Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 JEPON


Program Keahlian : Teknik Pengelasan
Mata Pelajaran : Produk Kreatif Kewirausahaan / PKK
Kelas / Semester : XII / Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 8 JP (Pertemuan 1- 2)

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Instalasi
Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas.
B. Kompetensi Dasar
3.14. Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
4.14 Melakukan pengujian fungsi produk barang/jasa
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.14.1. Menjabarkan Prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
3.14.2. Menerapkan prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
3.14.3. Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
4,14.1 Melakukan pengujian fungsi produk barang/jasa berdasarkan contoh.
4.14.2 Mendemonstrasikan pengujian fungsi produk barang/ jasa berdasarkan tugas
4. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menjabarkan kesesuaian
fungsi produk barang / jasa.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menerapkan metode perakitan
produk barang / jasa.
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Menganalisa kesesuain
produk barang/jasa
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat melakukan pengujian fungsi
produk barang / jasa
5. Setelah menerima penugasan peserta didik dapat melakukan demontrasi pengujian fungsi
produk / jasa
4. Materi Ajar
1. Pengertian prosedur pengujian.fungsi produk barang/ jasa
2. Prosedur pengujian fungsi produk barang/jasa
3. Prosedur Cara Penerapa prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
4. Analisis kegiatan demontrasi prosedur pengujian fungsi produk barang/jasa
5. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan : saintifik (scientific).
Model : Strategi Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) STEM
Metode : Diskusi kelompok, Praktek& demonstrasi

Novietha-RPP-PKK-XII-2019/2020 SMK NEGERI 1 JEPON


6. Analisis Materi Pembelajaran STEM
Sains : Teknologi
1) Faktual : pengertian prosedur 1) Media internet
pengujian.fungsi produk barang/ jasa
2) Konseptual : Prosedur pengujian fungsi
produk barang/jasa
3) Prosedural : Prosedur Cara Penerapa
prosedur pengujian kesesuaian fungsi
produk barang/jasa
4) Metakognitif : Analisis kegiatan
demontrasi prosedur pengujian fungsi
produk barang/jasa
Enginering Matematika
1) Merancang prosedur pengujian fungsi 1) Menghitung biaya prosedur pengujian
produk barang / jasa fungsi produk barang/jasa
2) Mengumpulkan data dan mengolah data.

7. Desain Pembelajaran STEM

Deskripsi Scientific &


Topik/ Materi Konsep Esensial
STEM Project Based Learning Enginering Practice
 Pengujian  Prosedur (reflection) Mengajak peserta didik - Membuat
fungsi pengujian barang melihat contoh prosedur pengujian pertanyaan,
produk / jasa fungsi barang / jasa menyampaikan
barang /jasa (research) Mengumpulkan informasi permasalahan
 Prosedur tentang semua data yang (sains),
pengujian memungkinkan dapat mengakibatkan - Membangun
fungsi hal tersebut dan membangun habit of kolaborasi dan
produk mind. merencana model
barang / jasa (discovery) Menemukan pendekatan (engineering),
visual yang bisa diamati dengan - Menerapkan
membuat sebuah prosedur pengujian model untuk
fungsi barang / jasa dengan cara pengukuran dan
berkelompok. pembuktian (sains,
(application) Menerapkan penyusunan engineering)
prosedur prosedur pengujian fungsi - Mengumpulkan
barang / jasa dan menganalisis
(communication) Mengarahkan data (sains)
peserta didik membangun komunikasi - Membangun
antar teman dalam kelompok, eksplanasi (sain)
berdiskusi dan berkolaborasi dalam - Mengevaluasi dan
pengujian rancangan. mengkomunikasik
an informasi
(sains,
engineering)
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (7x 45 menit)
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
Karakter
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai - Religius
pembelajaran (religius) - Nasionalis
2. Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya (Rasa Kebangsaan) 10
3. Melakukan pengkondisian peserta didik (Tata aturan)
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Menit
5. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
6. Menyampaikan model dan metode pembelajaran yang akan digunakan
7. Memberikan beberapan pertanyaan untuk pre test.
2. Kegiatan Inti
1. Reflection (Refleksi) 1. Membagi siswa menjadi beberapa - Mandiri
290
kelompok - Inegritas

Novietha-RPP-PKK-XII-2019/2020 SMK NEGERI 1 JEPON


2. Memberikan permasalahan: menit
a. Mengapa perlu membuat prosedur
pengujian fungsi barang / jasa
b. Bagaimana prosedur pengujian
fungsi barang / jasa
3. Menyampaikan tugas proyek yang akan
dibuat siswa
2. Research (Penelitian) 1. Memberikan kesempatan kepada siswa - Mandiri
dalam mencari sumber-sumber informasi - Inegritas
yang relevan
2. Mendorong siswa menemukan
pemecahan masalah prosedur pengujian
fungsi barang / jasa
3. Mendorong siswa menyusun langkah
langkah pembuatan prosedur pengujian
fungsi barang / jasa
4. Memberikan self dan peer assessment
untuk melihat keaktifan masing-masing
siswa dalam kelompok
3. Discovery (Penemuan) 1. Menyampaikan job sheet proyek yang - Gotong
akan dikerjakan siswa yaitu royong
merencanakan prosedur pengujian fungsi - Inegritas
barang / jasa
2. Memberikan kesempatan kepada siswa
untuk mendiskusikan tugas proyek yang
akan dibuat
3. Memberikan pilihan alat dan bahan yang
akan digunakan dalam pembuatan proyek
4. Meminta siswa untuk menuliskan semua
rencana/ide dari setiap anggota yang
muncul
5. Meminta siswa dalam kelompok
menentukan ide terbaik
6. Siswa secara kolaboratif menyusun
jadwal untuk menyelesaikan proyek, dan
menentukan waktu akhir penyelesaian
proyek
7. Jadwal yang telah disepakati harus
disetujui bersama agar guru dapat
melakukan monitoring kemajuan belajar
dan pengerjaan proyek di luar kelas
4. Application (Penerapan) 1. Meminta siswa mengerjakan tugas - Gotong
proyek bersama teman sekelompoknya royong
berdasarkan rancangan yang dibuat - Inegritas
2. Meminta untuk mendokumentasikan
proses pembuatan produk secara detail
3. Membimbing dan memberikan bantuan
kepada kelompok yang membutuhkan
bantuan
4. Memberikan peer assessment untuk
melihat keaktifan masing-masing peserta
didik
5. Membuat kesimpulan dari data yang
diperoleh
6. Meminta peserta didik untuk mengisi
laporan hasil pembuatan proyek
5. Communcation 1. Memonitor jalannya presentasi kelompok - Gotong
(Komunikasi) 2. Meminta setiap kelompok untuk royong
mempresentasikan hasil proyek yang - Inegritas
telah diuji coba

