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  • Historical Thinking Chart - Spanish PDF

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    Diego Hidalgo Soto
    19 tayangan1 halaman

    Judul Asli

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    TABLA DE PENSAMIENTO HISTÓRICO

    Capacidades de Preguntas Los estudiantes deben ser Frases iniciadoras


    Lectura Histórica capaces de . . .
    • ¿Quién escribió esto? • Identificar la posición del autor en • El autor probablemente cree . . .
    Uso de Fuentes • ¿Cuál es la perspectiva del autor? el suceso histórico. • Creo que los lectores potenciales
    • ¿Por qué se escribió? • Identifcar y evaluar el propósito del son . . .
    • ¿Cuándo se escribió? autor al crear el documento. • Basado en la información de la
    • ¿Dónde se escribió? • Formular una hipótesis acerca de fuente, creo que el autor
    • ¿Es creíble? ¿Por qué? ¿Por qué lo que dirá el autor antes de leer el podría . . .
    no? documento. • Confio/no confio en este
    • Evaluar la confiabilidad de la documento porque . . .
    fuente considerando el género, los
    lectores potenciales, y el propósito.

    • ¿Cuándo y dónde se creó el • Entender cómo el contexto/ • Basado en los antecedentes,


    documento? antecedente influencia el entiendo este documento de
    Contextualización • ¿Qué era diferente en aquella contenido del documento. manera diferente porque . . .
    época? • Reconocer que documentos son un • El autor pudo haber sido
    • ¿Qué era igual en aquella época? producto de su época particular. influenciado por ______
    • ¿Cómo podrían las circustancias (contexto histórico)
    en que el documento se creó • Este documento podría no dar
    haber afectado a su contenido? todo el panorama porque . . .

    Corroboración • ¿Qué dicen otros documentos? • Establecer lo que es probable • El autor está de acuerdo/en
    • ¿Coinciden en su información? Si comparando los documentos desacuerdo con . . .
    no, ¿por qué no? entre si. • Todos estos documentos
    • ¿Qúe otros posibles documentos • Reconocer las disparidades entre coinciden/no coinciden
    existen? las narraciones. con . . .
    • ¿Qúe documentos son los más • Otros documentos a considerar
    fiables? podrían ser . . .

    • ¿Qué afirmaciones hace el autor? • Identificar las afirmaciones del • Creo que el autor escogió estas
    • ¿Qué evidencias usa el autor? autor acerca de un suceso. palabras para . . .
    Lectura Atenta • ¿Qué lenguaje (palabras, • Evaluar las evidencias y • El autor trata de convercerme . . .
    imágenes, símbolos) usa el autor razonamiento que usa el autor para • El autor afirma . . .
    para convencer a los lectores del apoyar a sus afirmaciones. • Las evidencias usada para
    documento? • Evaluar la elección de palabras del apoyar las afirmaciones del autor
    • ¿De qué forma muestra el autor; entender que el lenguaje se son . . .
    lenguaje del documento la usa de manera deliberada.
    perspectiva del autor?

    
    STANFORD HISTORY EDUCATION GROUP SHEG.STANFORD.EDU

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