75.00 dengan rasio trigonometri sudut-sudut ###
###
###
### 3
95 88.75 di berbagai kuadran dan sudut-sudut ###
###
###
### 44
berelasi
5
6
7
8
9
###
80.00 ###
85 86.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
87.50 masalah yang berkaitan dengan ###
###
###
### 22
82.50 operasi komposisi dan operasi invers ###
###
###
### 3
85 78.75 suatu fungsi ###
###
###
### 4
5
6
7
8
9
###
83.75 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
masalah kontekstual yang berkaitan
dengan rasio trigonometri (sinus,
cosinus, tangen, cosecan, secan, dan
cotangen) pada segitiga siku-siku
 Memiliki keterampilan menyelesaikan
80.00 masalah kontekstual yang berkaitan ### ###
###
### 2
83.75 dengan rasio trigonometri (sinus, ###
###
###
### 3 3
85 78.75 cosinus, tangen, cosecan, secan, dan ###
###
###
### 4
cotangen) pada segitiga siku-siku
5
6
7
8
9
###
79.69 ###
95 93.75 Memiliki keterampilan menganalisa ###
###
###
### 11
76.25 karakteristik masing – masing grafik ###
###
###
### 2
75.00 (titik potong dengan sumbu, titik ###
###
###
### 3
85 78.75 puncak, asimtot) dan perubahan ###
###
###
### 4
grafik fungsinya akibat transformasi
5
f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
6
7
8
9
###
80.94 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
76.25 masalah kontekstual yang berkaitan ###
###
###
### 2
75.00 dengan rasio trigonometri sudut-sudut ###
###
###
### 3
85 77.50 di berbagai kuadran dan sudut-sudut ###
###
###
### 44
berelasi 5
6
7
8
9
###
76.25 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
96.25 masalah yang berkaitan dengan ###
###
###
### 22
80.00 operasi komposisi dan operasi invers ###
###
###
### 3
85 78.75 suatu fungsi ###
###
###
### 4
5
6
7
8
9
###
82.81 ###
85 87.50 Memiliki keterampilan menganalisa ###
###
###
### 1 1
76.25 karakteristik masing – masing grafik ###
###
###
### 2
75.00 (titik potong dengan sumbu, titik ###
###
###
### 3
85 80.00 puncak, asimtot) dan perubahan ###
###
###
### 4
grafik fungsinya akibat transformasi
5
f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
6
7
8
9
###
79.69 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
83.75 masalah kontekstual yang berkaitan ###
###
###
### 2
75.00 dengan rasio trigonometri sudut-sudut ###
###
###
### 3
95 93.75 di berbagai kuadran dan sudut-sudut ###
###
###
### 4 4
berelasi 5
6
7
8
9
###
82.19 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
85.00 masalah yang berkaitan dengan ###
###
###
### 2 2
75.00 operasi komposisi dan operasi invers ###
###
###
### 3
85 78.75 suatu fungsi ###
###
###
### 4
5
6
7
8
9
###
78.75 ###
75 71.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
76.25 masalah kontekstual yang berkaitan ###
###
###
### 2
87.50 dengan rasio trigonometri (sinus, ###
###
###
### 3 3
85 85.00 cosinus, tangen, cosecan, secan, dan ###
###
###
### 4
cotangen) pada segitiga siku-siku 5
6
7
8
9
###
 80.00 ###
85 87.50 Memiliki keterampilan menganalisa ###
###
###
### 11
85.00 karakteristik masing – masing grafik ###
###
###
### 2
75.00 (titik potong dengan sumbu, titik ###
###
###
### 3
85 78.75 puncak, asimtot) dan perubahan ###
###
###
### 4
grafik fungsinya akibat transformasi
5
f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
6
7
8
9
###
81.56 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
76.25 masalah kontekstual yang berkaitan ###
###
###
### 2
87.50 dengan rasio trigonometri (sinus, ###
###
###
### 33
85 80.00 cosinus, tangen, cosecan, secan, dan ###
###
###
### 4
cotangen) pada segitiga siku-siku 5
6
7
8
9
###
80.00 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
76.25 masalah kontekstual yang berkaitan ###
###
###
### 2
75.00 dengan rasio trigonometri sudut-sudut ###
###
###
### 3
85 78.75 di berbagai kuadran dan sudut-sudut ###
###
###
### 44
berelasi 5
6
7
8
9
###
76.56 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
76.25 masalah kontekstual yang berkaitan ###
###
###
### 2
75.00 dengan rasio trigonometri sudut-sudut ###
###
###
### 3
85 80.00 di berbagai kuadran dan sudut-sudut ###
###
###
### 44
berelasi 5
6
7
8
9
 ###
76.88 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
85.00 masalah yang berkaitan dengan ###
###
###
### 22
75.00 operasi komposisi dan operasi invers ###
###
###
### 3
85 78.75 suatu fungsi ###
###
###
### 4
5
6
7
8
9
###
78.75 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
76.25 masalah kontekstual yang berkaitan ###
###
###
### 2
85.00 dengan rasio trigonometri (sinus, ###
###
###
### 33
85 78.75 cosinus, tangen, cosecan, secan, dan ###
###
###
### 4
cotangen) pada segitiga siku-siku 5
6
7
8
9
###
79.06 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
90.00 masalah kontekstual yang berkaitan ###
###
###
### 22
80.00 dengan rasio trigonometri sudut-sudut ###
###
###
### 3
85 90.00 di berbagai kuadran dan sudut-sudut ###
###
###
### 44
berelasi
5
6
7
8
9
###
84.06 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
83.75 masalah yang berkaitan dengan ###
###
###
### 22
75.00 operasi komposisi dan operasi invers ###
###
###
### 3
85 78.75 suatu fungsi ###
###
###
### 4
5
6
7
8
 9
###
78.44 ###
90 90.00 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
92.50 masalah yang berkaitan dengan ###
###
###
### 22
75.00 operasi komposisi dan operasi invers ###
###
###
### 3
85 78.75 suatu fungsi ###
###
###
### 4
5
6
7
8
9
###
84.06 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
90.00 masalah kontekstual yang berkaitan ###
###
###
### 22
90.00 dengan rasio trigonometri (sinus, ###
###
###
### 33
85 78.75 cosinus, tangen, cosecan, secan, dan ###
###
###
### 4
cotangen) pada segitiga siku-siku
5
6
7
8
9
###
83.75 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
76.25 masalah kontekstual yang berkaitan ###
###
###
### 2
75.00 dengan rasio trigonometri sudut-sudut ###
###
###
### 3
85 78.75 di berbagai kuadran dan sudut-sudut ###
###
###
### 44
berelasi
5
6
7
8
9
###
76.56 ###
85 87.50 Memiliki keterampilan menganalisa ###
###
###
### 11
76.25 karakteristik masing – masing grafik ###
###
###
### 2
83.75 (titik potong dengan sumbu, titik ###
###
###
### 3
85 78.75 puncak, asimtot) dan perubahan ###
###
###
### 4
grafik fungsinya akibat transformasi 5
f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
6
7
 grafik fungsinya akibat transformasi
f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb

