YAYASAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT (YPM) BANI ADAM

SMK PLUS QURROTA A’YUN SAMARANG

Jl. Raya Samarang No. 114 Telp. (0262) 542585 Samarang – Garut
E-mail : smkplus.qurrotaayun@gmail.com

RENCANA PROGRAM SEMESTER 1

Mata Pelajaran : Matematika Wajib Semester :1
Kelas / Program : X / Semua Jurusan Tahun Pelajaran : 2014-2015
Bulan / Minggu ke-
Alokasi K
Kompetensi Inti / Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
No waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pembagian Raport
Libur Hari Raya Idul Fitri
Libur Awal Ramadhan

Perkiraan Ulangan Tengah Semester

Perkiraan Ulangan Akhir Semester

Libur Akhir Semester

1 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran 2 jp
agama yang dianutnya

2.1 Memiliki motivasi internal,kemampuan

kerjasama, konsisten,sikap disiplin, rasa
percaya diri dan sikap toleransi dalam
perbedaan strategi berfikir dalam memilih
dan menerapkan strategi menyelesaikan
masalah

2.3 Menunjukan sikap bertanggung jawab,

rasa ingin tahu, jujur, dan berperilaku
peduli lingkungan
 3.1 Memilih dan menerapkan aturan
eksponen dan logaritma sesuai dengan
karakteristik permasalahan yang akan
diselesaikan dan memeriksa kebenaran
langkah-langkahnya

4.1 Menyajikan masalah

nyatamenggunakan operasi aljabar berupa
eksponen dan logaritma serta
menyelesaikannya menggunakan sifat-sifat
dan aturan yang telah terbukti
kebenarannya

2 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran 8 jp

agama yang dianutnya
2.1 Memiliki motivasi internal,kemampuan
kerjasama, konsisten,sikap disiplin, rasa
percaya diri dan sikap toleransi dalam
perbedaan strategi berfikir dalam memilih
dan menerapkan strategi menyelesaikan
masalah
2.2 Memiliki sikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif

2.3 Menunjukan sikap bertanggung jawab,

rasa ingin tahu, jujur, dan berperilaku
peduli lingkungan
 3.2 Mendeskripsikan dan menganalisis
konsep nilai mutlak dalam persamaan dan
pertidaksamaan serta menerapkannya
dalam pemecahan masalah nyata
4.2 Menerapkan konsep nilai mutlak dalam
persamaan dan pertidaksamaan linier
dalam memecahkan masalah nyata

4.3 Membuat model matematika berupa

persamaan dan pertidaksamaan linier dua
variabel yang melibatkan nilai mutlak dari
situasi nyata dan matematika, serta
menentukan jawab dan menganalisis
model sekaligus jawabnya.
3 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran 8 jp
agama yang dianutnya
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan
kerjasama, konsisten,sikap disiplin, rasa
percaya diri dan sikap toleransi dalam
perbedaan strategi berfikir dalam memilih
dan menerapkan strategi menyelesaikan
masalah
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam
berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam
melakukan tugas belajar matematika
2.3 Menunjukan sikap bertanggung jawab,
rasa ingin tahu, jujur, dan berperilaku
peduli lingkungan
 3.3 Mendeskripsikan sistem persamaan
linier dua variabel dengan menggunakan
metode eliminasi, substitusi dan
pertidaksamaan linier, serta
menerapkannya dalam pemecahan
masalah
4.4 Menggunakan sistem persamaan linier
dua variabel, sistem persamaan linier tiga
variabel, da sistem pertidaksamaan linier
dua variabel untuk menyajikan masalah
kontekstual dan menjelaskan makna tiap
besaran secara lisan maupun tulisan
4.5 Membuat model matematika sistem
persamaan linier dua variabel, system
persamaan linier tiga variabel dan system
pertidaksamaan linier dua variabel dari
situasi nyata dan matematika serta
menentukan jawab dan menganalisis
model sekaligus jawabnya
4 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran 6 jp
agama yang dianutnya
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan
kerjasama, konsisten,sikap disiplin, rasa
percaya diri dan sikap
toleransi dalam perbedaan strategi berfikir
dalam memilih dan menerapkan strategi
menyelesaikan masalah
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam
berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam
melakukan tugas belajar matematika
 2.3 Menunjukan sikap bertanggung jawab,
rasa ingin tahu, jujur, dan berperilaku
peduli lingkungan
3.4 Memahami konsep matriks sebagai
representasi numerik dalam kaitannya
dengan kehidupan nyata
3.5 Memahami operasi matriks, serta
menerapkannya dalam pemecahan
masalah
4.1 Menyajikan model matematika dari
suatu masalah nyata yang berkaitan dengan
matriks
5 2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan 2 jp
kerjasama, konsisten,sikap disiplin, rasa
percaya diri dan sikap
toleransi dalam perbedaan strategi berfikir
dalam memilih dan menerapkan strategi
menyelesaikan masalah
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam
berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam
melakukan tugas belajar matematika
2.3 Menunjukan sikap bertanggung jawab,
rasa ingin tahu, jujur, dan berperilaku
peduli lingkungan
3.6 Mendeskripsikan daerah asal, daerah
kawan, daerah hasil suatu relasi antara dua
himpunan yang disajikan dalam berbagai
bentuk (grafik, himpunan pasangan
terurut,atau ekspresi simbolik)
 3.7 Menidentifikasi relasi yang disajikan
dalam berbagai bentuk yang merupakan
fungsi
4.6 Menerapkan daerah asal, daerah
kawan, dan daerah hasil suatu relasi antara
dua himpunan yang disajikan dalam
berbagai bentuk (grafik, himpunan
pasangan terurut,atau ekspresi simbolik)
6 2.1 Memiliki motivasi internal,kemampuan 4 jp
kerjasama, konsisten,sikap disiplin, rasa
percaya diri dan sikap
toleransi dalam perbedaan strategi berfikir
dalam memilih dan menerapkan strategi
menyelesaikan masalah
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam
berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam
melakukan tugas belajar matematika
2.3 Menunjukan sikap bertanggung jawab,
rasa ingin tahu, jujur, dan berperilaku
peduli lingkungan
3.9 Mengidentifikasi dan menerapkan
konsep fungsi dan persamaan kuadrat
dalam menyelesaikan masalah

4.10 Menyusun model matematika dari

masalah yang berkaitan dengan persamaan
dan fungsi kuadrat dan menyelesaikan serta
memeriksa kebenaran jawabannya

Mengetahui, Garut, Januari 2015

Kepala SMK Plus Qurrota A’yun Guru Mata Pelajaran Matematika,
H. Atep Moh. Wahid Kosim, S.Ag. MM. Teguh Panji Lestari, S.Pd.