Planificación música

Objetivo de la clase: Reconocer el carácter de la música a través de canciones

infantiles.

Indicadores de evaluación

Reflexionan sobre la base de lo escuchado, contestando preguntas como ¿Les

pareció que la música era alegre o triste? ¿Por qué habrá hecho el compositor
esta música?

Escuchan atentamente, expresando intuitivamente sus impresiones por

diferentes medios (verbales, corporales, visuales, musicales).

Escuchan atentamente variados ejemplos musicales.

Habilidad: Expresar – experimentar.

Desarrollo de la clase:

Los estudiantes escuchan una canción infantil en otro idioma, como "Ainsi font les
petites marionettes", entre otros. Los estudiantes nombran algunas
características que puedan descubrir de la música sin la información de la letra.
Por ejemplo: si se trata de una canción triste o alegre, de una danza, de una
canción de cuna, etcétera. Luego describen las sensaciones que les produce la
música y las comparan con situaciones de su propia vida. Repiten la actividad
ahora escuchando la canción "Ni wawa".

Luego se invita a los estudiantes a interpretar una canción conocida, como "Alicia
va en el coche" a continuación:

Identifican al personaje principal y comentan el texto y el estado de ánimo que

proyecta. Enfatizan el estado de ánimo del personaje principal con su
interpretación vocal. Cantan la canción con un estado de ánimo diferente (ojalá
uno contrario). Se separan en dos grupos para que uno cante y el otro escuche el
resultado de esta actividad. Luego se invierten los papeles.

Los estudiantes cantan la canción Alicia va en el coche poniendo énfasis en la

correcta emisión vocal, teniendo en cuenta los siguientes aspectos (no forzar la
voz, naturalidad, entradas correctas, etc.)

ANEXOS:

Se adjuntan videos.