8
9
###
81.56 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
83.75 masalah yang berkaitan dengan ###
###
###
### 22
72.50 operasi komposisi dan operasi invers ###
###
###
### 3
85 78.75 suatu fungsi ###
###
###
### 4
5
6
7
8
9
###
77.81 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 11
76.25 masalah kontekstual yang berkaitan ###
###
###
### 22
75.00 dengan rasio trigonometri sudut-sudut ###
###
###
### 3
70 76.25 di berbagai kuadran dan sudut-sudut ###
###
###
### 44
berelasi 5
6
7
8
9
###
75.94 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
93.75 masalah yang berkaitan dengan ###
###
###
### 22
77.50 operasi komposisi dan operasi invers ###
###
###
### 3
85 78.75 suatu fungsi ###
###
###
### 4
5
6
7
8
9
###
81.56 ###
85 81.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
85.00 masalah yang berkaitan dengan ###
###
###
### 22
75.00 operasi komposisi dan operasi invers ###
###
###
### 3
85 78.75 suatu fungsi ###
###
###
### 4
5
6
 operasi komposisi dan operasi invers
suatu fungsi

7
8
9
###
80.00 ###
85 81.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
76.25 masalah kontekstual yang berkaitan ###
###
###
### 2
82.50 dengan rasio trigonometri (sinus, ###
###
###
### 33
85 78.75 cosinus, tangen, cosecan, secan, dan ###
###
###
### 4
cotangen) pada segitiga siku-siku 5
6
7
8
9
###
79.69 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
77.50 masalah kontekstual yang berkaitan ###
###
###
### 2
90.00 dengan rasio trigonometri sudut-sudut ###
###
###
### 3
85 91.25 di berbagai kuadran dan sudut-sudut ###
###
###
### 44
berelasi 5
6
7
8
9
###
83.75 ###
85 76.25 Memiliki keterampilan menyelesaikan ###
###
###
### 1
88.75 masalah yang berkaitan dengan ###
###
###
### 22
75.00 operasi komposisi dan operasi invers ###
###
###
### 3
85 78.75 suatu fungsi ###
###
###
### 4
5
6
7
8
9
###
79.69 ###
#N/A 1
2
3
4
5
 6
7
8
9
###
###
#N/A 1
2
3
4
5
6
7
8
9
###
###
 MENU DAFTAR OBSERVASI SIKAP

Tanggal
No NIS Nama Siswa JK Amatan

1 0030976262 A. AKIQAH PURNAMA ASIH P 1 Oktober 2016

2 0031105363 ANDI AMAL EKA SAPUTRA L

3 0031086773 ANDI APRIYANTI SHINTA ASHARI P

4 0021422608 ANDI NUR AISYAH RAMDHANA P

5 0038881095 ANDI NUR AKIFA FATIMAH ZARAH P

6 0029438168 ANDI NURSHIDDIQ MA'FUD L

7 0024797566 ANDI SUCI RAMADHANI P

8 0038391388 ANGGI ARDIAWANTI P

9 0030976340 ASWIN PARE L

10 0030976655 FIRDAYANTI P

11 0036806467 JUSRIANA P

12 0030977252 KISNAWATI P

13 0024797868 LISDA ULIANA P

14 0022344406 LULU ADRIANTO L

15 0037560077 MUH. ICHSAN L

16 0024797957 MUH. KARDINAL L

17 0030977465 MUHAMMAD ARFAH AQILAH SYARFAN L

18 0030976628 MUHAMMAD DEFRI JUFRI L

19 0039794314 MUHAMMAD NAUFAL ALIF QADFHI L

20 0024796472 NUR WAQIATUL QADRI P

21 0036963914 NURCAPIKAH P

22 0029746404 NURJANNAH P

23 0030976501 REZKI HARTONO L

24 0024796467 RIFKA ULIANI P

25 0030977117 SALMANG L

26 0030977863 SARMAN SAPUTRA L

27 0024780863 SEPRIAL ISWANDI L

28 0024796699 SONIA P
29 0024797567 SYIARMA P

30 0030977013 ULFA MUTMAINNAH IHSAN P

31 0024797564 YAYA SUGANDI L

32 0039932620 YUNILDA AMELIA PUTRI P

33 0028585880 ZULHAIDIR L

34 0 0 0

35 0 0 0

36 0 0 0
FTAR OBSERVASI SIKAP PESERTA DIDIK

Tanggal
Kejadian, Sikap Butir Sikap +/- Kejadian, Sikap
Amatan

Tidak mengikuti sholat Jum’at 1 Nopember Mengembalikan barang yang

Ketakwaan -
yang dilaksanakan di sekolah 2016 ditemukan kepemiliknya
 Tanggal
Butir Sikap +/- Kejadian, Sikap Butir Sikap +/-
Amatan

Jujur +
Tanggal Kejadian, Sikap Butir Sikap +/-
Amatan
 Deskripsi Sikap

Sudah mulai konsisten memperlihatkan sikap jujur, perlu

bimbingan untuk meningkatkan sikap menghayati ajaran
agama yang dianutnya.
Baik
Rajin
 MENU DAFTAR NILAI GURU MATA PELAJARAN
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 KELAS :
SEMESTER : II (GENAP) KKM :
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA-WAJIB GURU MP :

