INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR SAN SALVADOR

Tecnicatura Superior en Administración Pública

EXTENSION ÁULICA VILLA CLARA

Cátedra:

Derechos Humanos

Docente:

Evelyn Bouchet

Alumna:

Romero, Cecilia Elizabeth.

Fecha de presentación: 18/06/2019

Ciclo Lectivo: 2019

¿Qué es el trabajo?

Es todos aquellos actos ejecutados por el hombre con el propósito de obtener los
recursos o los medios que le permitan satisfacer sus necesidades.

¿Qué tipos de trabajo están incluidos?

Están incluidos, ya sean de carácter intelectual, físico o mixto, cuyo objeto, directo o
indirecto, reside en la obtención de un provecho, material o espiritual, idóneo para
satisfacer las necesidades del individuo, aunque no queden plenamente colmadas, ya sea
en forma total o parcial

¿Qué dicen tanto la Constitución Nacional como los Tratados Internacionales

sobre Derechos Humanos acerca de este Derecho?

El art. 14 de la Constitución reconoce, a todos los habitantes de la Nación, el derecho de

trabajar conforme a las leyes que reglamenten su ejercicio.

Aparecen así, incorporados a la cúspide jurídica de nuestra legislación argentina, entre

otros, el derecho al trabajo, a una justa retribución, al descanso, a su aprovechamiento, a
la seguridad social, a la protección de la maternidad, a la jornada de trabajo limitada, a
un nivel de vida adecuado, a la libre asociación, a la protección de la familia, al
desarrollo progresivo, a la formación técnico profesional, a condiciones dignas y
equitativas de labor, la libertad sindical, el derecho de huelga, el derecho a la salud, etc.

¿Tipo de trabajo al que hace referencia el art. 14 bis de la Constitución Nacional?

Podemos decir que el artículo 14 bis lo que hace es enumerar y garantizar los
principales derechos del trabajador en nuestro país, el 14 bis despliega la siguiente
batería de garantías que toda norma que verse sobre el contrato de trabajo deberá
observar:

Condiciones justas y dignas de trabajo

Jornada laboral limitada

Vacaciones pagas, aguinaldo y tiempos de descanso

Remuneración equitativa a la tarea realizada

Salario mínimo, vital y móvil

Participación en el lucro de las empresas

Protección ante el despido injustificado

Empleo público estable y permanente

Organización sindical interna autónoma del Estado

Derecho de huelga

¿Cuáles son las condiciones mínimas que regula?

Las leyes reglamentarias deberán asegurar al trabajador condiciones dignas y equitativas

de labor.

Condiciones dignas y equitativas son las calidades o circunstancias en que se realiza el

trabajo, deben ser las partes que conforman una relación laboral. Condiciones dignas,
honestas, decorosas razonables y justas son las que se compadecen con la naturaleza
trascendente del ser humano.

Estas condiciones, una vez reglamentadas por el legislador, generan un derecho

subjetivo para el trabajador y la consecuente obligación del empleador de dar fiel
cumplimiento a las exigencias legales.

¿El empleo público goza de alguna protección especial?

El art. 14 nuevo de la Constitución establece que la ley protegerá al trabajador contra el

despido arbitrario y asegurará la estabilidad del empleado público.

La protección contra el despido arbitrario, cuyo objeto reside en reparar el daño

ocasionado al empleado, puede quedar sujeta al régimen ordinario del Código Civil o al
régimen especial que imponga el Estado conforme al art. 14 nuevo de la Constitución.
Solamente a falta de este último, sería viable la aplicación del sistema previsto en la ley
civil.

1.- Derecho a la Educación:

¿Qué es el derecho a la educación?

El derecho a la educación es un derecho fundamental de todos los seres humanos que

les permite adquirir conocimientos y alcanzar así una vida social plena. El derecho a la
educación es vital para el desarrollo económico, social y cultural de todas las
sociedades.

¿Por qué es fundamental este derecho?

El rol de la educación es fundamental en toda sociedad política moderna, y

particularmente en un sistema democrático constitucional, donde su eficiencia y
perdurabilidad están supeditadas a la capacidad de raciocinio de las personas. La
educación es la única herramienta que permite desarrollar las facultades intelectuales y
morales del ser humano. Ella lo relaciona con los progresos científicos de la humanidad,
y le brinda la capacitación necesaria para el ejercicio adecuado de sus derechos y el
cumplimiento de los deberes que le impone una convivencia social armónica.
¿Qué comprende este derecho?

Por los motivos expuestos, la educación es un derecho humano que debe ser accesible a
todas las personas, sin discriminación alguna. Las normas internacionales reconocen la
importancia del derecho a la educación e insisten en la necesidad de hacer de la
educación primaria un derecho accesible a todos los niños. Por lo tanto, los Estados
deben concentrar sus esfuerzos en la educación primaria para hacer las escuelas
accesibles y gratuitas para todos los niños, permitiéndoles así aprender a leer y escribir.

¿Cuáles son las características básicas que debe tener el derecho a la educación?

-Las obligaciones relacionadas con cada uno de los “rasgos esenciales” del derecho a la
educación tienen cuatro características: disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y
adaptabilidad.

• Las instituciones y programas de enseñanza tienen que estar disponibles en

cantidad suficiente (edificios, instalaciones sanitarias para ambos sexos, agua potable,
docentes capacitados que reciban salarios competitivos a escala nacional, materiales de
enseñanza);

• Las instituciones educativas han de ser accesibles para todos, sin discriminación,
en el derecho y en la práctica;

• La forma y el fondo de la educación han de ser aceptables tanto para los

estudiantes como para los padres, pertinentes, adecuados culturalmente y de buena
calidad;

• La educación ha de ser flexible, adaptable a las necesidades de sociedades en

transformación y responder a las necesidades de los estudiantes en contextos sociales y
culturales variados.

¿Cuáles son las obligaciones de los Estados en cuanto a esta materia?

Al igual que los demás derechos humanos, el derecho a la educación impone a los
Estados tres niveles de obligación: respetar, proteger y cumplir el derecho a la
educación.

 La obligación de respetar requiere que los Estados eviten tomar medidas que
estorben o impidan el disfrute del derecho a la educación.
 La obligación de proteger requiere que los Estados tomen medidas para
prevenir que una tercera parte pueda interferir en el ejercicio del derecho a la
educación.
  La obligación de cumplir entraña que los Estados deben tomar medidas
positivas que faciliten y ayuden a los particulares y a las comunidades a disfrutar
del derecho a la educación.

Derecho Ambiental

¿Cómo se puede definir el ambiente?

El ambiente objeto de una definición, integrado por el conjunto de elementos físicos que
rodean y entre los cuales se desenvuelve la existencia de las personas. La tierra, el aire,
el agua, la flora, la fauna y todos aquellos objetos materiales que son obra del hombre,
conforman el ambiente. Tanto los objetos materiales de carácter natural como los
artificiales.

¿Qué condiciones debe presentar el ambiente?

En su concepción amplia, el ambiente abarca también las circunstancias y condiciones

físicas, sociales, culturales y económicas bajo las cuales se desenvuelve la vida humana.

El art. 41 menciona alguna de las cualidades que debe presentar el ambiente: sano,
equilibrado, apto para el desarrollo humano y para que las actividades productivas
satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras.