PAUTA PREPARACIÓN DEBATE EN CLASES

Durante estas semanas se realizará un Debate evaluado el que será realizado en grupo, y tendrá una
evaluación de 1 a 7.

El debate deberá ser realizado de la siguiente manera:

1. INTRODUCCIÓN: Se tiene que mencionar el tema de debate y el problema o controversia que

éste presenta. También tiene que quedar clara la posición del equipo ante el tema. (Se tiene
que mencionar la tesis del equipo). Duración: 3 minutos por cada representante de equipo.

2. ARGUMENTOS Y LOS EJEMPLOS Y EVIDENCIAS QUE LOS FUNDAMENTEN: Cada equipo

realizará esta parte con una duración de 4 minutos cada uno (1 minuto por alumno). Los
argumentos o razones que presenten para apoyar su posición deben de estar fundamentados
con evidencia, ejemplos, estadísticas de la investigación que realizaron. Duración: 4 minutos

3. MINI-JUNTA: Después de escuchar los argumentos de cada lado, cada equipo tendrá 2
minutos para pensar en cómo contestar al otro equipo. Tienen que decidir cómo van a pelear
el punto de vista que representan. Duración: 2 minutos

4. RESPUESTA: Cada equipo tendrá oportunidad de contestar y comprobar que el otro equipo
está mal. Cada equipo tiene 4 respuestas para entregar, un minuto por cada una. Duración: 4
minuto.

5. CONCLUSIÓN: Después cada uno de los equipos dirá su conclusión que debería de ser igual
de interesante, emocionante y llamativa que la introducción. Duración: 2 minutos
¿CÓMO SE EFECTUARÁ EL DEBATE?

Antes de iniciado el debate se distribuirá la pauta de evaluación a los jurados, quienes deberán
evaluar a cada uno de los participantes de acuerdo a la pauta adjunta.

En todos los debates existen un mínimo de dos lados que exponen su punto de vista con evidencia y
argumentos que apoyen éste. Cada uno de los lados debe de estar preparado para presentar un
argumento convincente y capacitado para convencer al público que ustedes tienen razón, o por lo
menos hacerlos dudar.

En todo debate también existe un moderador quien se hará cargo de darle la palabra a quien
corresponda, cerciorarse de que todos se guarden respeto, medirá el tiempo que le corresponde a
cada exponente, y finalmente cerrará el debate.

Este es el formato en el que se llevará a cabo el debate:

1. Exposición de temas de cada uno de los equipos: Esto es como la introducción a un ensayo. Esta
exposición tiene que ser no sólo un gancho al tema general, pero especialmente tiene que ser
una exposición (interesante, emocionante, llamativa) del punto de vista que están representando.

2. Presentación de cada uno de los argumentos para cada lado

3. Equipos tienen de dos a tres minutos para decidir cómo responder al otro equipo

4. Respuesta a los argumentos del otro equipo.

5. Conclusión por parte de un representante, quien concluye su defensa u oposición al tema.

6. Evaluación por parte del jurado (50% de la evaluación) y el profesor (50% de la evaluación)
PARTICIPANTES

1. Presentador inicial: Encargado de presentar la introducción.

2. Presentadores de los argumentos principales: Encargados de dar los argumentos/razones

respaldando su punto de vista y presentando la evidencia que lo fundamente. También están
encargados de presentar la respuesta a los argumentos del equipo opuesto. Prepárense con
información que puedan usar para responder al otro equipo.

3. Presentador de conclusión: Encargado de la conclusión. Ésta tiene que ser igual de fuerte que la
introducción.

NORMAS QUE SE DEBEN DE SEGUIR DURANTE EL DEBATE

1. Ser respetuosos en todo momento. No insultos.

2. Cada vez que quieran hablar deben levantar la mano.

3. Los equipos pierden un punto por cada interrupción, incluyendo interrupciones cuando forman
parte del público.

4. Cada miembro debe escuchar lo que tiene que decir los demás participantes y cuando formulen
respuestas tienen que ser dirigidas a lo que ya se dijo.

ANTECEDENTES A ENTREGAR PREVIO INICIO DEBATE

1. Presentador inicial:__________________________________________________

2. Presentadores de los argumentos principales (3):

___________________________

___________________________

___________________________

3. Encargado de conclusión:______________________________________________
RÚBRICA EVALUACIÓN DEBATE

Evaluador: _________________________________________________

Nombre:_________________________________________ Grupo:_______ Fecha:________

Criterio Nivel logrado Nivel logrado Nivel logrado Nivel logrado Nivel logrado

10 - 20 30 - 40 50 - 60 70 - 80 90 - 100

Organización El debate está El debate El debate El debate El debate está

generalmente muestra una muestra una está bien generalmente
Este criterio se desorganizado incipiente organización organizado, bien organizado,
refiere a la es aceptable es claro y
y es confuso. organización. suficiente.
capacidad para claro y coherente.
expresar las ideas
coherente.
con claridad y
coherencia.

Organización Los Los Los Los Los argumentos

argumentos no argumentos argumentos argumentos se presentan de
Este criterio se se exponen de carecen de tienen se exponen manera razonada
refiere a la continuidad continuidad
manera lógica. lógicamente. y lógica.
capacidad para
lógica. lógica.
estructurar los La estructura La estructura La estructura de
argumentos de de los La estructura La estructura de los los parlamentos y
manera parlamentos y de los de los parlamentos el manejo de la
sustancial y el manejo de la parlamentos y parlamentos y las continuidad de
lógica, y continuidad de el manejo de la y el manejo transiciones los mismos ayuda
respaldarlos con los mismos, es continuidad de de la facilita el a desarrollar las
ejemplos muy débil. los mismos, es continuidad desarrollo de ideas durante el
pertinentes. débil. de los las ideas debate.
mismos es durante el
regular debate.

Estilo y uso del El vocabulario El vocabulario El El El vocabulario

lenguaje utilizado es a utilizado es vocabulario vocabulario utilizado es
menudo poco utilizado es utilizado es apropiado y
inapropiado y apropiado y frecuenteme en general variado.
Este criterio se limitado. limitado. nte apropiado y
apropiado y variado. No hubo errores
refiere a la Se cometieron Se cometieron de
capacidad para errores errores variado. Los errores pronunciación.
utilizar la lengua frecuentes de constantes de de
con diferentes pronunciación. pronunciación. Se pronunciació
fines, tales como cometieron n son
pocos
descripciones, mínimos.
análisis y errores de
argumentos. pronunciació
n.

Estilo y uso del Se realizó poco Se demostró Se utilizó Se utilizó Se utilizó un

lenguaje esfuerzo para un esfuerzo ocasionalme constanteme registro que se
utilizar un por utilizar un nte un nte un adecua a la
Este criterio se registro que se registro que se registro que registro que intención del
refiere a elegir el adecue a la adecua a la se adecua a se adecua a debate y al
registro y el intención del intención del la intención la intención destinatario.
lenguaje debate y al debate y al del debate y del debate y
apropiados, destinatario. destinatario. al al
teniendo en
destinatario. destinatario.
cuenta la
intención del
debate y el tipo
de destinatario.

Reflexión ético – No existe Se observan Se observa Se observa la Se hace presente

moral claridad en la contradiccione un juicio tendencia a de forma clara el
postura ética – s en la postura ético – moral realizar un juicio ético-
Este criterio se moral en en relación al juicio ético – moral en relación
ética - moral
refiere a relación al tema moral, pero al tema
expresar de tema propuesto que carece propuesto
forma clara una
propuesto pero que se de
reflexión ética – argumenta profundidad
moral en sobre una
relación al tema
sola idea
debatido.