NAMA PESERTA Pengetahuan Keterampilan DESKRIPSI KETERCAPA

JK
NO NISN
DIDIK Nilai Predikat Nilai Predikat PENGETAHUAN
Memiliki kemampuan menjelaskan dan menentukan
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal,
A. AKIQAH PURNAMA
1 0030976262 P 81 B 82 B daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
ASIH
grafiknya, namun masih perlu peningkatan dalam
menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
Memiliki
cosecan,kemampuan menjelaskan
secan, dan cotangen) dansegitiga
pada menentukan
siku-siku
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal,
ANDI AMAL EKA
2 0031105363 L 78 B 78 B daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
SAPUTRA
grafiknya, namun masih perlu peningkatan dalam
menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di
Memiliki
berbagaikemampuan
kuadran danmenjelaskan dan menentukan
sudut-sudut berelasi
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal,
ANDI APRIYANTI SHINTA P
3 0031086773 82 B 81 B daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
ASHARI
grafiknya, namun masih perlu peningkatan dalam
menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan cotangen)
Memiliki kemampuan menjelaskan pada segitiga
operasi siku-siku
komposisi
pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta
ANDI NUR AISYAH sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya, namun
4 0021422608 P 81 B 81 B
RAMDHANA masih perlu peningkatan dalam menjelaskan rasio
trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan,
dan cotangen) pada segitiga siku-siku
Memiliki kemampuan menjelaskan rasio trigonometri
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
ANDI NUR AKIFA
5 0038881095 P 77 B 77 B pada segitiga siku-siku, namun masih perlu peningkatan
FATIMAH ZARAH
dalam menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-
sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
 Memiliki kemampuan menjelaskan operasi komposisi
pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta
ANDI NURSHIDDIQ sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya, namun
6 0029438168 MA'FUD L 81 B 80 B masih perlu peningkatan dalam menjelaskan rasio
trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan,
dan cotangen) pada segitiga siku-siku
Memiliki kemampuan menggeneralisasi rasio
trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan
7 0024797566 ANDI SUCI RAMADHANI P sudut-sudut berelasi, namun masih perlu peningkatan
84 B 84 B dalam menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan
operasi invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya
serta menentukan eksistensinya
Memiliki kemampuan menjelaskan rasio trigonometri
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
8 0038391388 ANGGI ARDIAWANTI P 81 B 80 B pada segitiga siku-siku, namun masih perlu peningkatan
dalam menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-
sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
Memiliki kemampuan menjelaskan dan menentukan
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal,
9 0030976340 ASWIN PARE L 82 B 81 B daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
grafiknya, namun masih perlu peningkatan dalam
menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
Memiliki
cosecan,kemampuan menjelaskan
secan, dan cotangen) dansegitiga
pada menentukan
siku-siku
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal,
10 0030976655 FIRDAYANTI P 76 B 76 B daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
grafiknya, namun masih perlu peningkatan dalam
menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
Memiliki
cosecan,kemampuan menjelaskan
secan, dan cotangen) dansegitiga
pada menentukan
siku-siku
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal,
11 0036806467 JUSRIANA P 84 B 83 B daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
grafiknya, namun masih perlu peningkatan dalam
menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di
Memiliki
berbagaikemampuan
kuadran danmenjelaskan dan menentukan
sudut-sudut berelasi
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal,
12 0030977252 KISNAWATI P 80 B 80 B daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
grafiknya, namun masih perlu peningkatan dalam
menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
 Memiliki kemampuan menjelaskan dan menentukan
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal,
13 0024797868 LISDA ULIANA P 83 B 82 B daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
grafiknya, namun masih perlu peningkatan dalam
menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di
Memiliki
berbagaikemampuan
kuadran danmenjelaskan rasio trigonometri
sudut-sudut berelasi
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
pada segitiga siku-siku, namun masih perlu peningkatan
14 0022344406 LULU ADRIANTO L 79 B 79 B dalam menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama
fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional) secara
formal yang meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil,
dan ekspresi
Memiliki simbolik,menjelaskan
kemampuan serta sketsa operasi
grafiknyakomposisi
pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta
15 0037560077 MUH. ICHSAN L sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya, namun
80 B 80 B masih perlu peningkatan dalam menggeneralisasi rasio
trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan
sudut-sudut berelasi
Memiliki kemampuan menjelaskan operasi komposisi
pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta
16 0024797957 MUH. KARDINAL L sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya, namun
82 B 82 B masih perlu peningkatan dalam menjelaskan rasio
trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan,
Memiliki kemampuan
dan cotangen) menjelaskan
pada segitiga dan menentukan
siku-siku
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal,
MUHAMMAD ARFAH daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
17 0030977465 L 81 B 80 B
AQILAH SYARFAN grafiknya, namun masih perlu peningkatan dalam
menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi
invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya serta
Memiliki
menentukan kemampuan menjelaskan rasio trigonometri
eksistensinya
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
MUHAMMAD DEFRI pada segitiga siku-siku, namun masih perlu peningkatan
18 0030976628 L 77 B 77 B
JUFRI dalam menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan
operasi invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya
Memiliki kemampuan
serta menentukan menjelaskan dan menentukan
eksistensinya
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal,
MUHAMMAD NAUFAL daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
19 0039794314 L 77 B 77 B
ALIF QADFHI grafiknya, namun masih perlu peningkatan dalam
menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi
invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya serta
menentukan eksistensinya
 Memiliki kemampuan menggeneralisasi rasio
trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan
sudut-sudut berelasi, namun masih perlu peningkatan
20 0024796472 NUR WAQIATUL QADRI P 79 B 79 B dalam menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan
operasi invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya
serta menentukan eksistensinya
Memiliki kemampuan menjelaskan rasio trigonometri
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
21 0036963914 NURCAPIKAH P pada segitiga siku-siku, namun masih perlu peningkatan
79 B 79 B dalam menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan
operasi invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya
serta menentukan eksistensinya
Memiliki kemampuan menjelaskan rasio trigonometri
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
22 0029746404 NURJANNAH P 84 B 84 B pada segitiga siku-siku, namun masih perlu peningkatan
dalam menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-
sudut di berbagai
Memiliki kemampuan kuadran dan sudut-sudut
menjelaskan berelasi
dan menentukan
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal,
23 0030976501 REZKI HARTONO L daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
78 B 78 B grafiknya, namun masih perlu peningkatan dalam
menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi
invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya serta
Memiliki
menentukankemampuan menggeneralisasi rasio
eksistensinya
trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan
24 0024796467 RIFKA ULIANI P sudut-sudut berelasi, namun masih perlu peningkatan
84 B 84 B dalam menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus,
tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga
siku-siku
Memiliki kemampuan menjelaskan rasio trigonometri
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
25 0030977117 SALMANG L 84 B 84 B pada segitiga siku-siku, namun masih perlu peningkatan
dalam menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-
sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
Memiliki kemampuan menjelaskan operasi komposisi
pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta
26 0030977863 SARMAN SAPUTRA L sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya, namun
77 B 77 B masih perlu peningkatan dalam menjelaskan rasio
trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan,
dan cotangen) pada segitiga siku-siku
 Memiliki kemampuan menjelaskan dan menentukan
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal,
27 0024780863 SEPRIAL ISWANDI L 82 B 82 B daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
grafiknya, namun masih perlu peningkatan dalam
menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
Memiliki
cosecan,kemampuan menggeneralisasi
secan, dan cotangen) rasio siku-siku
pada segitiga
trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan
sudut-sudut berelasi, namun masih perlu peningkatan
28 0024796699 SONIA P 78 B 78 B dalam menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama
fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional) secara
formal yang meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil,
Memiliki kemampuan
dan ekspresi simbolik,menjelaskan
serta sketsa dan menentukan
grafiknya
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal,
29 0024797567 SYIARMA P 76 B 76 B daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
grafiknya, namun masih perlu peningkatan dalam
menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
Memiliki kemampuan menjelaskan rasio trigonometri
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
ULFA MUTMAINNAH
30 0030977013 P 82 B 82 B pada segitiga siku-siku, namun masih perlu peningkatan
IHSAN
dalam menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-
sudut di berbagai
Memiliki kemampuankuadran dan sudut-sudut
menjelaskan berelasi
dan menentukan
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal,
31 0024797564 YAYA SUGANDI L daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
80 B 80 B grafiknya, namun masih perlu peningkatan dalam
menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi
invers pada
Memiliki fungsi invers
kemampuan serta sifat-sifatnya
menjelaskan serta
dan menentukan
menentukan eksistensinya
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal,
32 0039932620 YUNILDA AMELIA PUTRI P 80 B 80 B daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
grafiknya, namun masih perlu peningkatan dalam
menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di
berbagai kuadran danmenjelaskan
Memiliki kemampuan sudut-sudut berelasi
operasi komposisi
pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta
33 0028585880 ZULHAIDIR L sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya, namun
84 B 84 B masih perlu peningkatan dalam menjelaskan rasio
trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan,
dan cotangen) pada segitiga siku-siku
 Memiliki kemampuan menjelaskan dan menentukan
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal,
34 0 0 0 80 B 80 B daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
grafiknya, namun masih perlu peningkatan dalam
menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku

