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GEOLOGÍA

GUÍA DE TRABAJO DE CAMPO


RECORRIDO BOGOTÁ – IBAGUÉ -CAJAMARCA
Alejandra Rivera Basto

INTRODUCCIÓN

Esta guía fue realizada para servir de apoyo al trabajo de Campo, de la materia Geología

En esta guía se brinda una breve descripción de las características geológicas de las
principales áreas de afloramientos que se observaran en el transcurso de la vía que
conduce de Bogotá a Cajamarca.

Las primeras unidades corresponden a la cuenca del Río Sumapaz que está compuesta
por rocas sedimentarias, de edades cretáceas, como las formaciones que componen el
Grupo Guadalupe; Terciarias como la Formación Guaduas (Tkg) y la Formación Fusa, y
depósitos cuaternarios coluviales (Qc) y Aluviales (Qa).

Geomorfológicamente, sobresalen por su litología, las formaciones cretáceas, las cuales se


componen primordialmente de intercalaciones de cuarzoarenitas, liditas, lutitas y limolitas,
generando geoformas abruptas y topografías de alta pendiente; estas se ubican
geográficamente en la parte Norte y Noroeste. Sin embargo, la cuenca está dominada por
geoformas onduladas y planas, producto de estructuras geológicas como el Sinclinal de
Cabrera y de la baja competencia de los materiales que componen los sedimentos terciarios
y cuaternarios; por su extensión sobresalen las formaciones Guaduas y Fusa y por su
topografía plana el depósito aluvial el abanico que conforman la meseta de Fusagasugá.

Estructuralmente, se presentan fallas compresionales que ponen en contacto las


formaciones terciarias con las cretáceas, estas al igual que los Sinclinales y Anticlinales
guardan la dirección Noreste.

La segunda parte de la salida corresponde a la región del Tolima. Comenzando con las
rocas que aparecen en la unidad terciaria de Gualanday, seguido de las rocas ígneas del
Jurásicas del Batolito de Ibagué, adicionalmente se encuentran sedimentos cuaternarios
correspondientes al abanico de Ibagué, coluviones, depósitos aluviales y de depósitos de
tobas del Vocán Cerro Machín

Las características más sobresalientes del área son su relieve montañoso con un modelado
de disección profunda, activa y controlada estructuralmente, aspectos que influencian la
fuerte inestabilidad de las vertientes y se manifiesta en los abundantes movimientos en
masa.
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OBJETIVO

Esta salida, busca que el estudiante relacione en campo los conceptos obtenidos en el aula
de clase. De modo que pueda familiarizar los temas con lo que será su práctica profesional,
viendo así como las obras de infraestructura son influenciadas por la geología.

ITINERARIO

Día 1:

27 de Octubre de 2018

Salida Universidad Piloto 6:00 am.

Primera estación

Se desarrolla 500m aprox, antes del peaje de Chusaca. Donde se desarrollan las siguientes
actividades

Realizar la descripción geomorfológica del costado norte de la vía, en la cual se


caracterizarán las unidades morrena y las rocas correspondientes al grupo Guadalupe
(formación Arenisca Dura)

Del otro lado de la vía se realizará la caracterización del macizo rocoso, para lo cual deben

tener en cuenta las observaciones insitu que se deben realizar. Se deben realizar
mediciones de estratificación y de diaclasas, al menos se deben medir cuatro familias de
diaclasa con tres mediciones por cada una (orientación, abertura, separación, relleno,
continuidad) y la estratificación (tres mediciones de la misma) haciendo la caracterización
del macizo rocoso, esto para determinar la tendencia a la generación de fenómenos de
remoción en masa.

El formato para tomar los datos de orientación es el siguiente:

Datos estructurales
Diaclasas
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Familia 1
Dirección de ángulo de continuidad Espaciado abertura Relleno
Buzamiento buzamiento

Familia 2
Dirección de ángulo de continuidad Espaciado abertura Relleno
Buzamiento buzamiento

Familia 3

Dirección de ángulo de continuidad Espaciado abertura Relleno


Buzamiento buzamiento

Familia 4

Dirección de ángulo de continuidad Espaciado abertura Relleno


Buzamiento buzamiento

Estratificación
Dirección de ángulo de Tamaño de Tipo de roca Tamaño de Tipo de
Buzamiento buzamiento los estratos sedimentaria grano cemento
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Segunda estación

Se desarrollara en la estación de servicio de Brio El peaje, En esta estación los estudiantes


deben identificar el elemento de geología estructural relevante (esquema), y el proceso de
remoción en masa asociado a las características estructurales del macizo rocoso.

Tercera estación

En esta estación se hará la observación regional de un plegamiento fallado en un costado


oriental de la vía y en el costado occidental se observará la topografía derivada de un
depósito de tipo abanico.

Los estudiantes deben graficar el plegamiento, e identificar todas las partes del mismo,
además en el gráfico relacionar el valle en u, los depósitos de morrena y la falla que se
pueden observar.

Adicionalmente, se deben identificar los movimientos de ladera que se presentan.