Novietha-RPP-PKK-XII-2019/2020 SMK NEGERI 1 JEPON


3. Penutup (15 menit)
1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test)
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan menyampaikan pesan kepada siswa tentang
materi berikutnya.
5. Guru mengajak siswa berdoa untuk mengakhiri pembelajaran
Pertemuan 2 (7 x 45 menit)
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
Karakter
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai - Religius
pembelajaran (religius) - Nasionalis
2. Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya (Rasa Kebangsaan) 10
3. Melakukan pengkondisian peserta didik (Tata aturan)
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Menit
5. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
6. Menyampaikan model dan metode pembelajaran yang akan digunakan
7. Memberikan beberapan pertanyaan untuk pre test.
2. Kegiatan Inti
1. Reflection (Refleksi) 1. Membagi siswa menjadi beberapa - Mandiri
kelompok - Inegritas
2. Memberikan permasalahan:
a. Bagaimana langkah penerapan
pengujian fungsi barang / jasa
3. Menyampaikan tugas proyek yang akan
dibuat siswa
2. Research (Penelitian) 1. Memberikan kesempatan kepada siswa - Mandiri
dalam mencari sumber-sumber informasi - Inegritas
yang relevan
2. Mendorong siswa menemukan
pemecahan permasalahan
3. Mendorong siswa menemukan hubungan
4. Memberikan self and peer assessment
untuk melihat keaktifan masing-masing
siswa dalam kelompok
3. Discovery (Penemuan) 1. Menyampaikan job sheet proyek yang - Gotong
akan dikerjakan siswa yaitu menerapkan royong
prosedur pengujian fungsi barang / jasa - Inegritas
2. Memberikan kesempatan kepada siswa 605
untuk mendiskusikan tugas proyek yang menit
akan dibuat
3. Memberikan pilihan alat dan bahan yang
akan digunakan dalam pembuatan proyek
4. Meminta siswa untuk menuliskan semua
rencana/ide dari setiap anggota yang
muncul
5. Meminta siswa dalam kelompok
menentukan ide terbaik
6. Siswa secara kolaboratif menyusun
jadwal untuk menyelesaikan proyek, dan
menentukan waktu akhir penyelesaian
proyek
7. Jadwal yang telah disepakati harus
disetujui bersama agar guru dapat
melakukan monitoring kemajuan belajar
dan pengerjaan proyek di luar kelas
4. Application (Penerapan) 1. Meminta siswa mengerjakan tugas proyek - Gotong
bersama teman sekelompoknya royong
berdasarkan rancangan yang dibuat - Inegritas

Novietha-RPP-PKK-XII-2019/2020 SMK NEGERI 1 JEPON


2. Membimbing dan memberikan bantuan
kepada kelompok yang membutuhkan
bantuan
3. Memberikan peer assessment untuk
melihat keaktifan masing-masing peserta
didik
7. Mengolah data dan menganalisis hasil uji
coba
8. Membuat kesimpulan dari data yang
diperoleh
9. Meminta peserta didik untuk mengisi
laporan hasil pembuatan proyek
5. Communcation 1. Memonitor jalannya presentasi kelompok - Gotong
(Komunikasi) 2. Meminta setiap kelompok untuk royong
mempresentasikan hasil proyek - Inegritas
3. Penutup (15 menit)
1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test)
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan menyampaikan pesan kepada siswa tentang
materi berikutnya.
5. Guru mengajak siswa berdoa untuk mengakhiri pembelajaran
H. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian: Penilaian Otentik meliputi sikap, pengetahuan & ketrampilan
2. Bentuk penilaian : pengamatan, tes tertulis, tugas
3. Prosedur Penilaian:
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan saat
a. Terlibat aktif dalam diskusi
pembelajaran
b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah
yang berbeda dan
kreatif.
2. Pengetahuan Tes dan Tugas Penyelesaian tugas individu dan
a. Menjelaskan prosedur kelompok
pengujian fungsi barang
/ jasa

3. Keterampilan Tugas Penyelesaian tugas (baik


a. Trampil menerapkan individu maupun kelompok)
rancangan prosedur dan saat diskusi
pengujian fungsi barang
/ jasa

I. Media, Alat dan Sumber Belajar


1. Contoh model perakitan barang / jasa
2. Media Internet.
3. Laptop, LCD Projector

Blora, 14 Juni 2014


Mengetahui
Kepala SMK N 1 Jepon Guru Mapel

Novietha-RPP-PKK-XII-2019/2020 SMK NEGERI 1 JEPON


Drs. Bagong Sri Hardjono, M.Pd. Novita , S.Pd
NIP 196704192003121002

Novietha-RPP-PKK-XII-2019/2020 SMK NEGERI 1 JEPON