35 0 0 0 #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #N/A

36 0 0 0 #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #N/A

AJARAN
Isikan KKM dan
X - MIPA. 4 Nama Guru Mata
Pelajaran
80
SULKIFLI, S.Pd

ESKRIPSI KETERCAPAIAN KOMPETENSI

KETERAMPILAN SIKAP

Memiliki keterampilan menyelesaikan Sudah mulai konsisten memperlihatkan

masalah kontekstual yang berkaitan sikap jujur, perlu bimbingan untuk
dengan rasio trigonometri sudut-sudut di meningkatkan sikap menghayati ajaran
berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi agama yang dianutnya.

Memiliki keterampilan menganalisa

karakteristik masing – masing grafik (titik
potong dengan sumbu, titik puncak, 0
asimtot) dan perubahan grafik fungsinya
akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb

Memiliki keterampilan menganalisa

karakteristik masing – masing grafik (titik
potong dengan sumbu, titik puncak, 0
asimtot) dan perubahan grafik fungsinya
akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah kontekstual yang berkaitan
dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, 0
tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
pada segitiga siku-siku

Memiliki keterampilan menganalisa

karakteristik masing – masing grafik (titik
potong dengan sumbu, titik puncak, 0
asimtot) dan perubahan grafik fungsinya
akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
Memiliki keterampilan menyelesaikan
masalah kontekstual yang berkaitan
0
dengan rasio trigonometri sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan operasi 0
komposisi dan operasi invers suatu fungsi

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah kontekstual yang berkaitan
dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, 0
tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
pada segitiga siku-siku

Memiliki keterampilan menganalisa

karakteristik masing – masing grafik (titik
potong dengan sumbu, titik puncak, 0
asimtot) dan perubahan grafik fungsinya
akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah kontekstual yang berkaitan
0
dengan rasio trigonometri sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan operasi 0
komposisi dan operasi invers suatu fungsi

Memiliki keterampilan menganalisa

karakteristik masing – masing grafik (titik
potong dengan sumbu, titik puncak, 0
asimtot) dan perubahan grafik fungsinya
akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
Memiliki keterampilan menyelesaikan
masalah kontekstual yang berkaitan
0
dengan rasio trigonometri sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan operasi Baik
komposisi dan operasi invers suatu fungsi

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah kontekstual yang berkaitan
dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, 0
tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
pada segitiga siku-siku

Memiliki keterampilan menganalisa

karakteristik masing – masing grafik (titik
potong dengan sumbu, titik puncak, 0
asimtot) dan perubahan grafik fungsinya
akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah kontekstual yang berkaitan
dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, 0
tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
pada segitiga siku-siku

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah kontekstual yang berkaitan
0
dengan rasio trigonometri sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah kontekstual yang berkaitan
0
dengan rasio trigonometri sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
Memiliki keterampilan menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan operasi 0
komposisi dan operasi invers suatu fungsi

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah kontekstual yang berkaitan
dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, 0
tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
pada segitiga siku-siku

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah kontekstual yang berkaitan
0
dengan rasio trigonometri sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan operasi 0
komposisi dan operasi invers suatu fungsi

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan operasi 0
komposisi dan operasi invers suatu fungsi

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah kontekstual yang berkaitan
dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, 0
tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
pada segitiga siku-siku

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah kontekstual yang berkaitan
0
dengan rasio trigonometri sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
Memiliki keterampilan menganalisa
karakteristik masing – masing grafik (titik
potong dengan sumbu, titik puncak, 0
asimtot) dan perubahan grafik fungsinya
akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan operasi 0
komposisi dan operasi invers suatu fungsi

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah kontekstual yang berkaitan
0
dengan rasio trigonometri sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan operasi 0
komposisi dan operasi invers suatu fungsi

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan operasi 0
komposisi dan operasi invers suatu fungsi

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah kontekstual yang berkaitan
dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, 0
tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
pada segitiga siku-siku

Memiliki keterampilan menyelesaikan

masalah kontekstual yang berkaitan
0
dengan rasio trigonometri sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
Memiliki keterampilan menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan operasi 0
komposisi dan operasi invers suatu fungsi

#N/A 0

#N/A Rajin

Makassar, 24 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

SULKIFLI, S.Pd
NIP: 19741214 199802 1 001