¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes,

familias?
R/ La población estudiantil de la ciudad de Santa Marta es muy diversas, podemos
encontrar niños, jóvenes y familias de origen afrodescendientes, de igual manera
podemos encontrar niños, jóvenes y familias indígenas provenientes de la sierra nevada
de Santa Marta, como niños y jóvenes provenientes del interior del país, así mismo se
evidencia en los últimos años familias venezolanas asentadas en la ciudad, por lo cual
se observan niños y estudiantes venezolanos estudiando en las instituciones educativas
del a ciudad.
En cuanto a los maestros se puede decir que existen personas de diversas profesiones
que cuentas con el conocimiento adecuado para desarrollar bien su trabajo; lo único se
evidencia en la falta de personal o profesional con enfoque etnoeducativo, dado que en
las distintas instituciones siempre hay población diversos grupos sociales.

¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales

políticas y culturales de su contexto?
R/
Dentro de este contexto los problemas o necesidades son diversas, pero entre las más
importantes están:
 Económicas: la falta de empleo es la principal causa, por lo cual la mayoría de las
familias no cuentan con recursos económicos para solventar las necesidades básicas
y mejorar sus condiciones de vida; por lo cual se dedican a las ventas ambulantes y al
trabajo informal.

 Educativas: no hay suficiente cobertura educativa para cubrir la demanda de niños y

jóvenes que desean estudiar, por hace falta instituciones educativa de carácter oficial,
dado que la población de la ciudad ha aumentado en los últimos años por la llegada
de familias de venezolanas; lo cual ha generado el aumento del analfabetismo en la
ciudad.
Otro problema que se evidencia es la deserción y ausentismo escolar que es muy
presente en las instituciones, debido en gran parte a la situación económicas de las
familias, que no cuentan con los recursos económicos para los implementos escolares,
entre otras cosas, debido al aumento del desempleo.

 Sociales: en mi contexto la población que es mas predomina en la actualidad son

familias de estrato bajo, donde las personas viven de la informalidad de venta
ambulantes, del mototaxismo, de la albañilería, entre otros: de igual manera se puede
evidencia el aumento de consumo y ventas de drogas en jóvenes y adultos, niñas
 embarazadas desde temprana edad que abandonan el colegio, o si después de
graduarse no tienen la oportunidad de estudiar en la institución de estudios superiores.

 Políticas: en la ciudad de Santa Marta , muchos de los barrios no cuenta con la ayuda
de los entes gubernamentales del país, para ayuda a mejorar las condiciones de vida
de sus habitantes, ya que algunos barrios carecen de muchas cosas como lo es el
servicio del agua potable y alcantarillado, su calles aún están sin pavimentar, el servicio
de recolección basura es insuficientes, y el sistemas de salud es inoperante, no
cuentas con zonas de recreación, ni con políticas empleos y capacitación para
fomentar el trabajo formal en su habitantes, dado que las familias viven de la
informalidad.

 Culturales: uno de los problemas culturales más evidentes de los habitantes de la

ciudad de Santa Marta es la falta de sentido de pertenecía por los valores históricos y
culturales de la ciudad, ya que, desde su fundación por parte de los españoles, la
ciudad evidencio la llegada de diversas culturas de grupos sociales, por lo cual no ha
permitido una cultura identitaria definida. De igual manera, otro problema es la falta de
cultura ciudadana, y esto se debe mucho a que desde la escuela no se esta enseñando
este aspecto a los niños desde los primeros grados de estudios.

¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su

contexto (ciudad, municipio, departamento, etc.)?
R/
 Primero que todo las instituciones cuenten con una infraestructura adecuada,
donde exista aula de clase ambientadas con herramienta tecnológicas y didácticas
para el desarrollo las diversas temáticas.
 Que los proyectos instituciones contengan currículos acordes a la realidad de
contexto social de la ciudad, y que permita opciones de formación técnicas para
fomentar el emprendimiento o la inclusión al mercado laboral.
 Que se involucre a los padres de familia en las actividades escolares dentro del
aula de clase.
 Establecer la jornada única en todas las instituciones.
 Establecer un currículo interdisciplinario sobre diversas prácticas deportivas.
 Que se establezcan formación en áreas pedagógicas extracurriculares, de manera
de disponer de herramientas de enseñanza
 Que existan convenios institucionales con universidades que permitan el ingreso
gratuito de los mejores estudiantes a la educación superior
¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región? Explique
y argumente su respuesta.
R/ los pilares deberían ser: primero que todo los docentes, luego los estudiantes, padres
de familia y la tecnología; porque si no tenemos docentes comprometidos por enseñar
currículos de calidad, comprometido con sus labores del saber ser, de su propio
crecimiento y actualización de su saber, es muy difícil llegar a tener una educación de
calidad.
Así mismo otro pilar importante en la escuela son los alumnos, porque si no se le adjudica
responsabilidades de sus propias necesidades de aprendizaje, no se podrá lograr tener
estudiantes preparado académicamente ni moralmente para afrontar cualquier tipo de
dificultades tanto en la escuela con en su vida cotidiana.
De igual manera, los padres de familia son un pilar importante en la escuela porque, esta
debe ser un elemento cooperativo entre el entorno familiar y el académico, pues son los
dos ámbitos de mayor aprendizaje en la vida temprana de los estudiantes.
Por otra parte, las nuevas tecnologías deberían ocupar un lugar en los posible pilares de
las escuelas, porque su uso en el contexto escolar sirven como un coadyudante en la
labor de crecimiento académico de los estudiantes.

¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?

R/ la ruta seria construir un grupo de agentes sociales que este compuesto por
integrantes de la comunidad educativa, docentes, estudiantes, padres de familias,
integrantes de comunidad científica y académicos especializados externos de distintas
áreas, con el propósito de contextualizar y adaptar el proceso pedagógico de la escuela
frente la realidades socio-culturales de los estudiantes, con el fin de lograr la unificación
de un currículo inclusivo donde quepan cual tipo de alumno indistintamente pertenezca
o no a un grupo social determinado.