Cuarta estación

Recorrido de reconocimiento de diferentes sistemas de contención de taludes en la parte


correspondiente a Quebrada Yucalá cercana a Tolemaida. Los estudiantes deben identificar
los sistemas de control y plantear si son o no efectivos sí, no y porqué y como pueden influir
en el desarrollo del territorio

Se deben tomar datos estructurales para caracterizar el macizo rocoso.

Datos estructurales
Diaclasas
Familia 1
Dirección de ángulo de continuidad Espaciado abertura Relleno
Buzamiento buzamiento

Familia 2
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Dirección de ángulo de continuidad Espaciado abertura Relleno


Buzamiento buzamiento

Familia 3

Dirección de ángulo de continuidad Espaciado abertura Relleno


Buzamiento buzamiento

Estratificación
Dirección de ángulo de Tamaño de Tipo de roca Tamaño de Tipo de
Buzamiento buzamiento los estratos sedimentaria grano cemento

6 de mayo de 2018

Día 2:

Salida del Hotel Lusitania a las 7:30 am.

Primera Estación

Esta estación corresponde a una observación regional del abanico de Ibagué, para la cual
se debe tener en cuenta que este sistema de depósito está atravesado por una falla de
rumbo activa. (Estación de observación).

Segunda Estación

En esta estación los estudiantes deben reconocer las amenazas naturales a las que se
encuentran expuestos los habitantes del barrio La Florida. Se debe hacer toma de muestras
y toma de datos, que les sirvan para identificar los procesos mencionados. Identificar las
obras que existen para prevenir el riesgo producto de la materialización de la amenazas
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identificadas y determinar si de acuerdo con lo observado,son suficientes y s están


cumpliendo con la función para la que fueron construidas.un

Tercera Estación

Se realizará un pequeño recorrido por la vía que conduce de Ibagué a Cajamarca donde
los estudiantes deben identificar contactos entre cuerpos ígneos del batolito de Ibagué y
cuerpos sedimentarios y depósitos volcánicos.

En esta estación los estudiantes realizarán medida de al menos 18 diaclasas, para realizar
el análisis de estabilidad de talud. Adicionalmente se hará la caracterización de macizo
rocoso. Además deben reconocer un espejo de falla.

En esta estación tiene tres componentes, en primero se tomaran datos estructurales del
Batolito de Ibagué, en la segunda se identificarán las cenizas de cerro Machín y en la tercera
se identificaran los sistemas de meteorización

Para los datos de la primera parte se deben medir y caracterizar 6 familias de diaclasas,
cada una tres mediciones y se deben buscar espejos de falla y realizar la medida de la
orientación de movimiento de la falla

Datos estructurales
Diaclasas

Dirección de ángulo de continuidad Espaciado abertura Relleno


Buzamiento buzamiento
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Dirección de ángulo de continuidad Espaciado abertura Relleno


Buzamiento buzamiento

Espejo de falla
Dirección de movimiento Ángulo de movimiento

Cuarta estación

En el viaducto del tigre, los estudiantes podrán identificar los fenómenos de remoción en
masa ligados a las rocas metamórficas, en este punto afloran rocas del complejo
Cajamarca, que corresponden a rocas de metamorfismo regional y se está presentando un
deslizamiento traslacional. Los estudiantes deben caracterizar le macizo rocoso. De
acuerdo con los daros de diaclasa y foliación tomados en campo.

Datos estructurales
Diaclasas
Familia 1
Dirección de ángulo de continuidad Espaciado abertura Relleno
Buzamiento buzamiento
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Familia 2
Dirección de ángulo de continuidad Espaciado abertura Relleno
Buzamiento buzamiento

Familia 3

Dirección de ángulo de continuidad Espaciado abertura Relleno


Buzamiento buzamiento

Foliación
Dirección de Buzamiento Ángulo de buzamiento

Quinta estación

En esta última estación se harán la identificación de las amenazas que se dan sobre la
población de Cajamarca. Los estudiantes determinarán a partir de la geomorfología cuales
son los eventos a los cuales se encuentra sujeta la población de Cajamarca y plantearan
una solución para la problemática que allí se presenta.

Materiales

Brújula, una por grupo (grupos de trabajo de campo son 4 personas) (en su defecto
programa de brújula geológica para celulares Iphone y Rocklogger para celulares con
sistema Android)
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Se recomienda llevar ácido para probar presencia de carbonatos (ácido muriático en gotero)

Metro

Libreta de campo

Elaboración del Informe de campo

El informe se entregará el 8 de noviembre 2018

Estructura del informe de campo

1. Introducción
2. Objetivo General
3. Objetivos específicos
4. Marco teórico
5. Desarrollo de la salida

Estaciones (todas las estaciones realizadas deben estar en el informe)

 Ubicación
 Descripción de información geológica
 Datos estructurales Donde se hayan tomado
 Fotografías y gráficos (las fotografías de detalle deben ser escaladas, las
fotografías de paisaje deben ser orientadas) cada uno de los gráficos o
fotografías incluidas en el informe debe estar debidamente referenciada en el
texto
 Cada estación debe contar con la información solicitada en la guía
 Análisis de los datos tomados en campo

6. Conclusiones
7. Bibliografía
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Mapa regional

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